【導(dǎo)語】

一、東北電力大學(xué)理學(xué)院簡介

理學(xué)院成立于2001年，現(xiàn)有教職員工81人，其中教授10人，副教授36人，博士39人，在讀博士5人。學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)系、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)部、大學(xué)物理教學(xué)部和數(shù)值計算及軟件開發(fā)實踐基地，其中數(shù)值計算及軟件開發(fā)實踐基地為吉林省大學(xué)生創(chuàng)新實踐示范基地，大學(xué)物理實驗教學(xué)中心為省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位。數(shù)學(xué)學(xué)科為碩士授權(quán)一級學(xué)科，有“信息與計算科學(xué)”、“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”、“統(tǒng)計學(xué)”、“新能源材料與器件”四個本科專業(yè)，“信息與計算科學(xué)”專業(yè)為吉林省“十二五”品牌專業(yè)。

經(jīng)過多年的建設(shè)、積累，理學(xué)院在教學(xué)科研方面取得了豐碩成果。“運籌學(xué)與數(shù)學(xué)建模教研室”被中華總工會命名為“工人先鋒號”，現(xiàn)有國家級精品課1門，入選國家精品資源共享課1門；入選“十二五”國家級規(guī)劃教材1部；獲國家授權(quán)專利2項；承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目10項，省自然科學(xué)基金項目8項；省級精品課2門，省級優(yōu)秀課7門；省級重點實驗室1個；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；省級大學(xué)生創(chuàng)新實踐示范基地1個；省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位1個；省級品牌專業(yè)1個；省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個；獲省教學(xué)成果一等獎1項，二等獎1項，三等獎3項；獲省優(yōu)秀教材一等獎1項，三等獎1項；獲省教育技術(shù)成果獎三等獎2項；全國優(yōu)秀教師1人，省教學(xué)名師1人，省教書育人楷模1人，省教書育人先進個人1人；國家級數(shù)學(xué)建模競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，吉林省優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人。

理學(xué)院實行ATC人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)或在某個研究方向初步達(dá)到碩士研究生水平的學(xué)術(shù)型人才，或在技術(shù)方面初步達(dá)到項目經(jīng)理水平的技術(shù)型人才，或具有較強綜合實力的綜合型人才。學(xué)生進入科研團隊接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及較高的科研素質(zhì)；部分學(xué)生接受技術(shù)培訓(xùn)，并承擔(dān)項目研發(fā)任務(wù)，具有較強的軟件研發(fā)能力；學(xué)生經(jīng)過四年持續(xù)的綜合拓展訓(xùn)練，具有較高的綜合素質(zhì)。

幾年來，學(xué)生承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目50項，其中國家級項目6項，省級項目26項；學(xué)生自主研發(fā)系統(tǒng)及軟件150余項，其中有96項已經(jīng)投入使用。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，我校成績在國內(nèi)位居前列。近5年，獲國家一等獎8項、國家二等獎34項、省一等獎67項；2017年以來，組織我校學(xué)生參加“美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”，獲一等獎1項，獲二等獎6項。

理學(xué)院堅持準(zhǔn)確定位是根本，專業(yè)特色是靈魂，教學(xué)質(zhì)量是保證的指導(dǎo)思想，勇于探索，銳意改革，搶抓機遇，乘勢而上，為把我校建成高水平大學(xué)而不懈努力！

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

數(shù)學(xué)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.00萬

七、招生地區(qū)

吉林