【導(dǎo)語(yǔ)】

一、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院簡(jiǎn)介

1.歷史沿革

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的歷史最早可追溯至1950年湖南省立修業(yè)農(nóng)林?？茖W(xué)校和1949年湖南大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)院的農(nóng)學(xué)專業(yè)。1951年院系調(diào)整組建湖南農(nóng)學(xué)院開(kāi)設(shè)農(nóng)學(xué)系。2002年在農(nóng)學(xué)系基礎(chǔ)上組建成立農(nóng)學(xué)院。隨著校、院的不斷發(fā)展，農(nóng)學(xué)院的部分學(xué)科或?qū)I(yè)因分化而組建成新的院系，如資源環(huán)境學(xué)院、植物保護(hù)學(xué)院等。目前，農(nóng)學(xué)院已發(fā)展成為擁有本科、碩士、博士、博士后完整培養(yǎng)體系的研究教學(xué)型學(xué)院。

2.辦學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生1770人，其中本科生1297人、博士研究生140人、碩士研究生333人；教職工126人，專任教師93人，其中院士1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，正高級(jí)職稱教師43人、副高級(jí)職稱教師24人；“作物學(xué)主干課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院有作物學(xué)和草學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。有作物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、作物學(xué)博士后流動(dòng)站，作物學(xué)、作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、種子科學(xué)與工程、草業(yè)科學(xué)與技術(shù)、煙草學(xué)等6個(gè)博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；其中，作物栽培學(xué)與耕作學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)特色學(xué)科，作物學(xué)和草學(xué)為省級(jí)“十二五”重點(diǎn)學(xué)科，作物遺傳育種為湖南省重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)特色建設(shè)學(xué)科以及“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。以作物學(xué)科為依托組建的“南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心”獲得國(guó)家認(rèn)定，在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中作物學(xué)學(xué)科列為B+類(lèi)，位居全國(guó)前10-20%，已入選湖南省“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科。

學(xué)院設(shè)有農(nóng)學(xué)系、種子科學(xué)與工程系、草業(yè)科學(xué)系、煙草系、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展系和本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等6個(gè)教學(xué)基層組織；開(kāi)辦農(nóng)學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、草業(yè)科學(xué)、種子科學(xué)與工程、煙草、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等6個(gè)全日制本科專業(yè)。其中，農(nóng)學(xué)專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、湖南省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

3.師資隊(duì)伍

農(nóng)學(xué)院現(xiàn)有專任教師93人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員20人，管理人員16人。同時(shí)，學(xué)院有外聘教師27人（袁隆平、趙振東、王國(guó)梁、鄧華鳳、孫傳信、張建華、張健、李繼明、華瑋、王增裕、唐建武、劉來(lái)華、萬(wàn)書(shū)波、賀志理等）。

專任教師中具有博士學(xué)位的79人，占專任教師的84.9%，具有碩士學(xué)位的13人，占專任教師的14.0%，兩者合計(jì)為98.9%；正高級(jí)職稱教師43人、副高級(jí)職稱教師24人、講師26人，分別占專任教師的46.24%、25.81%和27.96%。

農(nóng)學(xué)院專任教師隊(duì)伍是一支水平較高的教師隊(duì)伍，擁有作物學(xué)主干課程國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)和全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。專任教師中，有中國(guó)工程院院士3人（含雙聘院士2人），長(zhǎng)江學(xué)者講座教授1人、“百人計(jì)劃”特聘教授3人、神農(nóng)學(xué)者講座教授2人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人3人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范1人，國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家4人，湖南省教學(xué)名師2人，省優(yōu)秀中青年專家5人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2人，省高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象9人。

4.農(nóng)學(xué)院人才培養(yǎng)的突出特色

（一）科研夯實(shí)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵。

我院是我校2個(gè)研究型學(xué)院之一，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，師資力量雄厚，科研實(shí)力較強(qiáng)，科研平臺(tái)眾多，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、提升教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)——我院有我校唯一一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)特色學(xué)科——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，另有3個(gè)湖南省重點(diǎn)學(xué)科——作物學(xué)、草學(xué)、作物遺傳育種。

師資力量雄厚——“作物學(xué)主干課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。93

專任教師中，具有博士學(xué)位的教師占84.9%，具有碩士學(xué)位的占14.0%；正高級(jí)職稱教師43人、副高級(jí)職稱教師24人，兩者合計(jì)占72%。專任教師中，有中國(guó)工程院院士3人（含雙聘院士2人），國(guó)家教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)模范教師1人，享受政府特殊津貼專家8人，跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人3人，國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家4人，湖南省教學(xué)名師2人，湖南優(yōu)秀教師2人，省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2人，省高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象9人。

科研實(shí)力較強(qiáng)——近10年來(lái)，學(xué)院先后承擔(dān)了國(guó)家“973”、“863”、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家轉(zhuǎn)基因重大專頂、國(guó)家科技計(jì)劃重點(diǎn)攻關(guān)、自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部和湖南省重大科技專項(xiàng)和攻關(guān)項(xiàng)目等400余項(xiàng)，科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)總額均處于學(xué)校前列，年均到位科研經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)元以上；建設(shè)有作物種質(zhì)資源創(chuàng)新國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、國(guó)家水稻工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家油料品種改良中心湖南分中心、作物生理與分子生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家煙草總局中南煙草農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、農(nóng)業(yè)部多熟制作物栽培與耕作重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部油菜生物學(xué)與遺傳育種三熟制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、作物基因工程湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖南省玉米工程技術(shù)研究中心、水稻油菜抗病育種湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部華中地區(qū)作物栽培科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站；同時(shí)，我院還有國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心——“南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心”。近10年來(lái)，獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)、部省級(jí)科技成果32項(xiàng)；通過(guò)審定的作物品種69個(gè)；發(fā)表論文1800多篇，其中被SCI、EI等三大索引收錄的論文160余篇，出版論著50多部。

學(xué)院建立了教學(xué)與科研融為一體的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，在中國(guó)工程院院士、作物學(xué)科領(lǐng)銜人官春云教授的帶領(lǐng)下，學(xué)院在科學(xué)研究方面取得了一系列成果，有力地促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵的提升。

（二）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院始終堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針，不斷完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。積極集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，著力推進(jìn)與政府部門(mén)、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度和社會(huì)滿意度。先后建設(shè)了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)-湖南隆平高科亞華科學(xué)研究院研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地和一批具有專業(yè)特色的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，其中，衡陽(yáng)油菜農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、岳陽(yáng)水稻農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為首批國(guó)家級(jí)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)-湖南隆平種業(yè)有限公司農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。此外，還與政府部門(mén)、企事業(yè)單位、基層農(nóng)業(yè)合作社等單位合作建立了50多個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。通過(guò)與政府部門(mén)、企事業(yè)單位的合作辦學(xué)與合作育人，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)了人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度和社會(huì)滿意度的不斷提升。

（三）持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院數(shù)十年如一日持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，在一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目與國(guó)家“2011計(jì)劃”項(xiàng)目的支撐下，先后實(shí)施了農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、畢業(yè)論文與生產(chǎn)實(shí)習(xí)同步配套改革、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣示范工程、“六邊”綜合實(shí)習(xí)改革、國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)綜合改革、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革、分類(lèi)人才培養(yǎng)改革、國(guó)家精品資源共享課建設(shè)、一流專業(yè)建設(shè)等重大教改項(xiàng)目，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。其中，影響較大的有：

（1）“六邊”綜合實(shí)習(xí)改革。“六邊”綜合實(shí)習(xí)是我院農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“四年不斷線的實(shí)踐教學(xué)體系”中的重要一環(huán)，是我院實(shí)施理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合路線的重要抓手。此項(xiàng)改革由官春云院士親自領(lǐng)銜，自1998年開(kāi)始已經(jīng)持續(xù)了20多年。最早提出了“六邊”是邊上課、邊生產(chǎn)、邊科研、邊推廣、邊搞社會(huì)調(diào)查、邊做群眾工作，后來(lái)隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)綜合實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，改為了邊上課、邊生產(chǎn)、邊科研、邊推廣、邊搞社會(huì)調(diào)查、邊學(xué)組織管理。該項(xiàng)改革在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響，先后有10余家兄弟院校來(lái)校交流學(xué)習(xí)，改革成果獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

（2）卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革。近年來(lái)，在卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目與國(guó)家“2011計(jì)劃”南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心的共同支持下，我院針對(duì)本科生進(jìn)行了卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)改革，經(jīng)過(guò)多年研究與實(shí)踐，取得了較好的效果，“卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲得了湖南省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（2019年）。

（3）分類(lèi)人才培養(yǎng)改革。在國(guó)家“2011計(jì)劃”項(xiàng)目的支撐下，我院針對(duì)本科生開(kāi)展了分類(lèi)人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建了學(xué)術(shù)型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才分類(lèi)培養(yǎng)模式，開(kāi)辦了“隆平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，通過(guò)“四雙”協(xié)同培養(yǎng)模式培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才；開(kāi)辦了“春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”，通過(guò)“三段二雙一扶”協(xié)同模式培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才；還全面推進(jìn)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實(shí)施“管理學(xué)+農(nóng)學(xué)”雙學(xué)士教育培養(yǎng)模式改革。經(jīng)過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，取得了較好的效果，“隆平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”與“春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生的四六級(jí)通過(guò)率、考研升學(xué)率、論文發(fā)表率、競(jìng)賽得獎(jiǎng)率等均明顯高于普通班。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國(guó)外農(nóng)業(yè)、新舊中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過(guò)程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類(lèi)型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會(huì)煥發(fā)出永不消逝的生命動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國(guó)人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國(guó)情，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國(guó)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題頻發(fā)，對(duì)人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售帶來(lái)負(fù)面影響。

通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動(dòng)器：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來(lái)源日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來(lái)源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場(chǎng)需求，培育出適銷(xiāo)對(duì)路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)藝與種業(yè)

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

湖南