【導(dǎo)語(yǔ)】

一、南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院簡(jiǎn)介

1923年，南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科創(chuàng)立，1931年，南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院成立。南開(kāi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科是中國(guó)高校最早構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，擁有艱辛而輝煌的歷史。學(xué)院秉承何廉院長(zhǎng)提倡的“既要根據(jù)中國(guó)國(guó)情講授經(jīng)濟(jì)學(xué)，又要以研究的手段促進(jìn)教學(xué)”和“通過(guò)教學(xué)才能使研究有機(jī)會(huì)持續(xù)不斷地發(fā)展”等教學(xué)科研一體化的模式，倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“中國(guó)化”。中國(guó)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程考察、“南開(kāi)指數(shù)”等享譽(yù)海內(nèi)外的諸多初創(chuàng)性和原創(chuàng)性教學(xué)科研成果浸透著創(chuàng)辦者之艱辛，幾代南開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)人在各自的崗位上為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。

改革開(kāi)放以來(lái)，南開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)科迎來(lái)了發(fā)展的春天。發(fā)展至今的經(jīng)濟(jì)學(xué)院已經(jīng)成為一個(gè)專業(yè)和學(xué)科門類齊全、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、擁有多層次教學(xué)和學(xué)位授予權(quán)的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。

二、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，是研究勞動(dòng)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容主要包括勞動(dòng)力市場(chǎng)的組織、運(yùn)行和結(jié)果，現(xiàn)實(shí)和潛在的勞動(dòng)力市場(chǎng)參與者的決策，與就業(yè)和勞動(dòng)報(bào)酬有關(guān)的公共政策等。

本專業(yè)致力培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思想作風(fēng)和較高的精神文明素養(yǎng)，德、智、體全面發(fā)展，可承擔(dān)本學(xué)科科研工作、高校教學(xué)工作和較高層次的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理工作，努力為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)的高層次專門人才。

培養(yǎng)應(yīng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；較為全面地了解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，熟悉其發(fā)展趨勢(shì)，了解相關(guān)學(xué)科的研究狀況；掌握相應(yīng)的技能、方法和相關(guān)知識(shí)；具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究的能力的人才。

該專業(yè)的畢業(yè)生能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。

三、專業(yè)方向

國(guó)際人力資源管理

四、考研類型

同等學(xué)力

五、學(xué)制

2年

六、學(xué)費(fèi)

2.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

上海、上海、江蘇