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農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展，屬于農(nóng)業(yè)碩士下設(shè)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)?！ ∞r(nóng)村與區(qū)域發(fā)展碩士就業(yè)方向主要為:政府農(nóng)業(yè)部門(mén)及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，也可在銀行金融部門(mén)從事農(nóng)業(yè)金融相關(guān)的工作。 農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域是以農(nóng)村及其特定類(lèi)型區(qū)域（如山區(qū)、林區(qū)、牧區(qū)、糧食主產(chǎn)區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等）的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為研究對(duì)象，利用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，探討農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的過(guò)程、發(fā)展模式、發(fā)展機(jī)制、發(fā)展問(wèn)題以及發(fā)展政策?！ ∞r(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的服務(wù)對(duì)象包括農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的理論和政策、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的規(guī)劃和管理、農(nóng)村社區(qū)治理、農(nóng)村自然資源的可持續(xù)利用、農(nóng)村土地整治與生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)、涉農(nóng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與傳播等。 現(xiàn)階段，快速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程推動(dòng)著我國(guó)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)村落向現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)轉(zhuǎn)型。在轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)農(nóng)村涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境等各種問(wèn)題，同時(shí)，這些問(wèn)題又隨著要素在城鄉(xiāng)之間的流動(dòng)，延伸到城鎮(zhèn)地區(qū)。這就要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)位在人才培養(yǎng)方面要充分利用交叉研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度地審視農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的各種新問(wèn)題，為該領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)復(fù)合型管理應(yīng)用人才，更好地服務(wù)于我國(guó)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.40-7.20萬(wàn)
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法律專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體，特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)以及涉外、涉僑等部門(mén)從事法律工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?！ ∠啾戎拢搶?zhuān)業(yè)的就業(yè)情況不太樂(lè)觀，該專(zhuān)業(yè)難就業(yè)的主要有原因: 一, 門(mén)檻高:必須要通過(guò)司法考試才能從事律師這個(gè)職業(yè),而參加司法考試基本的要求至少是本科學(xué)歷以上, 而且通過(guò)率不超過(guò)15%.； 二, 對(duì)個(gè)人素質(zhì)方面的要求也是非常高,口才,交際能力,人際關(guān)系,記憶力,反應(yīng)力等； 三,供大于求。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.60-12.60萬(wàn)
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公共管理作為現(xiàn)代管理科學(xué)四大分支之一，是未來(lái)世界和當(dāng)代中國(guó)最有發(fā)展?jié)摿蛷V闊前途的學(xué)科。公共管理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)、方法等方面的知識(shí)，以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，熟悉公共事務(wù)和國(guó)際事務(wù)管理規(guī)則和機(jī)制，能在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)主干課程有：公共管理、公共政策、人力資源管理、管理文秘、電子政務(wù)導(dǎo)論、行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。教學(xué)中采用課堂講授、案例研討、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)題講座等多種方式，力求使學(xué)生熟練掌握公共管理的基礎(chǔ)理論和公共部門(mén)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)、方針政策、制度體制、國(guó)際慣例和規(guī)則，具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問(wèn)題的技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和依法治國(guó)新形勢(shì)下的需要。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.00-62.72萬(wàn)
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教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。 教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律?！ 〗逃龑W(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：0.80-24.80萬(wàn)
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小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。培養(yǎng)目標(biāo)是使他們達(dá)到高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。 小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學(xué)教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育，也不是培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)教育。它是面對(duì)全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育。在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體心理素質(zhì)，使他們具備國(guó)民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。小學(xué)教育是培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才的前提。小學(xué)教育是向全體兒童進(jìn)行的最基本的知識(shí)、技能教育，幫助他們學(xué)會(huì)如何做人，奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?！ ⌒W(xué)教育是各級(jí)各類(lèi)教育的基礎(chǔ)。從個(gè)人來(lái)講，完好的小學(xué)教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來(lái)看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級(jí)普及和提高。從這個(gè)意義上講，小學(xué)教育具有為高一級(jí)學(xué)校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.10-5.80萬(wàn)
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心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”“落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)?！ ⌒睦斫】到逃诔踔幸曰顒?dòng)和體驗(yàn)為主,在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí),要突出品格修養(yǎng)的教育.它可以通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康選修課活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中;積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道等途徑開(kāi)展.自20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)一些省市在中小學(xué)中開(kāi)展心理健康教育,教育部成立了全國(guó)中小學(xué)心理健康咨詢委員會(huì),并于1999年8月13日下發(fā)了,把中小學(xué)心理健康教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施。2001年9月教育部頒布了，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展?！ ⌒睦斫】到逃闹攸c(diǎn)應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)了解和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.10-9.00萬(wàn)
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教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。教育管理是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等?！ 〗逃芾韺?zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專(zhuān)業(yè)課程。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。主要培養(yǎng)具本專(zhuān)業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。教育學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類(lèi)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.00-25.00萬(wàn)
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學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育?！ W(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。 學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.44-5.80萬(wàn)
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工商管理專(zhuān)業(yè)是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面?！ 」ど坦芾韺?zhuān)業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展?！ 【蜆I(yè)方向：適應(yīng)國(guó)家和地方各級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)、大中型工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、涉外公司經(jīng)營(yíng)管理、金融、商貿(mào)企業(yè)等領(lǐng)域的工作。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.40-93.00萬(wàn)
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該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)美術(shù)事業(yè)、面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的高級(jí)美術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的繪畫(huà)理論基礎(chǔ)和純熟的繪畫(huà)技巧，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，掌握基本的美術(shù)史知識(shí)，有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的與人溝通和合作的能力，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，并能掌握計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.30-28.00萬(wàn)
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社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是政府為主體，社會(huì)力量廣泛參與的，以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科?！ ≈荚跒榘钢魈峁?zhuān)業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種問(wèn)題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會(huì)。 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門(mén)，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 相近專(zhuān)業(yè)：社會(huì)學(xué)社會(huì)工作 老年學(xué) 臨床心理學(xué) 人類(lèi)學(xué) 女性學(xué) 就業(yè)去向主要是民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處、專(zhuān)業(yè)社工機(jī)構(gòu)等。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.00-11.80萬(wàn)
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翻譯指在準(zhǔn)確通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的行為。語(yǔ)言是為了適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)傳達(dá)感情、交代事件等事務(wù)而誕生的。為了不同語(yǔ)言之間的相互交流而產(chǎn)生了翻譯工作。翻譯，是指在準(zhǔn)確通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的活動(dòng). 這個(gè)過(guò)程從邏輯上可以分為兩個(gè)階段：首先，必須從源語(yǔ)言中譯碼含義，然后把信息重新編碼成目標(biāo)語(yǔ)言。所有的這兩步都要求對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)義學(xué)的知識(shí)以及對(duì)語(yǔ)言使用者文化的了解。除了要保留原有的意思外，一個(gè)好的翻譯，對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的使用者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要能像是以母語(yǔ)使用者說(shuō)或?qū)懙媚前懔鲿?，并要符合譯入語(yǔ)的習(xí)慣（除非是在特殊情況下，演說(shuō)者并不打算像一個(gè)本語(yǔ)言使用者那樣說(shuō)話，例如在戲劇中）?！ ∮锌谧g、筆譯、機(jī)器翻譯、同聲傳譯、影視譯配、網(wǎng)站漢化、圖書(shū)翻譯等，隨著IT技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和成熟，最后又誕生了真人服務(wù)的“電話翻譯”，所以形式越來(lái)越多，服務(wù)也越來(lái)越便捷。從翻譯的物質(zhì)形態(tài)來(lái)說(shuō)，它表現(xiàn)為各類(lèi)符號(hào)系統(tǒng)的選擇組合?！ 姆g的運(yùn)作的程序上看實(shí)際包括了理解、轉(zhuǎn)換、表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)，理解是分析原碼，準(zhǔn)確地掌握原碼所表達(dá)的信息；轉(zhuǎn)換是運(yùn)用多種方法，如口譯或筆譯的形式，各類(lèi)符號(hào)系統(tǒng)的選擇、組合，引申、濃縮等翻譯技巧的運(yùn)用等，將原碼所表達(dá)的信息轉(zhuǎn)換成譯碼中的等值信息；表達(dá)是用一種新的語(yǔ)言系統(tǒng)進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。 上文的諸多翻譯形式可以歸納為一點(diǎn)，翻譯實(shí)際上是一種特殊形式的信息傳播。整個(gè)翻譯活動(dòng)實(shí)際上表現(xiàn)為一種社會(huì)信息的傳遞，表現(xiàn)為傳播者、傳播渠道、受者之間的一系列互動(dòng)關(guān)系。與普通傳播過(guò)程不同的是，翻譯是在兩種文化之間進(jìn)行的，操縱者所選擇的符號(hào)不再是原來(lái)的符號(hào)系統(tǒng)，而是產(chǎn)生了文化換碼，但其原理卻是與普通傳播相同的。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：1.80-10.00萬(wàn)
] -
本專(zhuān)業(yè)以理工科院校的多元學(xué)科為依托，以科技筆譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、商務(wù)會(huì)議口譯及語(yǔ)言文化服務(wù)為主要方向，致力于培養(yǎng)思想品德好、適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展需求的應(yīng)用型外語(yǔ)人才；培養(yǎng)雙語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高，具有扎實(shí)的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言服務(wù)人才需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力，能獨(dú)立從事漢日雙向翻譯的專(zhuān)業(yè)性高級(jí)口筆譯人才。畢業(yè)后能在高等院校、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等等從事相關(guān)工作?！ ”绢I(lǐng)域是在適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，為提高國(guó)家國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)需求而設(shè)立的，旨在培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專(zhuān)業(yè)化日語(yǔ)筆譯人才?！ ”绢I(lǐng)域主要研究方向：商務(wù)翻譯、新聞翻譯、語(yǔ)言翻譯、文學(xué)翻譯、文化翻譯。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.00-10.00萬(wàn)
] -
本專(zhuān)業(yè)以理工科院校的多元學(xué)科為依托，以科技筆譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、商務(wù)會(huì)議口譯及語(yǔ)言文化服務(wù)為主要方向，致力于培養(yǎng)思想品德好、適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展需求的應(yīng)用型外語(yǔ)人才；培養(yǎng)雙語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高，具有扎實(shí)的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言服務(wù)人才需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力，能獨(dú)立從事漢日雙向翻譯的專(zhuān)業(yè)性高級(jí)口筆譯人才。畢業(yè)后能在高等院校、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等等從事相關(guān)工作?！ ”绢I(lǐng)域是在適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，為提高國(guó)家國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)需求而設(shè)立的，旨在培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專(zhuān)業(yè)化日語(yǔ)筆譯人才。 本領(lǐng)域主要研究方向：商務(wù)翻譯、新聞翻譯、語(yǔ)言翻譯、文學(xué)翻譯、文化翻譯。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.00-10.00萬(wàn)
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翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MTI）是為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才的需求，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)實(shí)施的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育。翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（分筆譯和口譯兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高級(jí)工程技術(shù)口、筆譯人才為目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口、筆譯實(shí)踐能力，提高學(xué)生的跨文化交際溝通能力和創(chuàng)造性思維，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力為出發(fā)點(diǎn)，以課堂研討為主，通過(guò)大量的翻譯實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握翻譯特別是工程技術(shù)翻譯的基本原理、技巧，提高學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力，滿足天津?yàn)I海新區(qū)及其周邊地區(qū)對(duì)工程技術(shù)翻譯人才的需求?！ ￠_(kāi)設(shè)的主要課程有：筆譯基礎(chǔ)，口譯基礎(chǔ)，高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，專(zhuān)題口譯，工程筆譯，工程交替?zhèn)髯g，工程同聲傳譯，工程技術(shù)筆譯案例分析，對(duì)外傳播翻譯等?！ ‘厴I(yè)后可從事的工作有：企事業(yè)單位工程技術(shù)口譯、筆譯，涉外工程管理、技術(shù)交流等。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.00-6.50萬(wàn)
] -
本專(zhuān)業(yè)以理工科院校的多元學(xué)科為依托，以科技筆譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、商務(wù)會(huì)議口譯及語(yǔ)言文化服務(wù)為主要方向，致力于培養(yǎng)思想品德好、適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展需求的應(yīng)用型外語(yǔ)人才；培養(yǎng)雙語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高，具有扎實(shí)的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言服務(wù)人才需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力，能獨(dú)立從事漢英雙向翻譯的專(zhuān)業(yè)性高級(jí)口筆譯人才?！ ￠_(kāi)設(shè)的主要課程有：筆譯基礎(chǔ)，口譯基礎(chǔ)，高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，專(zhuān)題口譯，工程筆譯，工程交替?zhèn)髯g，工程同聲傳譯，工程技術(shù)筆譯案例分析，對(duì)外傳播翻譯等?！ ‘厴I(yè)后可從事的工作有：企事業(yè)單位工程技術(shù)口譯、筆譯，涉外工程管理、技術(shù)交流等。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.00-10.00萬(wàn)
] -
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性。它包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域；家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用會(huì)影響個(gè)體的心智。實(shí)際上，很多人文和自然學(xué)科都與心理學(xué)有關(guān)，人類(lèi)心理活動(dòng)其本身就與人類(lèi)生存環(huán)境密不可分?！ ⌒睦韺W(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測(cè)和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個(gè)目的：提高人類(lèi)生活的質(zhì)量。這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。從心理現(xiàn)象的發(fā)生的主題上看，人是自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一；從心理現(xiàn)象產(chǎn)生的器官上看，人腦固有的自然屬性是在人的社會(huì)生活方式的影響下變化和發(fā)展的，其技能也是自然與社會(huì)的同一；從心理現(xiàn)象的內(nèi)容上看，人所反映的客觀現(xiàn)實(shí)是社會(huì)存在和自然現(xiàn)實(shí)的同一；從心理現(xiàn)象的形式上看，人的心理是社會(huì)的產(chǎn)物，也是自然的產(chǎn)物，“心理是腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映”這一科學(xué)命題本身就蘊(yùn)含了自然和社會(huì)的統(tǒng)一。 [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：0.46-24.80萬(wàn)
] -
圖書(shū)情報(bào)與檔案管理主要為各類(lèi)圖書(shū)館、科研單位和情報(bào)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)的基本理論，掌握?qǐng)D書(shū)資料與情報(bào)信息的收集、分類(lèi)、編目、流通、參考咨詢、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)服務(wù)等方面知識(shí)與技能的專(zhuān)門(mén)人才。 研究方向： 1.信息資源管理 2.信息組織與檢索 3. 信息系統(tǒng)與信息技術(shù) 4. 信息安全與防護(hù) 5. 軍隊(duì)檔案管理 6. 電子軍務(wù) [詳情][簡(jiǎn)章：
1篇
][學(xué)費(fèi)：2.40-12.80萬(wàn)
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華中師范大學(xué)
- 簡(jiǎn)稱(chēng)：華中師大
- 地區(qū)： 湖北、上海、河南、廣東
- 類(lèi)型：師范類(lèi)、公辦、雙一流、211
- 學(xué)制：2~3年
- 學(xué)費(fèi)：￥2.80~10.80萬(wàn)
- 班型：周末班
- 地址：湖北省武漢市洪山區(qū)珞喻路152號(hào)
- 證書(shū)：研究生畢業(yè)證書(shū)+碩士學(xué)位證書(shū)
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招生方式
非全日制 -
招生方式
非全日制
報(bào)考流程
熱門(mén)學(xué)校
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