【導(dǎo)語】

一、北京林業(yè)大學(xué)林學(xué)院簡介

林學(xué)院是北京林業(yè)大學(xué)具有鮮明特色的研究型學(xué)院，也是學(xué)校歷史最久、師資最強(qiáng)、平臺體系最健全、培養(yǎng)人才最多的學(xué)院，其前身為北京林學(xué)院（今北京林業(yè)大學(xué)）1952年成立時的唯一院系——林業(yè)系。多年來，學(xué)院立足我國林業(yè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色發(fā)展，是我國林學(xué)領(lǐng)域聚集和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的核心基地，國家林業(yè)科技創(chuàng)新中心，國際合作與學(xué)術(shù)交流的重要窗口。學(xué)院培養(yǎng)了我國第一位林學(xué)博士，走出沈國舫、張新時、李文華、朱之悌、王濤、徐冠華、唐守正、尹偉倫、方精云、張守攻等10位院士。學(xué)院在編教職工119人，其中教授33人，副教授33人，講師32人。通過“211工程”、“21世紀(jì)教育振興行動計劃”、“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”等建設(shè)，學(xué)院的辦學(xué)和科研條件得到了顯著改善和提高。

林學(xué)一級學(xué)科在教育部歷次一級學(xué)科評估中，均排名全國第一，2017年進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科?，F(xiàn)有林學(xué)一級國家重點(diǎn)學(xué)科(森林培育學(xué)、森林經(jīng)理、森林保護(hù)3個國家二級重點(diǎn)學(xué)科)，土壤學(xué)北京市重點(diǎn)學(xué)科，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)1個國家林業(yè)局重點(diǎn)培育學(xué)科。在林學(xué)下自設(shè)城市林業(yè)、森林學(xué)兩個二級學(xué)科。

學(xué)院設(shè)有林學(xué)類（林學(xué)專業(yè)、林學(xué)專業(yè)城市林業(yè)方向、森林保護(hù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)）、地理信息系統(tǒng)等5個本科專業(yè)或?qū)I(yè)方向，建有梁希理科實(shí)驗(yàn)班（林學(xué)類），擁有總面積1800m2的林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

十三五期間，學(xué)院先后承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目2項(xiàng)，承擔(dān)課題（子課題）29項(xiàng)、973計劃項(xiàng)目專題2項(xiàng)、國家和省部級自然科學(xué)基金項(xiàng)目50項(xiàng)，其他省部級以上重點(diǎn)課題18項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)超過1.5億元，近十年來獲國家級科技進(jìn)步獎、省部級科技進(jìn)步獎在內(nèi)的科研獎勵數(shù)十項(xiàng)。

學(xué)院建有教育部北京市共建森林培育與保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，干旱半干旱地區(qū)森林培育及生態(tài)系統(tǒng)研究實(shí)驗(yàn)室、森林資源與環(huán)境管理實(shí)驗(yàn)室和森林保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等3個國家林業(yè)局重點(diǎn)開放性實(shí)驗(yàn)室，2個北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（林業(yè)有害生物防治北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、精準(zhǔn)林業(yè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）。另外學(xué)院擁有測繪與3S技術(shù)中心、城市林業(yè)研究中心、藍(lán)莓研究與發(fā)展中心、林業(yè)應(yīng)對氣候變化研究所、林業(yè)生物質(zhì)能源研究所等5個科研機(jī)構(gòu)。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：

1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延

3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系

4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：

農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬

七、招生地區(qū)

北京