【導(dǎo)語】

一、東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院簡介

東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院是在整合原撫州師范?？茖W(xué)校的部分優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上建立的以培養(yǎng)本科師范生為宗旨的東華理工大學(xué)的二級學(xué)院。早在1977年就開始招生?？茙煼渡?997年開始與江西師范大學(xué)聯(lián)合招收和培養(yǎng)本科師范生，2004年開始獨(dú)立招收與培養(yǎng)本科師范生，至今已有40多年的辦學(xué)歷史，為江西省同類專業(yè)辦學(xué)最資深學(xué)校與院系之一。東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院是一個(gè)以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資為特色，以服務(wù)地方教育為宗旨，面向基礎(chǔ)教育的實(shí)際需求，培養(yǎng)具備教育、教學(xué)與科研能力師資人才的教學(xué)單位。學(xué)院具備碩士研究生、大學(xué)本科、專科教育和在職中小學(xué)及幼兒園教師和校園長培訓(xùn)等多層次辦學(xué)模式。通過幾十年的努力，東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院辦學(xué)取得了驕人的成績。撫州各中學(xué)60-70%教師與校長來自撫州師范學(xué)院（原撫州師范?？茖W(xué)校）。臨川教育集團(tuán)多任校長（含現(xiàn)任3位）均為本學(xué)院畢業(yè)生。

東華理工大學(xué)撫州師范學(xué)院現(xiàn)有4個(gè)師范本科專業(yè)(學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語），其中漢語言文學(xué)專業(yè)為江西省高校特色專業(yè)。

2014年7月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦審批，學(xué)院擁有11個(gè)領(lǐng)域教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（教育管理、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、英語教學(xué)、物理教學(xué)、化學(xué)教學(xué)、生物教學(xué)、思想政治教學(xué)、音樂教學(xué)、體育教學(xué)、美術(shù)教學(xué)）。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

江西