【導(dǎo)語(yǔ)】

一、河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院簡(jiǎn)介

河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院成立于2010年3月，其前身是創(chuàng)建于2008年的河南理工大學(xué)公共管理系。學(xué)院目前擁有公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)，公共管理（MPA）和教育碩士2個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)，在校研究生203人。設(shè)有公共事業(yè)管理和管理科學(xué)2個(gè)本科專業(yè)，在校本科生680余人。

學(xué)院建有河南省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、河南省應(yīng)急管理技術(shù)研究與培訓(xùn)基地、河南省學(xué)校安全管理研究中心和河南省協(xié)同創(chuàng)新中心等省級(jí)科研平臺(tái)4個(gè)，中國(guó)管理學(xué)會(huì)公共管理專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處和中國(guó)“雙法”學(xué)會(huì)應(yīng)急管理專業(yè)委員會(huì)的教育工作委員會(huì)秘書(shū)處均設(shè)在我院。

學(xué)院擁有一支學(xué)緣與職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工43人，專任教師30人，95%以上專職教師畢業(yè)于美國(guó)、日本、德國(guó)和國(guó)內(nèi)其他知名高校、科研院所。其中，具有高級(jí)職稱教師17人，占專任教師總數(shù)的56.7%；具有博士學(xué)位教師21人，占專任教師總數(shù)的70%。擁有國(guó)家安監(jiān)總局安全文化專家1人，河南省高校優(yōu)秀青年社科學(xué)者1人，河南省高校人文社科類科技創(chuàng)新人才1人，河南省高校骨干教師1人，河南省煤礦安全文化專家3人，省級(jí)安全和應(yīng)急類專家4人。

學(xué)院成立以來(lái)，教師共主持各類科研項(xiàng)目199項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金9項(xiàng)，國(guó)家社科基金2項(xiàng)，教育部人文社科基金15項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目49項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)600萬(wàn)元；承擔(dān)企事業(yè)單位委托科研項(xiàng)目31項(xiàng)，橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)683萬(wàn)元。發(fā)表論文573篇，其中SSCI檢索3篇，SCI、EI檢索23篇，二級(jí)及以上學(xué)報(bào)17篇，三報(bào)一刊1篇，其他CSCCI源刊52篇，CSCD源刊35篇，出版教材、專著28部。獲中國(guó)管理科學(xué)獎(jiǎng)、河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。

學(xué)院注重對(duì)外學(xué)術(shù)交流，多次承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名學(xué)者王保慶教授、童星教授、米加寧教授、王郅強(qiáng)教授、李雪峰教授等蒞校講學(xué)并聘為兼職教授。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，以社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)需求為導(dǎo)向，先后參與河南省“十一五”“十二五”應(yīng)急體系建設(shè)，主持制定鄭州市突發(fā)事件應(yīng)急體系建設(shè)“十三五”規(guī)劃，與河南省政府應(yīng)急辦、交通廳、食品藥品監(jiān)督管理局和廣東省政府應(yīng)急辦等政府部門(mén)建立廣泛合作關(guān)系；承擔(dān)民政部、省科技廳、教育廳、省政府招標(biāo)課題，為政府提供政策咨詢報(bào)告；為梅州市、南京市、淮安市、哈密市、鄭州市等地方政府舉辦應(yīng)急管理培訓(xùn)30余次，培訓(xùn)近3000余人次，服務(wù)社會(huì)能力優(yōu)勢(shì)突出。

學(xué)院貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)全員育人工作，致力于培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才。學(xué)院學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新和學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)；500余人次獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金涌現(xiàn)出各類先進(jìn)集體30余個(gè)，先進(jìn)個(gè)人800余人次；本科畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)92%以上。學(xué)院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新動(dòng)手能力強(qiáng)受到用人單位好評(píng)。

學(xué)院堅(jiān)持“以本為本，科研強(qiáng)院”的辦學(xué)思路，以培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力人才為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)急管理、社會(huì)管理相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，探索應(yīng)急管理高層次復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式和培訓(xùn)途徑，推動(dòng)應(yīng)急管理產(chǎn)學(xué)研一體化，努力把學(xué)院建設(shè)成為國(guó)內(nèi)有一定影響、應(yīng)急管理特色鮮明的教育與研究基地。

二、教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介

教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

教育管理是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

河南