【導(dǎo)語(yǔ)】

一、華東師范大學(xué)教育學(xué)部簡(jiǎn)介

1980年10月，在我國(guó)著名教育家、教育學(xué)家、華東師范大學(xué)原校長(zhǎng)劉佛年教授的倡導(dǎo)和關(guān)心下，華東師范大學(xué)率先組建全國(guó)大學(xué)中第一所教育科學(xué)學(xué)院，劉佛年校長(zhǎng)任首任院長(zhǎng)。三十多年來(lái)，在幾代教育學(xué)人堅(jiān)持以特色求發(fā)展，致力于教育理論創(chuàng)新和教育實(shí)踐變革，創(chuàng)造了獨(dú)具海派文化特色的教育傳統(tǒng)。2014年10月，為進(jìn)一步統(tǒng)整華東師范大學(xué)教育學(xué)科的研究資源，提升教育學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響力，在原有教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院、公共管理學(xué)院教育管理系、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、開(kāi)放教育學(xué)院的基礎(chǔ)上，組建了華東師范大學(xué)教育學(xué)部。

學(xué)部現(xiàn)有教學(xué)科研人員271人，其中教授80人、副教授115人，82%的教學(xué)科研人員擁有博士學(xué)位。其中，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授3人；新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家人選4人；“馬工程”首席專(zhuān)家2人；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才17人；上海市浦江人才30人。

在全面深化教育改革的歷史時(shí)期，教育學(xué)部在繼承傳統(tǒng)教育研究經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，堅(jiān)持國(guó)際化、信息化和跨學(xué)科的發(fā)展理念，通過(guò)將研究聚焦于四個(gè)方面：以深度學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)科學(xué)研究，以核心素養(yǎng)為重點(diǎn)的課程發(fā)展研究，以學(xué)校變革為重點(diǎn)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)研究、以公平與創(chuàng)新為重點(diǎn)的宏觀(guān)教育政策研究等重大前沿領(lǐng)域，致力于不斷提升中國(guó)教育研究水平和中國(guó)教育品質(zhì)，并為世界教育的健康發(fā)展帶去中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

為此，華東師范大學(xué)教育學(xué)部將進(jìn)一步整合校內(nèi)教育科學(xué)力量，將進(jìn)一步協(xié)同校內(nèi)外的科研力量，將進(jìn)一步推進(jìn)教育科學(xué)的國(guó)際化進(jìn)程，依托上海市高峰學(xué)科建設(shè)，依托教育公平協(xié)同創(chuàng)新中心這個(gè)平臺(tái)，加快推進(jìn)世界一流教育學(xué)科群的建設(shè)，致力于打造富有中國(guó)特色的育人高地和科研高地，致力于建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的國(guó)家教育智庫(kù)，為國(guó)家教育科學(xué)水平的整體提升，為國(guó)家教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育（PreschoolEducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。

學(xué)前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。

幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)前教育

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

2.5年

六、學(xué)費(fèi)

2.30萬(wàn)

七、招生地區(qū)

上海