河南大學藥學院非全日制職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間：

2024-04-08

發(fā)布者：

李翠嬌

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【導語】

一、河南大學藥學院簡介

1956年12月，河南省鄭州衛(wèi)生學校遷至鄭州市緯五路東段，更名為河南省鄭州第一衛(wèi)生學校，增設(shè)藥劑士專業(yè)，學制三年。這是河南大學藥學院藥學專業(yè)的前身。

1958年6月，經(jīng)河南省人民政府批準，河南省鄭州第一衛(wèi)生學校升格為大學專科，更名為河南省醫(yī)藥?？茖W校，設(shè)醫(yī)療、藥學2個專業(yè)。

1959年2月，河南省文教部決定，河南省醫(yī)藥?？茖W校遷至開封，更名為開封醫(yī)藥專科學校。

1984年，開封醫(yī)藥?？茖W校藥學專業(yè)改建為藥學系。

1992年，開封醫(yī)藥?？茖W校更名為開封醫(yī)學高等?？茖W校。

2000年7月，開封醫(yī)學高等?？茖W校與河南大學合并，開封醫(yī)學高等專科學校藥學系更名為河南大學醫(yī)學院藥學系。

2001年4月，河南大學醫(yī)學院藥學系改建為河南大學藥學院，開始藥學本科教育。2003年，獲批碩士學位授予點。2015年獲批博士學位授權(quán)點。

2016年10月，更名為河南大學醫(yī)學院藥學院。

發(fā)展概況

經(jīng)過60年發(fā)展，藥學院已成為中國教育學會藥學教育分會常務(wù)理事單位、全國杜仲產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟副理事長單位，中華中醫(yī)藥學會中藥教育專業(yè)委員會副秘書長單位，河南省藥學會副理事長單位，河南省藥學會中藥資源專業(yè)委員會主任委員單位，河南省執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會副會長單位。2005年6月，劉昌孝院士受聘擔任藥學院名譽院長。

學院現(xiàn)有教職工102人，其中教授18人，副教授40人，博士54人，在讀博士4人。有黃河學者2人、校特聘教授5人；國家新藥評審專家7人，國家保健食品和化妝品評審專家7人；國家執(zhí)業(yè)藥師工作專家5人、河南省執(zhí)業(yè)藥師工作專家5人。目前,在校全日制本科生879人，來自27個?。ㄖ陛犑校⒆灾螀^(qū)；在校博士、碩士研究生188人。在校成人教育學生1200多人。

學院有藥學、藥物制劑、中藥學、臨床藥學4個本科專業(yè)。擁有藥理學、天然藥物化學、生藥學、生物化學、藥事管理學等省、校級教學質(zhì)量工程項目35項。設(shè)有9個教研室、教學實驗室和科研實驗室等2個實驗室、分析測試中心。代管河南大學實驗動物中心。

學院有藥物系統(tǒng)生物學二級學科博士學位授權(quán)點，藥學、中藥學2個一級學科碩士學位授權(quán)點，中藥學、教育碩士（醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域）專業(yè)學位碩士點。2017年4月，中藥學專業(yè)順利通過教育部中藥學類專業(yè)教學指導委員會組織的專業(yè)認證。中藥學、藥學為河南省重點一級學科。中藥藥效物質(zhì)與創(chuàng)新藥物研究團隊、藥食兩用資源研究開發(fā)團隊等兩個團隊為河南省高校創(chuàng)新團隊。

學院建有杜仲栽培與利用河南省工程實驗室、河南省中藥藥效國際聯(lián)合實驗室、河南省藥學實驗教學示范中心、河南省中藥學虛擬仿真實驗教學中心、河南省藥食兩用資源功能國際聯(lián)合實驗室、中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科藥物制劑實驗室、河南省藥物物質(zhì)基礎(chǔ)重點實驗室（培育）、河南省高校無機離子工程技術(shù)研究中心、河南省高校杜仲栽培與利用工程技術(shù)研究中心、河南省抗腫瘤中藥藥效物質(zhì)研究院士工作站，開封菊花藥食功效開發(fā)開封市重點實驗室和開封市保健食品功效成分研究實驗室。

學院治學態(tài)度嚴謹，學術(shù)氛圍濃郁。五年來，先后承擔國家自然科學基金、國家973項目、國家科技支撐計劃、國家行業(yè)性公益專項、國家中藥標準化項目、創(chuàng)新藥物等國家級課題73項。發(fā)表論文500多篇，其中SCI93篇，出版論著32部，授權(quán)發(fā)明專利35項，獲得各類科研教學獎勵62項。注重提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，堅持政產(chǎn)學研用有機結(jié)合，橫向項目總金額近千萬元，杜仲、菊花、連翹、辛夷等深加工項目已成為區(qū)域經(jīng)濟科學發(fā)展、農(nóng)民增收的重要支柱，彰顯了學院的專業(yè)優(yōu)勢和社會服務(wù)能力。

學院設(shè)有泰豐獎學金、羚銳獎學金、新春都藥學人才獎學金、常樂制藥獎學金等企業(yè)獎學金。堅持文化育人、實踐育人，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復合型人才，畢業(yè)生動手能力強、綜合素質(zhì)高。多年來，本科生考研率穩(wěn)定在39%左右，就業(yè)率穩(wěn)定在98%左右。涌現(xiàn)出原河南省藥監(jiān)局局長張澤書，河南省衛(wèi)計委主任闞全程，河南泰豐集團董事長徐攀峰，揚子江藥業(yè)集團廣州公司總經(jīng)理臧鑫炎等一大批中高級醫(yī)藥行業(yè)經(jīng)營管理人才和業(yè)務(wù)骨干。12000多名校友遍布海內(nèi)外。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。