【導語】

一、華東師范大學教育學部簡介

1980年10月，在我國著名教育家、教育學家、華東師范大學原校長劉佛年教授的倡導和關(guān)心下，華東師范大學率先組建全國大學中第一所教育科學學院，劉佛年校長任首任院長。三十多年來，在幾代教育學人堅持以特色求發(fā)展，致力于教育理論創(chuàng)新和教育實踐變革，創(chuàng)造了獨具海派文化特色的教育傳統(tǒng)。2014年10月，為進一步統(tǒng)整華東師范大學教育學科的研究資源，提升教育學科在國內(nèi)外的學術(shù)影響力，在原有教育科學學院、學前教育與特殊教育學院、公共管理學院教育管理系、教育部中學校長培訓中心、開放教育學院的基礎上，組建了華東師范大學教育學部。

學部現(xiàn)有教學科研人員271人，其中教授80人、副教授115人，82%的教學科研人員擁有博士學位。其中，長江學者特聘教授3人；新世紀百千萬人才工程國家人選4人；“馬工程”首席專家2人；教育部新世紀優(yōu)秀人才17人；上海市浦江人才30人。

在全面深化教育改革的歷史時期，教育學部在繼承傳統(tǒng)教育研究經(jīng)驗和優(yōu)勢的同時，堅持國際化、信息化和跨學科的發(fā)展理念，通過將研究聚焦于四個方面：以深度學習為重點的學習科學研究，以核心素養(yǎng)為重點的課程發(fā)展研究，以學校變革為重點的中國經(jīng)驗研究、以公平與創(chuàng)新為重點的宏觀教育政策研究等重大前沿領域，致力于不斷提升中國教育研究水平和中國教育品質(zhì)，并為世界教育的健康發(fā)展帶去中國經(jīng)驗。

為此，華東師范大學教育學部將進一步整合校內(nèi)教育科學力量，將進一步協(xié)同校內(nèi)外的科研力量，將進一步推進教育科學的國際化進程，依托上海市高峰學科建設，依托教育公平協(xié)同創(chuàng)新中心這個平臺，加快推進世界一流教育學科群的建設，致力于打造富有中國特色的育人高地和科研高地，致力于建設國內(nèi)一流的國家教育智庫，為國家教育科學水平的整體提升，為國家教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出應有的貢獻。

二、學前教育專業(yè)簡介

學前教育（PreschoolEducation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。

學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育是一門綜合性非常強的學科。

學前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

三、專業(yè)方向

學前教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

2.5年

六、學費

2.30萬

七、招生地區(qū)

上海