2025年江漢大學(xué)碩士研究生817發(fā)展心理學(xué)考試大綱一覽表
【導(dǎo)語(yǔ)】2025年江漢大學(xué)碩士研究生817發(fā)展心理學(xué)考試大綱一覽表已正式公布，根據(jù)江漢大學(xué)公告《817發(fā)展心理學(xué).pdf》所示。為了方便廣大考生，以下是在職研究生網(wǎng)小編整理的2025年江漢大學(xué)碩士研究生817發(fā)展心理學(xué)考試大綱一覽表詳細(xì)信息：
| 江漢大學(xué)2025年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱 | |||||||
| 科目名稱 | 發(fā)展心理學(xué) | 科目代碼 | 817 | ||||
| 一、考察性質(zhì) | |||||||
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《發(fā)展心理學(xué)》是為江漢大學(xué)招收教育專業(yè)學(xué)位類別心理健康教育專業(yè)領(lǐng)域碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的自主命題入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地考查考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位所必需的基本素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)潛質(zhì)。發(fā)展心理學(xué)的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求考生達(dá)到普通高等院校本科畢業(yè)生能達(dá)到的及格及以上水平，以利于在碩士研究生錄取中能更好地進(jìn)行擇優(yōu)選拔，確保專業(yè)學(xué)位碩士研究生的 招生質(zhì)量。 |
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| 二、考察目標(biāo) | |||||||
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《發(fā)展心理學(xué)》考試旨在考查考生掌握發(fā)展心理學(xué)基本知識(shí)及運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？忌鷳?yīng)能： 1．理解和掌握發(fā)展心理學(xué)的基本概念、基本理論 2．理解和掌握各個(gè)年齡階段特別是兒童青少年階段心理發(fā)展的年齡特征和基本規(guī)律 3．掌握發(fā)展心理學(xué)的研究方法 4．能夠運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)理論認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程中的各種現(xiàn)象，并解決相關(guān)問(wèn)題 |
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| 三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) | |||||||
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1. 考試時(shí)間：考試時(shí)間為 180 分鐘，3 小時(shí)。 2. 試卷滿分：本試卷滿分為 150 分。 3. 考試形式：閉卷、筆試。 4. 試卷題型結(jié)構(gòu)： 名詞解釋 10 分（共 5 題，每小題 2 分） 簡(jiǎn)答題 80 分（共 8 題，每小題 10 分） 選擇題 20 分（共 10 題，每小題 2 分） 分析題 40 分（共 2 題，每小題 20 分） |
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| 四、考察內(nèi)容 | |||||||
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（一）嬰兒的生理發(fā)展 1．嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 2．嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展 3．嬰兒身體各部分的發(fā)展 （二）嬰兒動(dòng)作的發(fā)展 1．動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律 2．動(dòng)作發(fā)展的順序 3．動(dòng)作發(fā)展的意義 （三）嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 1．嬰兒感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展 2．嬰兒注意的發(fā)展 3．嬰兒記憶的發(fā)展 4．嬰兒思維的發(fā)展 （四）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展 1．言語(yǔ)發(fā)展理論 2．前言語(yǔ)的發(fā)展 3．詞匯的獲得 4．語(yǔ)法的獲得 （五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展 1．嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō) 2．氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性 3．氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義 （六）嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展 1．嬰兒的情緒發(fā)展 2．嬰兒的依戀 3．早期的同伴交往 4．嬰兒自我的發(fā)展五、幼兒心理發(fā)展 （一）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1．幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 |
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2．幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展 （二）幼兒的游戲 1．游戲理論 2．游戲種類及其發(fā)展 （三）幼兒言語(yǔ)的發(fā)展 1．詞匯的發(fā)展 2．語(yǔ)法的掌握 3．口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展 （四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展 1．記憶的發(fā)展 2．思維的發(fā)展 （五）幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展 1．幼兒自我意識(shí)的發(fā)展 2．幼兒道德認(rèn)知發(fā)展 3．侵犯行為和親社會(huì)行為的發(fā)展 4．性別角色認(rèn)同和性別化 5．同伴關(guān)系和社會(huì)技能訓(xùn)練六、童年期兒童的心理發(fā)展 （一）童年期兒童的學(xué)習(xí) 1．童年期兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 2．童年期兒童的學(xué)習(xí)障礙 （二）童年期兒童思維的發(fā)展 1．童年期兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn) 2．童年期兒童思維基本過(guò)程的發(fā)展 3．童年期兒童概念的發(fā)展 4．童年期兒童推理能力的發(fā)展 5．童年期兒童思維品質(zhì)的發(fā)展 （三）童年期兒童個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展 1．童年期兒童的自我意識(shí)發(fā)展 2．童年期兒童的社會(huì)性認(rèn)知 |
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3．童年期兒童的人際關(guān)系 （四）童年期兒童品德的發(fā)展 1．童年期兒童品德發(fā)展的基本特點(diǎn) 5 2．童年期兒童道德動(dòng)機(jī)的發(fā)展 3．童年期兒童品德心理特征的發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展 （一）青少年身心發(fā)展 l．青少年身體發(fā)展的一般特點(diǎn) 2．青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn) （二）青少年思維的發(fā)展 l．青少年思維的基本特征 2．青少年邏輯思維的發(fā)展 3．青少年思維監(jiān)控的發(fā)展 4．青少年創(chuàng)造性思維的發(fā)展 （三）青少年個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展 1．青少年自我意識(shí)的發(fā)展 2．青少年情緒的發(fā)展 3．青少年道德的發(fā)展 4．青少年的人際交往 （四）青少年面臨的心理社會(huì)問(wèn)題 1．成癮行為 2．內(nèi)部失調(diào) 3．反社會(huì)行為與青少年犯罪八、成年早期的心理發(fā)展 （一）成年早期的基本問(wèn)題 1．成年早期的一般特征 2．成年早期的發(fā)展課題 （二）認(rèn)知發(fā)展 1．智力發(fā)展 2．思維優(yōu)勢(shì) |
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（三）自我形成 l．自我意識(shí)發(fā)展 2．自我同一性的確立 九、成年中期的心理發(fā)展 （一）成年中期的發(fā)展任務(wù) （二）成年中期的智力發(fā)展 （三）成年中期的人格發(fā)展 （四）家庭與職業(yè) 1．家庭 2．職業(yè) 十、成年晚期的心理發(fā)展 （一）老年心理發(fā)展觀 （二）成年晚期認(rèn)知發(fā)展的退行性變化 1．感知覺(jué)的退行性變化 2．記憶的減退 3．思維的變化 4．智力的變化 （三）成年晚期情緒情感的一般特點(diǎn) （四）成年晚期的個(gè)性與社會(huì)性 1．個(gè)性的變化 2．自我概念的變化 3．人際關(guān)系與社會(huì)支持 （五）成年晚期的心理衛(wèi)生 |
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| 五、參考書目 | |||||||
| 《發(fā)展心理學(xué)》（第三版），林崇德主編，人民教育出版社。 | |||||||
| 六、考試工具（如需帶計(jì)算器、繪圖工具等特殊要求的，需作出說(shuō)明，沒(méi)有請(qǐng)?zhí)顚?“無(wú)”） | |||||||
| 無(wú) | |||||||
來(lái)源：https://gs.jhun.edu.cn/_upload/article/files/b8/da/4636d29c4c589d774d593a9cefa3/d3c45c17-db53-4651-ab13-4edb1eef33f4.pdf
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