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電力與建筑學(xué)院成立于2020年1月17日，是由原山西大學(xué)電力工程系、動力工程系、土木工程系、工程管理系組建而成。電力與建筑學(xué)院現(xiàn)有教職工195人，專任教師166人。專任教師中，有教授13人、副教授69人，占比49%；博士學(xué)歷教師46人，占比28%。學(xué)院現(xiàn)有三系（電力工程系、動力工程系、土木工程系）、兩中心（模擬仿真中心、專業(yè)實驗中心），目前擁有十個本科專業(yè)：電氣工程及其自動化、建筑電氣與智能化、能源與動力工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、新能源科學(xué)與工程、土木工程、建筑學(xué)（學(xué)制五年）、工程造價、工程管理和物業(yè)管理。學(xué)院具有電力系統(tǒng)及其自動化二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，能源動力類專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點，研究方向主要包括：電力系統(tǒng)運行與控制、分布式發(fā)電及并網(wǎng)、電動汽車充放電控制、電力電子與變流、新能源發(fā)電、清潔燃燒及環(huán)境污染控制、大型發(fā)電機(jī)組優(yōu)化控制等,從2007年至2019年累計招生169人。2020年電氣工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點調(diào)整為能源動力類專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師13名，校外兼職導(dǎo)師10名。畢業(yè)生中50%以上就業(yè)于國家電網(wǎng)企業(yè)，其余就業(yè)于發(fā)電集團(tuán)及設(shè)備制造企業(yè)等。近5年來，學(xué)院在科學(xué)研究方面取得了可喜的成果。主持國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目“濕熱環(huán)境下工程水凝膠粘彈性性質(zhì)的壓痕測試和表征方法”等國家級項目4項，省部級縱向及企事業(yè)橫向項目“煙氣再熱的濕煙羽控制技術(shù)”等104項；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊及會議發(fā)表論文364篇，其中SCI檢索61篇，EI檢索51篇；獲得省部級獎6項；獲得授權(quán)專利“基于復(fù)合儲能的能量管控優(yōu)化方法”等179項，其中發(fā)明專利34項、實用新型專利143項；出版專著《分布式發(fā)電并網(wǎng)與電壓穩(wěn)定性》和教材《電磁場》等54部。 [詳情][簡章：
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][學(xué)費：5.40萬
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法學(xué)院創(chuàng)始于1906年，初名法科法律學(xué)門，屬山西大學(xué)堂早期的文、法、工三科之一。1931年，山西大學(xué)堂正式更名為山西大學(xué)，法學(xué)院為山西大學(xué)規(guī)模最大、畢業(yè)生人數(shù)最多的學(xué)院。這一時期，涌現(xiàn)出畢善功、劉少白、冀貢泉、梅汝璈、杜任之、程谷梁等眾多國內(nèi)外著名的法學(xué)先驅(qū)。改革開放以來，法學(xué)院復(fù)建于1980年，1993年首批獲得憲法與行政法學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年獲得法學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2018年獲得法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。法學(xué)學(xué)科門類齊全，2012年，法學(xué)院被中央政法委和教育部確定為卓越法律人才培養(yǎng)教育基地，2013年獲批國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地，2014年建成山西省地方立法研究咨詢基地。法學(xué)院已經(jīng)成為山西省法治發(fā)展的重要智庫。法學(xué)院現(xiàn)有專職教師56人，其中，教授13名，副教授18名，講師25名，具有博士學(xué)位的教師38人，18位教師具有國外學(xué)歷背景或合作研究、高級訪問背景，與美國、日本、英國、荷蘭、澳大利亞、加拿大等多個國家的大學(xué)法學(xué)教育機(jī)構(gòu)具有長期密切聯(lián)系。法學(xué)院教師積極進(jìn)取，承擔(dān)國家社科基金項目、教育部人文社科項目20余項，省部級科研項目多項；發(fā)表CSSCI以上級別的學(xué)術(shù)論文80余篇；出版學(xué)術(shù)專著60余部；獲得國家級、省部級科研和教學(xué)獎勵80余項。法學(xué)院復(fù)建至今畢業(yè)學(xué)生萬余人，大多成為司法部門的領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干。涌現(xiàn)出了“全國十佳法官”齊素、全國武警“十大忠誠衛(wèi)士”孫翔、“優(yōu)秀維和警官”張瑞斌等先進(jìn)人物和數(shù)十名省級優(yōu)秀法官﹑檢察官。 [詳情][簡章：
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][學(xué)費：4.50萬
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山西大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所前身為山西大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程研究中心，成立于2002年7月。設(shè)有環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點、碩士點，博士后流動站,山西省重點學(xué)科,山西省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊。我所從環(huán)境污染物分析及其生物毒理效應(yīng)研究起步，歷經(jīng)多年的發(fā)展，形成三個研究方向：環(huán)?？山到馍系姆治雠c應(yīng)用、新型環(huán)境分析技術(shù)與方法、大氣污染物的化學(xué)分析與健康效應(yīng)研究。2015年山西省138個重點學(xué)科評估中，我所環(huán)境科學(xué)排名第8，被評為優(yōu)秀學(xué)科。2016年5月，“環(huán)?？山到馍系难芯颗c應(yīng)用”入選國家“十二五”科技創(chuàng)新成就展?？蒲嘘犖槲宜F(xiàn)有專職教職工34人，其中教授10人，副教授18人，講師5人。學(xué)科帶頭人董川教授入選山西省首批“三晉學(xué)者”特聘教授，享受國務(wù)院特殊津貼；博士后流動站進(jìn)站15人，出站11人。其中董川教授獲入選山西省首批“三晉學(xué)者”特聘教授。研究生培養(yǎng)我所現(xiàn)有在讀博士研究生19人，碩士研究生9人；指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文50多人次?？蒲星闆r 我所項目、論文、專利與應(yīng)用研究全面發(fā)展，尤其是近兩年來，研究所科研經(jīng)費達(dá)到800多萬，獲批國家自然科學(xué)基金項目8項；發(fā)表高水平論文多篇。如在ACS Nano（10）發(fā)表2篇，JourralofMaterialChemistry（5.968）上發(fā)表3篇，Biosens.Bioelectron（5.602）上發(fā)表4篇，TrendsinAnalyticalChemistry（6.273）上發(fā)表1篇，AnalyticalChemistry（5.874）上發(fā)表1篇；ChemicalCommunications（6.169）上發(fā)表2篇，AtmosphericChemistryandPhysics（4.881）上發(fā)表2篇等；獲得國家授權(quán)發(fā)明專利55項，其中轉(zhuǎn)讓專利16項，專利技術(shù)已在受讓企業(yè)中生產(chǎn)應(yīng)用，并且圍繞新型環(huán)?？山到馍虾诵募夹g(shù)已開發(fā)出不同規(guī)格不同用途的環(huán)保教學(xué)用具60余種。該產(chǎn)品已在上海、江蘇、河南、福建等千余所學(xué)校使用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)保效益。 [詳情][簡章：
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][學(xué)費：3.60萬
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山西大學(xué)繼續(xù)教育創(chuàng)始于20世紀(jì)50年代。半個多世紀(jì)以來，依托山西大學(xué)強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢和豐富的辦學(xué)資源，堅持“興學(xué)育人、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，以山西經(jīng)濟(jì)社會需求為向?qū)В诜€(wěn)定規(guī)模、提升內(nèi)涵的發(fā)展過程中走出了一條“以學(xué)歷教育為基礎(chǔ)、以非學(xué)歷教育為拓展”的可持續(xù)、規(guī)范化的辦學(xué)之路。為地方經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)各類合格建設(shè)者20余萬人。多次獲得教育部等授予的“全國成人教育先進(jìn)單位”、“全國自學(xué)考試先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。目前，學(xué)院擁有教育部“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，形成了成人高等教育?？啤⒈究?、研究生層次完整的辦學(xué)體系，建成了集成人高等學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試、非學(xué)歷教育培訓(xùn)和碩士研究生教育為一體的繼續(xù)教育基地。一、歷史沿革（一）1984～1989年：山西大學(xué)成人教育的恢復(fù)起步階段1984年，山西大學(xué)函授教育全面恢復(fù)，在太原、運城、大同等地建立了17個函授站，同時辦起了夜大教育，并成為省自學(xué)考試8個專業(yè)的主考院校。1988年開始舉辦專業(yè)證書教育，先后與省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，省新聞出版局等12家單位舉辦過新聞出版、檔案管理等13個專業(yè)的證書教育班。起步階段的山西大學(xué)成人教育呈現(xiàn)出高質(zhì)量、多渠道、大規(guī)模的良好發(fā)展態(tài)勢，為其后進(jìn)一步發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）1990～1992年：山西大學(xué)成人教育的穩(wěn)步發(fā)展階段20世紀(jì)90年代初，為了適應(yīng)改革開放的發(fā)展需要，學(xué)校組建成人教育處，對原有的成人教育工作進(jìn)行了全面整頓與規(guī)范。完善了規(guī)章制度，實行了崗位責(zé)任制，實現(xiàn)了管理的規(guī)范科學(xué)化，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，從此成人教育進(jìn)入一個穩(wěn)步發(fā)展的新階段。期間，自學(xué)考試工作迅速發(fā)展，主考專業(yè)由8個增加到15個。與此同時，專業(yè)證書教育全面開展，與32個廳局聯(lián)合舉辦了20個專業(yè)的專業(yè)證書班。（三）1993～2002年：山西大學(xué)成人教育的全面創(chuàng)新階段1993年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，山西大學(xué)成人教育學(xué)院正式成立，它與2001年獲準(zhǔn)建設(shè)的“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，一起構(gòu)筑起山西大學(xué)成人教育的辦學(xué)平臺，標(biāo)志著山西大學(xué)成人教育進(jìn)入全面創(chuàng)新階段。期間，一批專職教師主動適應(yīng)山西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，在社區(qū)教育、成人教育理論研究等方面取得了富有影響的重要成果。（四）2003～2012年：山西大學(xué)成人教育的內(nèi)涵建設(shè)階段2003年，山西大學(xué)成人教育進(jìn)入了一個做大做強(qiáng)的時期。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的省內(nèi)唯一的成人教育學(xué)碩士點招生，實現(xiàn)了山西大學(xué)成人教育事業(yè)的高層次發(fā)展。與此同時，自學(xué)考試在原有主考專業(yè)基礎(chǔ)上新開考5個本科專業(yè)、1個專科專業(yè)。2006年12月，繼續(xù)教育學(xué)院的正式掛牌，標(biāo)志著山西大學(xué)成人教育進(jìn)入學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重的轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段。2012年，省內(nèi)唯一的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士點、面向職業(yè)院校教師的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士學(xué)位點相繼招生，標(biāo)志著學(xué)院高層次人才培養(yǎng)進(jìn)入了一個新階段。（五）2013年以來：山西大學(xué)繼續(xù)教育進(jìn)入轉(zhuǎn)型跨越的新階段2013年，隨著新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的赴任與新思想、新規(guī)劃、新措施的實施，山西大學(xué)繼續(xù)教育進(jìn)入了一個注重規(guī)范管理、質(zhì)量提升、轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段。2015年，啟動了成人畢業(yè)生檔案信息化工作，編制完成了《山西大學(xué)繼續(xù)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。2016年，推進(jìn)了繼續(xù)教育信息化教學(xué)改革工作。提出了繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展思路，確立了辦學(xué)形式從單一的學(xué)歷教育向?qū)W歷與非學(xué)歷教育并重轉(zhuǎn)型。依托我校學(xué)科優(yōu)勢，嘗試在太原市迎澤區(qū)、杏花嶺區(qū)和小店區(qū)建立了山西大學(xué)社區(qū)學(xué)院。2017年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育)專業(yè)學(xué)位點開始招生，高層次人才培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善。建立了學(xué)歷繼續(xù)教育管理與教學(xué)平臺，標(biāo)志著山西大學(xué)成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理邁入了一個嶄新階段。2018年，首次編制完成了《山西大學(xué)2017年度繼續(xù)教育發(fā)展年度報告》，標(biāo)志著學(xué)院繼續(xù)教育工作步入了一個新的階段。二、發(fā)展現(xiàn)狀（一）辦學(xué)條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員情況繼續(xù)教育學(xué)院長期居于校外，2018年7月辦公場所由司法學(xué)校遷入山西大學(xué)，改善了教學(xué)和辦公環(huán)境，節(jié)約了辦學(xué)成本，更加便利地共享校內(nèi)資源。學(xué)院擁有一個教育部“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”和一個校級人文社科研究所——“職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究中心”，內(nèi)設(shè)七個職能部室?，F(xiàn)有教職工33人，另有外聘人員11人。（具體機(jī)構(gòu)設(shè)置情況詳見附表1）（二）辦學(xué)形式及運行情況繼續(xù)教育學(xué)院是山西大學(xué)專門從事成人高等學(xué)歷教育與各類非學(xué)歷教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，目前主要辦學(xué)形式有成人高等學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試、碩士研究生教育、中職師資培養(yǎng)培訓(xùn)與社會培訓(xùn)等。1．高等學(xué)歷教育（1）成人高等學(xué)歷教育成人高等學(xué)歷教育主要面向各類在職從業(yè)人員與高中、中專、技校應(yīng)屆畢業(yè)生以及社會其他人員，現(xiàn)開設(shè)有高中起點?？?、高中起點本科和專科起點升本科三個層次，共25個專業(yè)。其中包括17個專升本專業(yè)、3個高起本專業(yè)和5個高起專專業(yè)（具體見附表2）。學(xué)習(xí)形式有函授和業(yè)余兩種。現(xiàn)有成人本?？平逃谛W(xué)生7000余人。目前，成人高等學(xué)歷教育的招生學(xué)籍管理工作由學(xué)院招生學(xué)籍部負(fù)責(zé)，教學(xué)考務(wù)管理工作由學(xué)院教學(xué)部負(fù)責(zé)。除學(xué)院直屬函授站外，另設(shè)有21個函授站或教學(xué)點負(fù)責(zé)組織日常教學(xué)工作?；?ldquo;山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”實現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)，部分專業(yè)試行了網(wǎng)上答辯，效果良好。（2）高等教育自學(xué)考試高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)，社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。山西大學(xué)在自考中擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵骺荚盒５慕巧?，即學(xué)院承擔(dān)的自考職能主要是主考，形式有自考評卷、實踐課考核、論文答辯、畢業(yè)資格審查等，具體管理工作主要由學(xué)院自學(xué)考試部負(fù)責(zé)。目前，我校自考共有12個專升本專業(yè)、9個?？茖I(yè)（具體見附表3），分別占全省開考專業(yè)的27.3%和50%。自學(xué)考試閱卷年均3萬余份。（3）碩士研究生教育碩士研究生教育由學(xué)院繼續(xù)教育研究中心負(fù)責(zé)。繼續(xù)教育研究中心是山西大學(xué)人文社會科學(xué)二級研究機(jī)構(gòu)，也是山西省唯一承擔(dān)成人教育和職業(yè)教育學(xué)科研究生層次人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)研究基地。2003年，成人教育學(xué)碩士點成功設(shè)立，2004年開始招生。2011年，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士點申報成功，2012年開始招生。同年，面向職業(yè)院校教師的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士學(xué)位點開始招收非全日制學(xué)生。2015年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)成為全國45所教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育)專業(yè)學(xué)位研究生教育試點單位之一，2017年開始招生。目前，在讀全日制碩士研究生35人，在職攻讀碩士學(xué)位40人。2．非學(xué)歷教育（1）社會培訓(xùn)社會培訓(xùn)由學(xué)院培訓(xùn)部具體負(fù)責(zé)。近年來，立足于打造山西大學(xué)的培訓(xùn)品牌，學(xué)院培訓(xùn)工作實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。以黨政干部培訓(xùn)、企業(yè)干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)以及專項培訓(xùn)為重點，逐步形成了黨政干部培訓(xùn)、軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)、“三支一扶”培訓(xùn)班、專業(yè)技術(shù)人員高研班等一批精品培訓(xùn)項目，與省直工委、國資委、人社廳、省中小企業(yè)局、部分省市形成了良好的合作關(guān)系。2017年，全年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到2226人，較2016年增長68%。其中，承接的省外培訓(xùn)占比達(dá)到44%。（2）中職師資培養(yǎng)培訓(xùn)山西大學(xué)是教育部首批設(shè)立的“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，主要承擔(dān)教育部、山西省下達(dá)的中等職業(yè)教育師資與專業(yè)教學(xué)骨干教師國家級、省級培訓(xùn)任務(wù)。中職師資培養(yǎng)培訓(xùn)是以培養(yǎng)培訓(xùn)“雙師型”教師為宗旨的“雙證書”培訓(xùn)項目，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束且通過考核后可獲得結(jié)業(yè)證書與職業(yè)資格技能證書。現(xiàn)有旅游服務(wù)與管理、化學(xué)工藝、電子與信息技術(shù)、電子商務(wù)、計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)軟件和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等七個專業(yè)。2017年，學(xué)院國培基地成功申報可承擔(dān)電子與信息技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機(jī)應(yīng)用、化學(xué)工藝、酒店服務(wù)與管理等5個國家級專業(yè)培訓(xùn)資格。秉持“立足山西，服務(wù)全國”的培訓(xùn)理念，近十年來先后培訓(xùn)省內(nèi)外中職專業(yè)骨干教師千余人，贏得了良好的社會聲譽(yù)。3．學(xué)科建設(shè)和研究成果繼續(xù)教育研究中心是山西大學(xué)人文社會科學(xué)二級研究機(jī)構(gòu)，也是山西省唯一開展成人教育和職業(yè)教育的學(xué)術(shù)研究基地。多年來，依托成人教育學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)位點，積極開展科學(xué)研究，服務(wù)成人教育和職業(yè)培訓(xùn)實踐。目前，研究中心共有專任教師9人。其中，教授1人，副教授5人；博士學(xué)歷教師4人；有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師1人。同時，中心另有兼職教師4人。近三年來，每年培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生12人、專業(yè)學(xué)位碩士研究生30余人。中心成員通過凝練學(xué)科方向、強(qiáng)化學(xué)術(shù)特色、主動引領(lǐng)社會實踐，重點在職業(yè)教育與成人教育基本理論、人力資源開發(fā)與管理、職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理、比較成人教育等領(lǐng)域開展研究，產(chǎn)生了一批在國內(nèi)成人教育學(xué)界和職業(yè)教育學(xué)界具有重要學(xué)術(shù)影響的科研成果。（三）主要工作成就1．發(fā)展迅速的社會培訓(xùn)工作以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)社會為宗旨，非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作發(fā)展迅速。學(xué)院成立了非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)部，完善了部門職責(zé)和規(guī)章制度，試行項目負(fù)責(zé)制，形成較完善的非學(xué)歷繼續(xù)教育管理體制。2010年我校成為山西省委組織部指定的首批承擔(dān)全省干部自主選學(xué)的高校；2014年獲批山西省人力資源和社會保障廳“山西省省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”；2015年成為省國資委黨建處繼續(xù)教育基地；人社廳國家級專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程繼續(xù)教育基地。同時，發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，集中打造了國學(xué)與傳統(tǒng)文化、管理科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、依法治國與領(lǐng)導(dǎo)干部法律素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升、省情與發(fā)展等近10個特色精品培訓(xùn)課程模塊及百余門精品課程。建立了百人培訓(xùn)師資專家?guī)?。近三年來，承?dān)了來自省內(nèi)外的各類培訓(xùn)百余期，累計培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到5000余人，培訓(xùn)人數(shù)和收入年均增速達(dá)到50%左右，在贏得廣泛社會贊譽(yù)的同時也取得良好的經(jīng)濟(jì)收益。2．穩(wěn)定發(fā)展的成人高等學(xué)歷教育成人高等學(xué)歷教育以注重提升質(zhì)量為重心，積極改革傳統(tǒng)成人學(xué)歷教育模式。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范函授站點辦學(xué)行為，嚴(yán)格管理規(guī)程，簡化辦事流程，有力地提升了管理與服務(wù)的水平。對標(biāo)我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，合理調(diào)整本、?？普猩壤茖W(xué)設(shè)置招生專業(yè)。面對招生報考人數(shù)逐年下滑的現(xiàn)狀，制定積極的招生措施，加大宣傳力度，免費開辦面向成人考生的輔導(dǎo)班。通過多種努力，2017年招生人數(shù)較2016年增長28%，這是近些年來出現(xiàn)的首次招生回升。根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的運用，啟用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，積極推進(jìn)混合式教學(xué)模式。改革傳統(tǒng)學(xué)歷教育管理模式，努力提升管理的信息化水平，有效地提升了成人教育的管理效率、質(zhì)量和水平。經(jīng)過多年的努力，探索出了一套行之有效的成人高等學(xué)歷教育發(fā)展模式，學(xué)生滿意度和社會滿意度程度不斷提高。3．規(guī)范安全的高等教育自學(xué)考試山西大學(xué)高等教育自學(xué)考試工作走過了近40個春秋，期間對論文答辯、實踐課考核及自考評卷等領(lǐng)域的工作進(jìn)行了長期探索，形成了一套科學(xué)有效的創(chuàng)新管理模式，為全省自學(xué)考試工作做出了突出貢獻(xiàn)。目前，我校專科和專升本自考層次開考專業(yè)均名列全省自考主考院校第1位。2016年以來，學(xué)院不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高服務(wù)水平，相繼完善了12項規(guī)章制度和6項工作流程，規(guī)范自學(xué)考試工作；投入使用《山西大學(xué)高等教育自學(xué)考試實踐環(huán)節(jié)網(wǎng)報系統(tǒng)》，提升了工作效率；改革自考閱卷形式，杜絕干擾，保證了評卷工作獨立、公正，提高了評卷工作的準(zhǔn)確率。經(jīng)過多方努力，近三年來在論文答辯、實踐課考核、畢業(yè)生資格審查等工作中基本達(dá)到零失誤，自考評卷工作風(fēng)險基本可控。4、富有特色的職成教育學(xué)科建設(shè)圍繞職業(yè)教育和成人教育學(xué)科建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，凝煉方向，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，推動更多創(chuàng)新性科學(xué)成果的產(chǎn)生。2013-2017年，學(xué)院共獲批國家和省部級科研項目21項，在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文188篇，出版著作14部。引進(jìn)博士教師2人。五年來，共畢業(yè)學(xué)術(shù)型碩士50余人；畢業(yè)在職碩士100余人；畢業(yè)生中有3人考取博士，就業(yè)率100%。成人教育學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)位點順利通過2016年學(xué)科評估。職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)學(xué)位點接受了2018年學(xué)科評估，并在2018年6月的教育碩士（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域）研究生培養(yǎng)院校工作調(diào)研中得到教育部第三專家組專家的肯定。學(xué)院研究中心教師堅持為政府和教育行政部門成人教育和職業(yè)教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。參與太原市社區(qū)教育實驗及課題研究、參與社區(qū)教育精品課程與教材開發(fā)；參與太原市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)及課題研究，參與制訂《太原市學(xué)習(xí)型城市質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)體系》，參與學(xué)習(xí)型城區(qū)質(zhì)量驗收與評估工作；參與全民終身學(xué)習(xí)活動周的策劃，參與制訂《太原市終身教育促進(jìn)條例》工作；參與太原市百名專家講師團(tuán)，義務(wù)為太原市城區(qū)、街道、社區(qū)的社區(qū)教育提供授課服務(wù)。三、發(fā)展構(gòu)想未來三年，繼續(xù)落實好山西大學(xué)繼續(xù)教育“十三五”規(guī)劃任務(wù)，穩(wěn)步發(fā)展成人學(xué)歷教育，加強(qiáng)自學(xué)考試管理，擴(kuò)大非學(xué)歷教育規(guī)模，抓好高層次人才培養(yǎng)，深化內(nèi)部管理，進(jìn)一步推進(jìn)我校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的步伐。（一）基本穩(wěn)定成人學(xué)歷教育規(guī)模，把好質(zhì)量底線1．規(guī)范站點管理重視成人高等教育函授站、教學(xué)點建設(shè)工作，進(jìn)一步優(yōu)化函授站、點部署，使其區(qū)域布局更加合理；加強(qiáng)對各站點的辦學(xué)資質(zhì)、財務(wù)運營、招生教學(xué)等的日常監(jiān)管，與站點簽訂責(zé)任書約束規(guī)范站點管理；進(jìn)一步規(guī)范站、點日常辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和管理隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量評估，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；進(jìn)一步創(chuàng)新合作模式，激發(fā)站、點參與辦學(xué)的積極性，深化合作共贏；引導(dǎo)站、點向校外學(xué)習(xí)中心過渡，建設(shè)一批有代表性的、水平一流的校外學(xué)習(xí)中心；加強(qiáng)對成人學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持服務(wù)，為學(xué)習(xí)者提供便捷、靈活、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．加大招生宣傳多渠道、多手段加大招生宣傳，穩(wěn)定學(xué)歷教育招生規(guī)模。積極發(fā)揮我校函授站、教學(xué)點的招生宣傳職能，進(jìn)一步擴(kuò)大招生宣傳的區(qū)域輻射范圍。嚴(yán)厲打擊虛假宣傳，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)?？茖W(xué)把握招生宣傳的時間節(jié)點，規(guī)范招生宣傳流程，管控招生宣傳過程。創(chuàng)新招生宣傳渠道和手段，除傳統(tǒng)渠道和手段外，重視利用網(wǎng)絡(luò)等新型媒介開展宣傳。加強(qiáng)學(xué)院官方網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)站的信息傳播和品牌宣傳功能，增強(qiáng)我校成人學(xué)歷教育的吸引力。3．完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理平臺繼續(xù)探索成人學(xué)歷教育模式，根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的運用。繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，促進(jìn)各類學(xué)習(xí)資源的重新整合。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)歷教育教學(xué)方式，探索切實可行的混合式教學(xué)模式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，探索新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)檢查、評教評學(xué)和考試制度，有效推進(jìn)線上、線下學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）嚴(yán)控自學(xué)考試風(fēng)險，創(chuàng)新發(fā)展管理模式強(qiáng)化高等教育自學(xué)考試主考院校職能，加強(qiáng)制度建設(shè)，簡化工作流程，強(qiáng)化服務(wù)意識，提升服務(wù)水平。順勢而為，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化開考專業(yè)結(jié)構(gòu)，深入挖掘有潛力的專業(yè)。積極探索有效的自學(xué)考試助學(xué)形式，充分共享我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。進(jìn)一步創(chuàng)新論文答辯、自考評卷和實踐課考核模式，繼續(xù)建設(shè)集網(wǎng)絡(luò)報名、在線指導(dǎo)和遠(yuǎn)程答辯考核于一體的管理平臺，積極促成自學(xué)考試網(wǎng)上評卷工作，提高自考工作的工作效率和規(guī)范化程度，確保高等教育自學(xué)考試的社會聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。（三）大力發(fā)展非學(xué)歷教育1．做大做強(qiáng)各級各類干部培訓(xùn)統(tǒng)籌我校優(yōu)勢培訓(xùn)資源，著力支持干部培訓(xùn)等有競爭力的優(yōu)勢特色培訓(xùn)項目的發(fā)展。加大各級各類干部培訓(xùn)的開發(fā)力度，積極發(fā)展高層次培訓(xùn)項目。深入挖掘培訓(xùn)市場潛力，多渠道拓展與政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位和大型企業(yè)集團(tuán)的合作，根據(jù)培訓(xùn)要求開發(fā)定制培訓(xùn)項目。以各級各類干部培訓(xùn)為重要抓手，通過共建繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，形成長效合作模式，變一次性項目研發(fā)為滾動式項目研發(fā)，變短期隨機(jī)合作為長效戰(zhàn)略合作，形成培訓(xùn)品牌效應(yīng)。加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，在保證市場活力的同時，確保培訓(xùn)工作有序規(guī)范。2．拓展新的培訓(xùn)形式積極加強(qiáng)與省內(nèi)外地市間的教育培訓(xùn)合作，搭建與政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)間的繼續(xù)教育交流與服務(wù)平臺，打造繼續(xù)教育基地群。嘗試與知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作，引進(jìn)比較成熟的社會培訓(xùn)項目或培訓(xùn)模式。積極探索長短期結(jié)合、全日制非全日制結(jié)合、線上線下結(jié)合的新型模式。探索“面授、研討、實踐”一體化教學(xué)模式，形成脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在崗學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式。3．探索新模式下的中職教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作積極研究新時期教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃任務(wù)特點，結(jié)合我校中職教師培養(yǎng)培訓(xùn)歷史基礎(chǔ)、現(xiàn)實資源條件和項目規(guī)劃方向，繼續(xù)做好國家級和省級中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作，積極申報專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)、卓越校長專題研修、中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修、緊缺專業(yè)教師技藝技能傳承創(chuàng)新、骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊建設(shè)、教師企業(yè)實踐等項目。抓好項目需求調(diào)研，科學(xué)進(jìn)行項目設(shè)置與培訓(xùn)方案制定，整合我校優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，完善支持平臺和運行保障條件，確保項目實施效果。（四）抓好科研和研究生培養(yǎng)工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步整合學(xué)科資源，凝練學(xué)科方向，突出學(xué)科優(yōu)勢與特色，提升獲取國家級、省部級基金項目的能力，大力提升職成教育學(xué)科研究水平，促進(jìn)高水平學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出。堅持人才引進(jìn)、培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。探索高效的學(xué)術(shù)型碩士人才培養(yǎng)模式，以科學(xué)研究為依托，以創(chuàng)新課程教學(xué)為抓手，加大對研究生訪學(xué)研究、短期交流、參加學(xué)術(shù)會議的資助，努力提高碩士層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升碩士生的科研能力和學(xué)術(shù)水平，使培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會需求和具備進(jìn)一步深造的條件。（五）加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部管理嚴(yán)格學(xué)院管理、嚴(yán)肅學(xué)院紀(jì)律。加強(qiáng)制度建設(shè)，推動工作有章可依，嚴(yán)格執(zhí)行《繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會議實施辦法》、《繼續(xù)教育學(xué)院“三重一大”實施辦法》、《繼續(xù)教育學(xué)院財務(wù)管理辦法》等規(guī)章制度，及時修訂完善各項工作制度，確保各項工作規(guī)范運轉(zhuǎn)。落實部門職責(zé)、崗位職責(zé)，繼續(xù)實行全員競聘上崗。進(jìn)一步規(guī)范外聘人員的管理。嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律、嚴(yán)格財務(wù)管理。繼續(xù)完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、管理平臺建設(shè)，提升管理工作的信息化水平。以院務(wù)公開為載體，全面優(yōu)化提升學(xué)院常規(guī)工作。接受校本部、社會、學(xué)生和教職工的監(jiān)督。（六）積極探索繼續(xù)教育合作辦學(xué)探索多種形式的繼續(xù)教育合作辦學(xué)形式，進(jìn)一步擴(kuò)大我校繼續(xù)教育的知名度。積極推進(jìn)與地方政府合作，輸出山西大學(xué)的智力支持，提升服務(wù)區(qū)域社會的能力和水平。嘗試與國內(nèi)高水平大學(xué)或繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)合作，探索區(qū)域繼續(xù)教育合作聯(lián)盟辦學(xué)路徑。嘗試與國外知名大學(xué)合作，探索繼續(xù)教育國際化合作項目，提升繼續(xù)教育國際化辦學(xué)能力。通過多種途徑的合作辦學(xué)，開創(chuàng)我校繼續(xù)教育辦學(xué)的新局面 [詳情][簡章：
1篇
][學(xué)費：3.00萬
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教育科學(xué)學(xué)院創(chuàng)立于1929年。在90多年的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了“山西省立教育學(xué)院”、“國立山西大學(xué)文學(xué)院教育學(xué)系”、“山西大學(xué)師范學(xué)院教育系”、“山西大學(xué)教育系”、“山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院”幾個發(fā)展時期。自1929年成立至今，先后共培養(yǎng)出碩士研究生1000多人，本、?？茖W(xué)生近5000余人。學(xué)院現(xiàn)擁有教育學(xué)和心理學(xué)兩個一級學(xué)科碩士點，是全國教育碩士培養(yǎng)單位，并設(shè)有教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育三個本科專業(yè)。其中教育學(xué)專業(yè)作為山西省品牌專業(yè)，于2019年被評為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。截止2020年6月，教育科學(xué)學(xué)院有教職工54人，其中專職教師總數(shù)45人，教授11人，副教授17人，占教師總數(shù)62%；具有博士學(xué)位的教師34人，占教師總數(shù)的76%；2018年“三晉英才”支持計劃高端領(lǐng)軍人才1人，拔尖骨干人才3人，青年優(yōu)秀人才14人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”1人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，山西省“131”領(lǐng)軍人才1人，山西省教學(xué)名師1人，山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才1人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，山西省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人1人；教師中榮獲中國心理學(xué)家稱號1人，擔(dān)任全國學(xué)術(shù)組織的理事及常務(wù)理事12人，多名教師有美國、英國、德國、澳大利亞、韓國、日本等地知名大學(xué)訪問研修經(jīng)歷，教師的整體學(xué)術(shù)水平在同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。學(xué)院擁有圖書館、心理學(xué)實驗室及琴房和舞蹈室。學(xué)院圖書館有專業(yè)書籍20000余冊，專業(yè)報刊190余種，期刊合訂本10000余冊。心理學(xué)實驗室于2010年獲批山西省心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心，占地約300平米，下設(shè)基礎(chǔ)心理實驗室、心理咨詢dr有國內(nèi)先進(jìn)的實驗儀器百余套，為教學(xué)和科研創(chuàng)造了良好的條件。山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)過90多年的辦學(xué)歷史，具有方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)傳統(tǒng)。史國雅、丁裕超、辛治華教授等老一代教育學(xué)者和心理學(xué)者在學(xué)院長期從事教學(xué)和科學(xué)研究工作，形成了“勤勉務(wù)實、求真至善”的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。新世紀(jì)以來，學(xué)院在教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了積極的理論和實踐探索，在此過程中，涌現(xiàn)出了一批中青年學(xué)者，形成了研究特色，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了重要的影響，學(xué)科建設(shè)獲得長足發(fā)展。學(xué)院在重視教學(xué)和科學(xué)研究的同時，十分重視社會服務(wù)。學(xué)院承擔(dān)了20多年的自學(xué)考試服務(wù)工作、山西省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作。近年來承擔(dān)了心理咨詢師培訓(xùn)和“國培計劃“工作。學(xué)院依靠教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的專家開發(fā)了一系列“教育專業(yè)服務(wù)項目”。目前，學(xué)院不僅可以為大、中、小學(xué)提供特色教育培訓(xùn)（課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)、當(dāng)代教育理念培訓(xùn)、最新教育教學(xué)方法培訓(xùn)、管理方法和藝術(shù)培訓(xùn)等），而且可以為地方政府、教育行政機(jī)構(gòu)提供教育規(guī)劃和決策的咨詢和研究服務(wù)，為相對薄弱的學(xué)校提供“薄弱學(xué)校改造”跟蹤服務(wù)。目前學(xué)院按照學(xué)校提出的建設(shè)區(qū)域特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，堅持“抓學(xué)科建設(shè)促發(fā)展，抓師資隊伍促質(zhì)量，抓管理水平促效率”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)，按照教學(xué)、科研和社會服務(wù)三位一體的工作思路，通過形成特色的研究方向，培育高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，發(fā)表高層次的研究成果，培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，研發(fā)區(qū)域教育發(fā)展所急需的教育產(chǎn)品，實現(xiàn)“國內(nèi)有影響，省內(nèi)居主導(dǎo)”的學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。我們相信，在全院師生的共同努力下，學(xué)院必將在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面，做出新的成績！ [詳情][簡章：
1篇
][學(xué)費：3.00萬
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山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院于2013年6月重新組建，是山西大學(xué)發(fā)展勢頭最強(qiáng)勁的學(xué)院之一，其學(xué)科淵源可追溯到1934年的山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系。山西大學(xué)管理與決策研究中心是山西省人文社科重點研究基地，依托學(xué)院建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學(xué)、工商管理、電子商務(wù)等8個本科專業(yè)和1個理科試驗班，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學(xué)4個專業(yè)為山西省品牌專業(yè)。學(xué)院面向全校學(xué)生開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和會計學(xué)3個雙學(xué)位專業(yè)。學(xué)院擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、圖書情報與檔案管理4個一級學(xué)科碩士點，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)2個二級學(xué)科碩士點，工商管理碩士、會計碩士、物流工程工程碩士、工業(yè)工程工程碩士、圖書情報碩士6個專業(yè)學(xué)位碩士點，管理科學(xué)與工程1個一級學(xué)科博士點，經(jīng)濟(jì)史1個二級學(xué)科博士點，管理科學(xué)與工程1個博士后流動站；學(xué)院擁有管理科學(xué)與工程1個山西省特色重點學(xué)科和山西省重點學(xué)科，山西省“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”智慧物流管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群項目,經(jīng)濟(jì)史1個山西省重點建設(shè)學(xué)科，山西大學(xué)管理與決策研究中心1個山西省人文社會科學(xué)重點研究基地，山西省汾酒工程研究生教育創(chuàng)新中心、山西省能源經(jīng)濟(jì)研究生教育創(chuàng)新中心2個山西省研究生教育創(chuàng)新中心，電子商務(wù)1個教育部職業(yè)師資培訓(xùn)基地。學(xué)院專業(yè)設(shè)置符合國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求，“本科—碩士—博士”三位一體的人才培養(yǎng)機(jī)制已初步建立。目前在校各類學(xué)生近4000人。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率、考研率均位于全省前列，為國家培養(yǎng)了大量杰出人才，著名校友代表有楊志明（國務(wù)院農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，人力資源和社會保障部原副部長）管培俊(國家民委專職委員)、張復(fù)明（山西省人民政府副省長）、劉計平（中國百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司副總裁）、王曉龍（北京國際信托投資有限公司總經(jīng)理，北京科技風(fēng)險投資有限公司總裁）等，均在各個領(lǐng)域為社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工133人，其中專任教師114人。專任教師中，教授14人，副教授40人，享受政府特殊津貼專家1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人、教育部人文社科優(yōu)秀成果獎獲得者1人、山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、山西省高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)帶頭人10人、山西省教學(xué)名師2人。學(xué)院聘請汪應(yīng)洛院士、于景元（原航天部710研究所副所長等教授為學(xué)院的兼職博士生、碩士生導(dǎo)師；聘有陳東琪（國家發(fā)展與改革委員會宏觀經(jīng)濟(jì)研究院研究員）、林伯強(qiáng)（廈門大學(xué)中國能源經(jīng)濟(jì)研究中心主任、教育部”長江學(xué)者“特聘教授）、劉孟雄（美國圣荷西州立大學(xué)教授）、李琪（西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院教授）、李曉西（北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與資源管理研究院教授）、孫才仁（中國證券監(jiān)督管理委員會山西監(jiān)管局局長）、李微（南方證券投資銀行管理總部總經(jīng)理）等專家學(xué)者為學(xué)院的客座教授。近年來，學(xué)院教師圍繞金融工程與風(fēng)險管理、物流與供應(yīng)鏈、現(xiàn)代管理理論與方法、財務(wù)管理與實證會計、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、晉商學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等學(xué)科、方向展開教學(xué)、科研工作，取得了豐碩的成果。在SSCI、SCI、CSSCI等國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文800余篇，出版專著、教材60余部，獲省部級以上獎勵40余項；目前承擔(dān)和完成國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金和教育部人文社會科學(xué)研究項目等30余項，省部級和企事業(yè)委托項目百余項，科研經(jīng)費2000余萬元。學(xué)院注重加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)交流，已與美國愛達(dá)荷州立大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、加拿大凱普波瑞頓大學(xué)澳大利亞悉尼科技大學(xué)、法國社會科學(xué)院中日韓研究所、波蘭華沙大學(xué)、日本橫濱國立大學(xué)、印度管理學(xué)院、北京大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)等高校和中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院、科技政策與管理科學(xué)研究所、中國社會科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所等研究機(jī)構(gòu)建立了雙邊學(xué)術(shù)交流機(jī)制。 [詳情][簡章：
1篇
][學(xué)費：6.00萬
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蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院是1995年由蘇州大學(xué)政治系與蘇州大學(xué)馬列部合并組建而成的一個綜合性二級學(xué)院。其辦學(xué)歷史比較悠久，最早可追溯到上世紀(jì)20年代東吳大學(xué)創(chuàng)辦的政治學(xué)科（東吳政治學(xué)）。蘇州蠶桑學(xué)院、蘇州絲綢工學(xué)院、蘇州醫(yī)學(xué)院相關(guān)系科專業(yè)先后并入該院。在全國211高校的同類院系中，堪稱師資力量雄厚，在95名專業(yè)教師中，教授33人，副教授35人，具有博士學(xué)位的中青年教師占75%以上?，F(xiàn)學(xué)院設(shè)有哲學(xué)、公共管理、管理科學(xué)3個系科，共有哲學(xué)、思想政治教育、管理科學(xué)、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理、城市管理、物流管理等8個本科專業(yè)以及與美國阿肯色大學(xué)合作舉辦的物流管理（國際供應(yīng)鏈管理）專業(yè)本科教育項目；學(xué)院擁有教育部人文社科重點研究基地中國特色城鎮(zhèn)化研究中心、江蘇高校新型城鎮(zhèn)化與社會治理協(xié)同創(chuàng)新中心、老撾大湄公河次區(qū)域國家研究中心、蘇南政府治理與社會治理現(xiàn)代化研究基地等省部級研究基地；蘇州大學(xué)社會組織與社會治理研究院、地方政府與社會管理研究中心、東吳哲學(xué)研究所等12個校級研究院、所、中心；哲學(xué)、政治學(xué)、公共管理學(xué)、管理科學(xué)與工程等4個一級碩士學(xué)位授予點和16個二級碩士點以及公共管理（MPA）等專業(yè)碩士學(xué)位點；哲學(xué)、政治學(xué)2個一級學(xué)科博士授權(quán)點（可涵蓋14個二級學(xué)科博士點)與博士后流動站，政治學(xué)為江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科，哲學(xué)為江蘇省重點學(xué)科，行政管理為江蘇省特色專業(yè)；目前學(xué)院在讀全日制本科生1400多人、研究生（博士、碩士、專業(yè)學(xué)位）1000多人，基本形成了研究型學(xué)院的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科主要涉及兩大學(xué)科領(lǐng)域。在哲學(xué)領(lǐng)域，馬克思主義哲學(xué)在哲學(xué)原理及發(fā)展哲學(xué)、管理哲學(xué)、政治哲學(xué)、國外馬克思主義哲學(xué)等方面的研究，中國哲學(xué)關(guān)于儒學(xué)、道學(xué)、宗教學(xué)等方面的研究，倫理學(xué)關(guān)于在原理研究、管理倫理、生命倫理、發(fā)展倫理等方面研究，外國哲學(xué)在俄羅斯哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、日本哲學(xué)等方面的研究，均在全國有一定的影響和地位。近年來，該學(xué)科的教師主持國家社會科學(xué)基金項目10多項，李蘭芬教授等先后3次主持國家社科基金重點項目；在《中國社會科學(xué)》，《哲學(xué)研究》等刊物發(fā)表論文500多篇，其中CSSCI源期刊論文180余篇，出版《當(dāng)代視野中的馬克思主義哲學(xué)》、《晚清哲學(xué)》、《中國佛教思想史稿》、《當(dāng)代中國德治研究》等學(xué)術(shù)專著30多部。其中潘桂明教授的十年磨一劍的鴻篇巨制《中國佛教思想史稿》（226萬字），榮獲江蘇哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎，在學(xué)界產(chǎn)生了很大影響。在政治學(xué)和公共管理學(xué)領(lǐng)域，圍繞政治改革與政府發(fā)展、基層政權(quán)建設(shè)和區(qū)域生態(tài)治理、政府理論與公共政策、地方政府特別是蘇南政府創(chuàng)新等研究方向逐步形成了學(xué)科優(yōu)勢和科研特色，出版了《東吳政治學(xué)》、《政治與公共治理研究文庫》、《東吳公共管理研究叢書》等一系列高質(zhì)量的著作，在《中國社會科學(xué)》、《政治學(xué)研究》、《管理世界》等權(quán)威或核心期刊發(fā)表了200多篇學(xué)術(shù)論文，主持國家社會科學(xué)基金課題10多項。學(xué)院在人才培養(yǎng)與社會服務(wù)領(lǐng)域也取得了突出成績，為國家與社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的本科生與研究生，其中有相當(dāng)一部分成為各條戰(zhàn)線的中堅力量，其中不乏黨政高層領(lǐng)導(dǎo)、高校知名教授與企業(yè)家。學(xué)院還為黨政機(jī)關(guān)與企事業(yè)單位承擔(dān)了大量委托研究任務(wù)，撰寫的研究報告成為有關(guān)部門與單位決策的重要依據(jù)，受到中央與省市各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。學(xué)院教師還指導(dǎo)學(xué)生先后榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽一等獎與特等獎。學(xué)院注重國際合作與交流，現(xiàn)與多所外國高校展開聯(lián)合培養(yǎng)工作，在短期海外高校研修項目上，有諸多不同時長的項目供符合條件的在校生選擇。 [詳情][簡章：
1篇
][學(xué)費：6.60萬
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山西大學(xué)自動化與軟件學(xué)院成立于2020年，由原山西大學(xué)自動化系和軟件學(xué)院組成。目前有教職工113人，專職教師80人，其中副高以上職稱40人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師40人，具有博士學(xué)位者40人，山西省“雙師型”教學(xué)名師1人。教師逐步形成控制裝備應(yīng)用、電站控制系統(tǒng)優(yōu)化、測控技術(shù)研究與應(yīng)用、機(jī)電傳動與控制、網(wǎng)絡(luò)化控制與應(yīng)用、中文信息處理與機(jī)器學(xué)習(xí)、計算機(jī)視覺、信息安全、軟件可靠性、軟件系統(tǒng)開發(fā)等研究方向，教研、科研成果豐富。建成高水平工程實踐中心，能夠給所屬專業(yè)學(xué)生提供全面的工程能力訓(xùn)練條件?，F(xiàn)有達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平的西門子先進(jìn)自動化聯(lián)合示范實驗中心、羅克韋爾自動化電力行業(yè)示范中心、自動化綜合實訓(xùn)基地、博世力士樂液壓氣動工程中心、DCS實驗室、軟件工程基礎(chǔ)實驗室4個，軟件工程專業(yè)實驗室3個，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室1個，微機(jī)原理實驗室1個等，建筑面積近7000平方米。2014年先進(jìn)控制工程實驗教學(xué)中心獲批省級實驗教學(xué)示范中心。綠色能源與智能電力協(xié)同創(chuàng)新實驗室、倒立擺實驗室、電站復(fù)雜過程控制與優(yōu)化實驗室等研究型實驗室服務(wù)于專業(yè)教師和學(xué)生的科研及創(chuàng)新。自動化與軟件學(xué)院設(shè)有控制科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和網(wǎng)絡(luò)空間安全一級碩士學(xué)位授權(quán)點，以及電子信息類專業(yè)碩士學(xué)位點；設(shè)有自動化、測控技術(shù)與儀器、機(jī)械電子工程、軟件工程4個本科專業(yè)。其中控制科學(xué)與工程學(xué)科是山西省重點建設(shè)學(xué)科，機(jī)械電子工程專業(yè)是教育部專業(yè)綜合改革項目“GOPLM”的依托專業(yè)?，F(xiàn)有在校生3667人，其中碩士研究生88人。各專業(yè)為電力企業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)及其他企業(yè)培養(yǎng)了大量的德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才，學(xué)生踏實的工作作風(fēng)、扎實的專業(yè)知識和實踐能力受到企業(yè)的歡迎，多年來就業(yè)率始終保持95%左右。與多家電力企業(yè)、科技企業(yè)建立了全方位的校企合作機(jī)制，聯(lián)合培養(yǎng)研究生、本科生和年輕教師，形成了以“科技創(chuàng)新帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促創(chuàng)新”的良好氛圍，學(xué)生的專業(yè)能力、工程素養(yǎng)顯著提高。在“西門子杯”智能制造挑戰(zhàn)賽等專業(yè)競賽中，學(xué)生屢獲佳績。近年來在華為ICT大賽、藍(lán)橋杯軟件大賽等全國賽事取得良好效果與社會聲譽(yù)。建于平朔煤矸石發(fā)電有限公司的研究生工作站獲批省級“電站控制研究生教育創(chuàng)新中心”。每年邀請公司董事長、學(xué)科專家、國內(nèi)外知名學(xué)者來校舉辦學(xué)術(shù)報告會或科技論壇，學(xué)生可以通過這些國際國內(nèi)的交流提升自己的學(xué)科素養(yǎng)與國際視野。通過教育實踐充分肯定了校企聯(lián)合培養(yǎng)工科人才的模式。 [詳情][簡章：
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][學(xué)費：5.40萬
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山西大學(xué)
- 簡稱：SXU
- 地區(qū)： 山西
- 類型：綜合類、公辦、雙一流
- 學(xué)制：2~3年
- 學(xué)費：￥3.00~6.60萬
- 班型：周末班
- 地址：山西省太原市小店區(qū)塢城路92號/太原市迎澤區(qū)紅溝南街36號
- 證書：研究生畢業(yè)證書+碩士學(xué)位證書
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招生方式
非全日制 -
招生方式
非全日制
報考流程
熱門學(xué)校
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