【導(dǎo)語(yǔ)】

一、寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介

寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院前身系1959年成立的寧夏師范學(xué)院俄語(yǔ)系；1973年成立寧夏大學(xué)外語(yǔ)系；2002年成立寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有英語(yǔ)（分翻譯、教師教育兩個(gè)方向）、日語(yǔ)和俄語(yǔ)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；設(shè)置有英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)七個(gè)語(yǔ)種課程。設(shè)有英語(yǔ)系、東語(yǔ)系、公共外語(yǔ)教學(xué)部、研究生教學(xué)部和外國(guó)語(yǔ)言文化研究中心。現(xiàn)有外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)國(guó)家一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)一個(gè)，下設(shè)三個(gè)二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，分別為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)和阿拉伯語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。翻譯碩士（MTI）專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)一個(gè)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯團(tuán)隊(duì)和大學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)為自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)為自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)。2016年外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)被自治區(qū)大學(xué)學(xué)科排行榜評(píng)為三星級(jí)，2017年獲全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估C—成績(jī)，2018年“軟科”中國(guó)最好學(xué)科排名列前50%。2019年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成功入選國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，“寧夏高級(jí)翻譯與外宣能力建設(shè)人才小高地”項(xiàng)目入選自治區(qū)第二批人才小高地。

學(xué)院現(xiàn)有教職工129人，其中，教授21人，副教授54人，具有博士學(xué)位的教師16名，具有海外經(jīng)歷的教師占專(zhuān)任教師比例超過(guò)65%。常年聘請(qǐng)美國(guó)、日本、俄羅斯等外籍教師7名。目前學(xué)院有全日制普通本科學(xué)生681人，碩士研究生151人。

學(xué)院擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，教學(xué)、科研成果豐碩。有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室11個(gè)，師范生實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，多媒體同傳報(bào)告廳2個(gè)。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目11項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目31項(xiàng)，自治區(qū)教育廳高?？蒲谢痦?xiàng)目46項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外橫向課題13項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，出版學(xué)術(shù)著作26部、譯著15部、教材及教參18部。我院有寧夏翻譯協(xié)會(huì)、寧夏高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)駐會(huì)，成功主辦和承辦多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)年會(huì)、國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，連續(xù)多年承辦“外研社杯”、“外教社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講、寫(xiě)作、閱讀大賽等專(zhuān)業(yè)賽事的區(qū)賽，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了自治區(qū)的外語(yǔ)教育和教學(xué)及科研的發(fā)展。

近年來(lái)，學(xué)院積極拓展國(guó)際化人才平臺(tái)建設(shè)，先后與美國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、馬來(lái)西亞，以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等國(guó)（境）外的高校建立了留（訪）學(xué)項(xiàng)目合作關(guān)系，建有海外（日本）實(shí)習(xí)基地，每年選派多名優(yōu)秀教師、學(xué)生出國(guó)（境）留學(xué)、訪學(xué)、實(shí)訓(xùn)和深造，長(zhǎng)期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家學(xué)者在學(xué)院講學(xué)、交流，為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的新時(shí)代復(fù)合型外語(yǔ)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)院高度重視學(xué)生思想政治教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。打造“外語(yǔ)文化節(jié)”、主題英語(yǔ)角等一系列活動(dòng)，成立U-Talk外語(yǔ)協(xié)會(huì)、和風(fēng)日語(yǔ)社等社團(tuán)，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

時(shí)光荏苒，六十春秋，外院師生秉承“尚德、勤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，薪火相傳、砥礪奮進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)了近5000名合格的外語(yǔ)人才。近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生年終就業(yè)率均保持在90%以上，他們不管是耕耘在祖國(guó)的大地上，還是奔向世界各地，都在不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬(wàn)

七、招生地區(qū)

寧夏