【導(dǎo)語(yǔ)】

一、華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院簡(jiǎn)介

華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院由廣東省文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系發(fā)展至今，已有將近60年的歷史。前身為1946年8月創(chuàng)辦的廣東省文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。2000年，外語(yǔ)系與大學(xué)英語(yǔ)部合并，組建華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院。

學(xué)院下設(shè)英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、俄語(yǔ)系、翻譯系和大學(xué)英語(yǔ)部，開設(shè)有英語(yǔ)、日語(yǔ)和俄語(yǔ)3個(gè)本科專業(yè)，7個(gè)碩士點(diǎn)、1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和1個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；其中，英語(yǔ)師范專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單。

建設(shè)成果

外文學(xué)院研究生教育堅(jiān)持前沿性、拓展性和實(shí)踐性的研究思想，已形成“英語(yǔ)教育理論與應(yīng)用研究”、“語(yǔ)言學(xué)理論與應(yīng)用研究”以及“文學(xué)、文化與翻譯研究”等三個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展方向。外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院還是廣東省中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)、廣東兵庫(kù)日語(yǔ)教育中心所在地。

學(xué)術(shù)交流

外文學(xué)院非常重視“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)術(shù)交流，除派出代表外出交流學(xué)習(xí)外、還經(jīng)常邀請(qǐng)?jiān)谕鈬?guó)語(yǔ)言文化的研究方面有造詣的專家、學(xué)者到學(xué)院來(lái)講學(xué)，作報(bào)告。近幾年，來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、河南大學(xué)、香港中文大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等知名學(xué)府的外語(yǔ)專家、教授，如束定芳、黃國(guó)文、王薔、桂詩(shī)春、錢冠蓮、何自然、王處明、徐盛桓、孫憲輝等都曾到該院講學(xué)。

師資力量

學(xué)院師資力量雄厚，本院系有教職員工145人，其中專任教師129人，為外文學(xué)院在校學(xué)生授課的英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、俄語(yǔ)系專任教師共53人?，F(xiàn)有三位博士生導(dǎo)師：語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)博士何安平教授、認(rèn)知心理學(xué)博士周榕教授以及長(zhǎng)期從事句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)研究的梁錦祥教授。省級(jí)先進(jìn)教師2人和重點(diǎn)培養(yǎng)教師2人。何廣鏗教授于2001年和2002年被全國(guó)學(xué)位與研究生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展中心聘為在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考命題專家；何安平教授2001年獲得“南粵教書育人優(yōu)秀教師”稱號(hào)；伍小龍教授2000年獲得曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；何恒幸教授和孫兵副教授是“千百十”工程重點(diǎn)培養(yǎng)教師。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

6.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

廣東