【導(dǎo)語】

一、寧夏大學(xué)教育學(xué)院簡介

寧夏大學(xué)教育學(xué)院的前身為“寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院”，成立于2002年，為了更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需求和凸顯學(xué)院的辦學(xué)功能，2009年學(xué)院更名為“教育學(xué)院”。設(shè)有教育系、心理系、教育技術(shù)系，以及現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)研究所、基礎(chǔ)教育課程研究中心等教輔、研究機(jī)構(gòu)。總建筑面積3145平方米，其中辦公用房面積733平方米，實(shí)驗(yàn)室面積2682平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值1192萬元。

截止2020年5月底，學(xué)院有教職工75人（含高教所5人）。其中，專任教師58人，教輔14人，職員3人；專任教師中，博士24人，在讀博士2人，碩士24人;教授15人，副教授19人。師資隊(duì)伍呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。

經(jīng)過十余年的發(fā)展，教育學(xué)院的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步完善，現(xiàn)已形成涵蓋本科、碩士、博士層次的培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有民族心理與民族教育二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)；教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育4個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士授權(quán)點(diǎn),有現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)教育2個(gè)全日制教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育管理1個(gè)非全日制教育碩士點(diǎn)；心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，下設(shè)教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和管理心理學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)；現(xiàn)設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)4個(gè)本科專業(yè)。

在多年的實(shí)踐探索中，學(xué)院形成了“教研結(jié)合，以教促研，以研促教”的辦學(xué)思路，整體辦學(xué)水平不斷提高?，F(xiàn)有自治區(qū)精品課程3門，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)，自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)1個(gè)，自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，西部一流教師教育自建學(xué)科1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)，“小學(xué)教育西部一流培育專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)。五年來學(xué)院承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目9項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目37余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)500萬元左右，出版專著20部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文183篇；獲得各級(jí)各類科研獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

為踐行服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)院始終將服務(wù)寧夏教育發(fā)展作為工作導(dǎo)向。五年來，學(xué)院先后承擔(dān)教育部三期、四期國培項(xiàng)目、寧夏教育廳各類教師培訓(xùn)項(xiàng)目、各市縣教育局開展骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目等，培訓(xùn)各類師資近2000人次。2018年10月，寧夏新型高校智庫“寧夏教育發(fā)展研究中心”成立，這是面向?qū)幭慕逃l(fā)展的科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、卓越教師培養(yǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為自治區(qū)黨委、政府和有關(guān)部門提供決策咨詢和政策建議;2019年7月，成功舉辦了“教育技術(shù)協(xié)會(huì)國際年會(huì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，先后邀請(qǐng)多所大學(xué)知名教授來院講學(xué)，活躍了學(xué)院學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)了國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。

寧夏大學(xué)教育學(xué)院黨委書記高石鋼教授、黨委副書記馬志霞、副院長周福盛教授、副院長王安全教授、副院長馬建宏副教授、副院長丁鳳琴教授，誠摯地歡迎國內(nèi)外同仁就教學(xué)、科研等相關(guān)問題前來洽談合作。

（數(shù)據(jù)截止2020年5月底）

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。

教育管理是國家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬

七、招生地區(qū)

寧夏