【導語】

一、安徽建筑大學藝術(shù)學院簡介

安徽建筑大學藝術(shù)學院成立于2008年11月，位于安徽建筑大學北校區(qū)（合肥市包河區(qū)金寨路856號）?，F(xiàn)有環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和動畫3個系和美術(shù)、雕塑2個教研室及1個展示部。學院是教育部、財政部立項的建設(shè)的“建筑類高校動畫人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，設(shè)立了經(jīng)教育部批準的本科環(huán)境設(shè)計專業(yè)3+1中外合作培養(yǎng)教育項目，建有省級徽州雕刻工程技術(shù)研究中心；學院2017年取得藝術(shù)設(shè)計專業(yè)碩士學位授權(quán)，同時承擔土木建筑工程領(lǐng)域藝術(shù)設(shè)計方向工程碩士的培養(yǎng)任務。

學院現(xiàn)有教職員工64人，其中教授3人，副教授10人；具有博士學位2人、碩士學位40人；享受省政府特殊津貼1人；全日制在校本科生1076人，在職工程碩士20余人。

學院緊緊圍繞學校的人才培養(yǎng)目標定位，堅持藝術(shù)與工程融合、設(shè)計與技術(shù)貫通、理論與實踐結(jié)合，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有科學精神和人文情懷、現(xiàn)代設(shè)計與藝術(shù)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應用型設(shè)計人才。學院擁有裝飾材料與工藝實驗室、藝術(shù)設(shè)計機房、圖形工作室、動畫工作室、動畫實訓中心、雕塑工作室、陶藝工作室和美術(shù)專用教室等教學科研用房8000平方米，其中，藝術(shù)館展覽廳500平方米。目前，設(shè)備總值600萬元。

學院不斷完善人才培養(yǎng)、實踐教學、質(zhì)量監(jiān)控三個體系的建設(shè)，重視發(fā)揮“建筑類高校動畫人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”、“徽州雕刻工程技術(shù)研究中心”和“中外合作辦學本科教育項目”的教學研究、科學研究和對外合作交流“三個平臺”的作用，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，注重與社會建立良好的產(chǎn)學研合作，學院與安徽本土原創(chuàng)動漫企業(yè)---安徽櫻藝緣文化傳播有限公司開展校企合作，建立校內(nèi)動畫實訓基地，積極探索大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，與常青鎮(zhèn)開展共建活動，為常青創(chuàng)業(yè)園推薦創(chuàng)業(yè)學生，建立“創(chuàng)客”基地，在西遞、宏村建立美術(shù)寫生實習基地，在安徽省雕塑院等省內(nèi)外企業(yè)建立了20多個教學、實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地。

學院重視對外交流與合作，近5年，先后選派7名中青年教師赴俄羅斯高校、韓國和美國高校攻讀學位和訪學進修，與韓瑞大學每年開展一次大學生建筑、藝術(shù)設(shè)計作品相互交流活動。與美國中密歇根大學合作舉辦的環(huán)境設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計）本科教育項目自2014年開始招生，兩校間經(jīng)常開展交流、互訪、合作。

近5年來，學院獲得教育部全國高校校園文化成果優(yōu)秀獎1項；安徽省社科文藝獎3項；主持國家級教研項目1項；參與安徽省重大歷史題材創(chuàng)作工程項目2項；出版專著和全國、全省高校規(guī)劃教材27部，主持省級教、科研項目15項；在三類以上專業(yè)期刊上發(fā)表論文及作品80篇(件)作品；入選全國美展及國內(nèi)大型展覽40多件；承擔了橫向科研課題20多項。學生在參加學術(shù)專業(yè)大賽中獲得了金獎（一等獎）50多項。畢業(yè)生一次就業(yè)率達95%以上，并受到社會用人單位的歡迎和好評。

二、藝術(shù)學專業(yè)簡介

所謂藝術(shù)學，通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學，即藝術(shù)學，是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學。

進一步講，“藝術(shù)學是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務和方法，它是帶有理論性和學術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學。

由于歷史的原因，中國現(xiàn)代形態(tài)的藝術(shù)研究一直比較重視理論層面的探討。

經(jīng)由蘇俄引入的、從德國古典哲學這一思想路徑衍生發(fā)展產(chǎn)生的馬克思主義，以及作為其知識和思維方法背景的德國古典哲學本身，長期在包括藝術(shù)研究在內(nèi)的整個人文社會科學研究領(lǐng)域占據(jù)特殊的主導位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術(shù)本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長期以來都是藝術(shù)學研究領(lǐng)域最受關(guān)注的研究方法。

英美經(jīng)驗主義傳統(tǒng)一直受到排斥甚至批判，對具體對象的個案的、經(jīng)驗的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對西方學術(shù)發(fā)展不同趨勢的選擇，同時也蘊含了中國傳統(tǒng)思維方法對當代藝術(shù)研究的影響，在中國學術(shù)傳統(tǒng)中占據(jù)主導地位的整體性的、玄學研究路向，恰與德國古典哲學形成有趣的呼應——所謂“小學”在中國的學術(shù)傳統(tǒng)中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學”也被后世的學術(shù)史家解讀成是由明入清的漢代知識分子對嚴酷現(xiàn)實的逃避，以及對清代統(tǒng)治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進的僵化理論教條漸漸喪失了獨斷地位。

但是整個教育體系以及學術(shù)研究群體的知識體系的轉(zhuǎn)變并不能同時完成，因而學術(shù)研究基本趨勢的轉(zhuǎn)變，會表現(xiàn)出明顯的滯后現(xiàn)象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創(chuàng)新顯得特別重要，因之出現(xiàn)一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻，也是時代的要求。

可惜新的藝術(shù)觀念與理論缺乏實證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務，整個國家的藝術(shù)科學研究水平，并不會僅僅因為觀念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業(yè)方向

藝術(shù)

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.30萬

七、招生地區(qū)

安徽