【導語】

一、湖南師范大學教育科學學院簡介

湖南師范大學教育科學學院位于湖南師大新校門旁邊，風景秀麗的桃子湖畔，被譽為“湖南師大門戶”。其前身是創(chuàng)辦于1938年的國立師范學院教育系。1995年與學校電化教學部合并組建湖南師范大學教育科學學院；2000年,學院與原湖南省教育學院教育系合并，組成新的湖南師范大學教育科學學院。

學院現(xiàn)設(shè)教育學、心理學、學前教育學、教育技術(shù)學、特殊教育學5個系，設(shè)有教育部基礎(chǔ)教育課程研究湖南師范大學中心、湖南省課程與教學改革研究基地，以及古典教育研究中心、教師教育研究中心、學前教育發(fā)展研究中心、湖湘教育文化研究中心、文化心理與行為研究中心、課程與教學研究所、學位與研究生教育研究中心、鄉(xiāng)村教育研究中心等多個校級研究機構(gòu)。擁有教育學、學前教育、教育技術(shù)學、心理學、應(yīng)用心理學、特殊教育6個本科專業(yè)；教育學和心理學兩個一級學科碩士點(涵蓋全部13個二級學科碩士點),教育碩士和應(yīng)用心理碩士兩個專業(yè)學位碩士點；教育學、心理學兩個一級學科博士點和教育博士專業(yè)學位點，教育學、心理學兩個博士后流動站。2018年，教育學入選湖南省國內(nèi)一流建設(shè)學科，心理學入選湖南省國內(nèi)一流培育學科。教育學為國家級特色專業(yè)、省級特色專業(yè)、湖南省“十二五”綜合改革試點專業(yè)。心理學專業(yè)為省級特色專業(yè)，教育學專業(yè)和心理學專業(yè)同列為2019年省級一流本科專業(yè)。教育學教研室為湖南省首屆優(yōu)秀教研室，“認知與人類行為”實驗室為湖南省重點實驗室，教育科學與技術(shù)實驗室為湖南省基礎(chǔ)課示范實驗室。

學院人才薈萃、英才輩出。我國現(xiàn)代著名教育家、國立師范學院創(chuàng)始人廖世承先生為首任系主任。著名教育學家、心理學家高覺敷、劉佛年、朱有瓛、楊榮國、陳孝禪、張德琇、孫名之、彭祖智、楊繼本等曾執(zhí)教于此，被譽為“當今中國最杰出、最有治校成就的校長教育家”之一的張楚廷教授長期引領(lǐng)教育學科發(fā)展。學院現(xiàn)有專任教師110名，其中教授32名，副教授42名，高級職稱教師比例達67.27%；具有博士學歷教師74名，占教師總數(shù)的75.45%?，F(xiàn)任教師中，有國家“馬工程”專家3人，其中首席專家1人；湖南省優(yōu)秀社科專家1人，享受政府特殊津貼1人，湖南省優(yōu)秀中青年專家2人，湖南省普通高校學科帶頭人4人，湖南省青年骨干教師12人，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，入選“湖南省百人工程”3人，入選湖南省新世紀“121”人才工程8人，入選“湖湘英才”1人。入選湖南省高校黨務(wù)工作示范崗1人、入選湖南省高校教師黨支部書記“雙帶頭人”標兵1人。

多年來，學院堅持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，堅持學術(shù)立院，人才強院，改革興院，聚心凝力，著力培育學科學術(shù)特色，提升教育教學質(zhì)量，推動學院高質(zhì)量發(fā)展。近年來獲國家級科研項目27項，省部級科研項目88項，有多項成果獲國家及省部級獎勵；2019年獲湖南省高等教育教學成果獎一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項?，F(xiàn)有國家級虛擬仿真教學室驗項目1項，4門國家級精品課程及視頻公開課，4門省級精品課程，14門校級精品課程，2本國家級規(guī)劃教材。學生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)有在院學生2000余人，其中研究生1100余人，全日制本科生900余人。近來年，在全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國志愿服務(wù)大賽、暑期社會實踐等活動中獲獎達60余項；在湖南省“挑戰(zhàn)杯”競賽、互聯(lián)網(wǎng)+競賽v芙蓉學子、湖南省師范生技能大賽等活動中所獲獎項達100余項。學院是教育部首批全國黨建標桿院系、湖南省高校黨建工作標桿院系，心理學系教工黨支部為湖南省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織。

學院擁有一萬多平方米的教學大樓，建有學術(shù)報告廳、微格教學系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教育技術(shù)實驗室、心理實驗室、教師CAI課件制作室、自然觀察室、形體訓練房、藝術(shù)教育室、鋼琴練習室以及由期刊閱覽室、開架閱覽室、電子閱覽室組成的擁有3萬多冊藏書量的圖書資料中心。與近50所國內(nèi)外知名院校和科研機構(gòu)開展學術(shù)交流與合作，與80余所示范性中小學校和幼兒園合作建立教育教學實踐基地，與20余所高職院校、中職學校開展合作辦學，在廣東、江蘇、浙江、江西、廣西、貴州等10余個省份聯(lián)合開展教育培訓工作。

面向未來，學院正以創(chuàng)建研究-教學型學院為目標，注重內(nèi)涵，強化特色，深化改革，朝著建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流、國際上有一定影響的教育科學學院而努力奮斗。

二、學前教育專業(yè)簡介

學前教育（PreschoolEducation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。

學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育是一門綜合性非常強的學科。

學前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

三、專業(yè)方向

學前教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

4.50萬

七、招生地區(qū)

湖南