【導(dǎo)語】

一、昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院簡介

昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院成立于2009年9月，是在原文學(xué)院藝術(shù)系、文化傳播系和機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計系的基礎(chǔ)上籌建。學(xué)院現(xiàn)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系、視覺傳達(dá)設(shè)計系、工業(yè)設(shè)計系、新聞傳播系、美術(shù)系5個專業(yè)教學(xué)部門和一個專業(yè)實驗展示中心。學(xué)院有教職工94人，其中既有享譽(yù)海內(nèi)外的知名藝術(shù)家，又有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟┦?、教授，全院教師平均年齡約37.8歲，碩士以上學(xué)歷教師占教職工總數(shù)的75%，學(xué)院目前有近30名碩士研究生導(dǎo)師，教師隊伍充滿創(chuàng)造力和朝氣。

學(xué)院現(xiàn)有有工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、繪畫、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)等10個本科專業(yè)，其中工業(yè)設(shè)計是云南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在校本科生1100余人；學(xué)院有設(shè)計藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，一個少數(shù)民族藝術(shù)二級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，以及MFA和工業(yè)設(shè)計工程兩個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，在校研究生近400人。

藝術(shù)傳媒學(xué)院擁有單獨(dú)的集教學(xué)、實驗、實踐、科研于一體的近2萬平方米的教學(xué)樓。學(xué)院已建或在建有計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室、基礎(chǔ)造型實驗室、虛擬設(shè)計實驗室、廣告設(shè)計實驗室、裝修構(gòu)造實驗室、陶藝實驗室、印染實驗室、雕塑實驗室、產(chǎn)品模型制作實驗室、二維動畫室、三維動畫室、600平方米標(biāo)準(zhǔn)演播廳、小劇場、影視觀摩廳、導(dǎo)播室、錄音棚、化妝間、攝影棚、洗印工作室、拉片室、蘋果工作室、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)室、非線性編輯室、線性編輯室、透繪教室、美術(shù)教室、廣播級攝錄編系統(tǒng)、專業(yè)級攝錄編系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)和各種與之配套的實驗儀器設(shè)備。各類實驗設(shè)備價值近千萬元。同時設(shè)有碩士生導(dǎo)師教授工作室、動畫創(chuàng)作工作室、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)工計作室等。學(xué)院專業(yè)圖書資料室，藏有相關(guān)專業(yè)圖書及期刊，多種貴重專業(yè)工具書和藝術(shù)設(shè)計資料，還擁有許多高品質(zhì)音像資料。

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn)，學(xué)院積極建設(shè)校外實訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作，共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。目前已經(jīng)有20余家校企共建實踐基地和數(shù)個研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。

學(xué)院堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，大力加強(qiáng)人才引進(jìn)，以建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以實踐平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，立足地方，放眼全球，緊跟前沿，鞏固特色，凸顯優(yōu)勢，力爭成為特色鮮明、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的現(xiàn)代化、特色化、國際化教學(xué)研究型學(xué)院。

二、藝術(shù)學(xué)專業(yè)簡介

所謂藝術(shù)學(xué)，通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué)，即藝術(shù)學(xué)，是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。

進(jìn)一步講，“藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法，它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學(xué)。

由于歷史的原因，中國現(xiàn)代形態(tài)的藝術(shù)研究一直比較重視理論層面的探討。

經(jīng)由蘇俄引入的、從德國古典哲學(xué)這一思想路徑衍生發(fā)展產(chǎn)生的馬克思主義，以及作為其知識和思維方法背景的德國古典哲學(xué)本身，長期在包括藝術(shù)研究在內(nèi)的整個人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)特殊的主導(dǎo)位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術(shù)本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長期以來都是藝術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域最受關(guān)注的研究方法。

英美經(jīng)驗主義傳統(tǒng)一直受到排斥甚至批判，對具體對象的個案的、經(jīng)驗的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對西方學(xué)術(shù)發(fā)展不同趨勢的選擇，同時也蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)思維方法對當(dāng)代藝術(shù)研究的影響，在中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的整體性的、玄學(xué)研究路向，恰與德國古典哲學(xué)形成有趣的呼應(yīng)——所謂“小學(xué)”在中國的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學(xué)”也被后世的學(xué)術(shù)史家解讀成是由明入清的漢代知識分子對嚴(yán)酷現(xiàn)實的逃避，以及對清代統(tǒng)治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進(jìn)的僵化理論教條漸漸喪失了獨(dú)斷地位。

但是整個教育體系以及學(xué)術(shù)研究群體的知識體系的轉(zhuǎn)變并不能同時完成，因而學(xué)術(shù)研究基本趨勢的轉(zhuǎn)變，會表現(xiàn)出明顯的滯后現(xiàn)象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創(chuàng)新顯得特別重要，因之出現(xiàn)一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻(xiàn)，也是時代的要求。

可惜新的藝術(shù)觀念與理論缺乏實證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務(wù)，整個國家的藝術(shù)科學(xué)研究水平，并不會僅僅因為觀念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業(yè)方向

藝術(shù)與傳媒

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

云南