【導(dǎo)語】

一、安徽師范大學生命科學學院簡介

安徽師范大學生命科學學院的前身生物系創(chuàng)建于1930年，1952年建立生物科，1959年與原合肥師范學院生物科合并成立生物系，2000年4月改建為生命科學學院。建院(系)90年以來，曾經(jīng)有王志稼、錢嘯虎、劉承德、陳壁輝等多位在全國享有盛名的教授在此執(zhí)教。

專業(yè)優(yōu)勢明顯。現(xiàn)有生物科學(含中外合作，師范)、生物科學(拔尖人才班，非師范)、生物技術(shù)、生物制藥、食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全和園藝6個本科專業(yè)。生物科學專業(yè)為國家級特色專業(yè)、高水平大學省部共建特優(yōu)強專業(yè)、首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點;食品科學與工程專業(yè)為省級綜合改革試點專業(yè)。擁有《分子生物學》國家級雙語教學示范課程和《植物學》、《脊椎動物學》、《人體與動物生理》、《生物化學》省級精品課程，以及80余家省內(nèi)外實踐實習基地。校友中有中國科學院韓斌院士、國家杰出青年基金9人、國家級教學名師1人、中科院“百人計劃”入選者1人、以及其他人才稱號獲得者共30余人次。本科畢業(yè)生深造率平均穩(wěn)定在48%左右，就業(yè)率在96%以上。

辦學層次齊全?，F(xiàn)有“本科-碩士-博士-博士后”多層次培養(yǎng)體系，擁有生物學一級學科碩士學位授權(quán)點(下設(shè)植物生物學、動物生物學、生理學、微生物學、神經(jīng)生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學等9個二級學科碩士學位授權(quán)點);生物學一級學科博士學位授權(quán)點(下設(shè)植物生物學、動物生物學、生理學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生物物理學、生物數(shù)學、生物信息學、運動生物學等二級學科博士學位授權(quán)點);生物學一級學科博士后科研流動站;課程與教學論(生物學)碩士學位授權(quán)點以及學科教學(生物)、林業(yè)等專業(yè)碩士學位授權(quán)點。學院現(xiàn)有各類在校學生2256人，其中全日制普通本科生1867人，碩士研究生339人，博士研究生37人，國際留學生13人，在站博士后5人。

師資力量雄厚。現(xiàn)有教職員工118人，專任教師91人，其中71人擁有博士學位，教授與研究員23人、副教授43人、博士生導(dǎo)師16人、碩士生導(dǎo)師65人，32人擁有海外學習背景，同時聘請了一批國內(nèi)外知名學者擔任客座教授和兼職教授。在崗教師中有“百千萬”人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃入選者1人、全國模范教師1人、全國教育碩士優(yōu)秀教師1人、安徽省“百人計劃”入選者1人、“皖江學者”講席教授2人、安徽省學術(shù)和技術(shù)帶頭人3人、安徽省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選3人、安徽省教學名師2人、安徽省優(yōu)秀教師1人、校文津?qū)W者6人、文津名師1人。擁有“現(xiàn)代遺傳學”、“動物學”、“現(xiàn)代生物科學核心課程雙語教學”省級教學團隊，以及“蛋白質(zhì)工程及生物制藥”省級科研平臺創(chuàng)新團隊。數(shù)十位教師在國內(nèi)外30多個學術(shù)團體中擔任職務(wù)。

科教平臺豐富。擁有安徽省院士工作站、安徽省重要生物資源保護與利用研究重點實驗室、安徽省分子酶學與重大疾病機理研究重點實驗室、安徽省高校基因疾病與健康生物醫(yī)學重點實驗室、安徽省生物標本資源數(shù)字化公共服務(wù)平臺、安徽省中藥日化產(chǎn)品工程技術(shù)研究中心、安徽師范大學“生命組學與健康研究中心”高端科研平臺、安師范大學生物教育研究中心、安師范大學野生動植物及其產(chǎn)品鑒定中心、安師范大學分子生物學及生物技術(shù)研究所、安師范大學中藥資源研究所、安師范大學園藝研究所、安師范大學生物信息學研究所。擁有植物學(含動物學)、生物化學與分子生物學省級重點學科。先后獲得國家自然科學獎四等獎1項、全國教育專業(yè)學位教學成果獎二等獎1項、安徽省科學技術(shù)獎自然科學類二等獎2項及三等獎1項、安徽省教學成果特等獎1項、安徽省教學成果二等獎2項與三等獎1項，以及“全國優(yōu)秀科技工作者”、“安徽青年科技獎”等獎勵。成功打造了“生命與健康”高端論壇、“生命論壇”、“AB論壇”等學術(shù)交流平臺。學院教學科研用房總面積約18000平方米;實驗儀器總價值5000余萬元。生物標本館由浸制、剝制、植物、生態(tài)等4個分館組成，展區(qū)2500平方米，館藏標本共7萬余件(套)，是“安徽省科普教育基地”，并被評選為“安徽青年科技傳播示范點”。

學院始終堅持“教學質(zhì)量是立院之本、科學研究是強院之路”的辦學理念，圍繞學校“特色鮮明的高水平大學”的建設(shè)目標，培養(yǎng)品格健全、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識系統(tǒng)全面、實踐能力強、富有創(chuàng)新精神，能勝任中學生物學教育、管理或從事生命科學研究的創(chuàng)新型和應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

職業(yè)技術(shù)教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

安徽