【導(dǎo)語(yǔ)】

一、河南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介

河南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的前身外國(guó)語(yǔ)系成立于1994年，2008年更名為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，其中教授、副教授38人,具有博士學(xué)位教師13人，在讀博士17人；具有國(guó)外留學(xué)、工作和培訓(xùn)經(jīng)歷的教師約占總數(shù)的70%，并常聘外籍教師10余人。

學(xué)院下設(shè)4個(gè)教學(xué)系（教研室）：英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、大學(xué)英語(yǔ)第一教研室和大學(xué)英語(yǔ)第二教研室；一個(gè)研究中心：中原文化翻譯研究中心，中心下設(shè)三個(gè)研究所：太極文化翻譯研究所、中原旅游翻譯研究所、翻譯與中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所。學(xué)院擁有“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、“涉外事務(wù)管理”二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和“漢語(yǔ)國(guó)際教育”、“學(xué)科教育（英語(yǔ)）”、“翻譯碩士”專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。舉辦有英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)本科專業(yè)，培養(yǎng)招收英語(yǔ)專業(yè)雙學(xué)位學(xué)生，開設(shè)英、日、俄三個(gè)語(yǔ)種課程。目前，學(xué)院在校本科生576人、碩士研究生23人，已形成從本科、雙學(xué)位到碩士的人才培養(yǎng)體系。學(xué)院畢業(yè)生語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)突出，專業(yè)技能水平高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，廣泛活躍在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、企業(yè)等領(lǐng)域。

學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)研究工作。近5年來(lái)，科研項(xiàng)目、論文和著作在數(shù)量和質(zhì)量上都有顯著提高。本院教師主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、河南省哲學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目及科技廳軟科學(xué)等省部級(jí)項(xiàng)目21項(xiàng)，發(fā)表論文300余篇，其中CSSCI論文25篇，核心和權(quán)威核心期刊110篇,專著與教材30部，項(xiàng)目獲廳局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)85項(xiàng)。

學(xué)院大力加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)與學(xué)術(shù)交流。與美國(guó)東卡羅萊納州立大學(xué)和北卡農(nóng)工大學(xué)合作開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；與加拿大拉瓦爾大學(xué)文學(xué)與人文學(xué)院進(jìn)行本科生合作交換培養(yǎng)；與日本福岡學(xué)院、大阪觀光大學(xué)合作開展日本留學(xué)項(xiàng)目，每年選派交換生到境外多所高校學(xué)習(xí)。每年邀請(qǐng)多名國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)院講學(xué)，2008年以來(lái)，多次主辦全國(guó)性和河南省學(xué)術(shù)會(huì)議。

今天的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，秉承百年理工的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開拓創(chuàng)新，砥礪前行，正在成為一所學(xué)科特色鮮明、教研條件完備、師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、科研成果豐碩、招生規(guī)模適度、在河南省高校具有較高知名度的教學(xué)研究型學(xué)院。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬(wàn)

七、招生地區(qū)

河南