【導(dǎo)語】

一、青島大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院簡介

歷史沿革：

物理科學(xué)學(xué)院的前身是青島大學(xué)物理系，始建于1986年，隸屬原青島大學(xué)理工學(xué)院，2006年4月獨(dú)立建院，設(shè)有4個專業(yè)方向（應(yīng)用物理學(xué)、光電信息科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與工程、物理教育），2個教學(xué)中心（基礎(chǔ)物理教學(xué)中心和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）。物理學(xué)科于1987年開始招收應(yīng)用物理學(xué)本科生，2003年和2005年先后獲批凝聚態(tài)物理和理論物理二級學(xué)科碩士點(diǎn)，2010年獲批物理學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，2018年獲批物理學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)。另招收材料工程、學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位碩士研究生以及材料科學(xué)與工程博士后。

師資力量：

學(xué)院現(xiàn)有教職工103人，其中專任教師82人。教授25人、副教授32人、高級實(shí)驗(yàn)師和高級工程師5人、講師28人、實(shí)驗(yàn)師3人，博導(dǎo)11人。有泰山學(xué)者科研團(tuán)隊(duì)5個、山東省高校優(yōu)秀科研創(chuàng)新培育團(tuán)隊(duì)1個，國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”3人，泰山學(xué)者特聘教授5人，山東省“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”2人、省杰出青年基金獲得者4人、全國模范教師1人、山東省教學(xué)名師1人、青島市高校教學(xué)名師2人、省屬高校優(yōu)秀青年人才3人、中科院“百人計劃：杰出海外人才”和上海市“浦江人才”1人、青島大學(xué)特聘教授15人、青島大學(xué)年度教學(xué)十佳5人，青島大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個，形成了以中青年為骨干、競爭力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

學(xué)科體系：

應(yīng)用物理學(xué)是國家級特色專業(yè)、山東省特色名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；建有應(yīng)用物理國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、山東省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。物理學(xué)科現(xiàn)建有山東省凝聚態(tài)物理特色重點(diǎn)學(xué)科、山東省高校海洋觀測與寬帶通信技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省中法納米光電技術(shù)國際合作中心、山東省高校光子學(xué)材料與技術(shù)強(qiáng)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科光電材料與器件實(shí)驗(yàn)室、山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地4個，青島市工程研究中心、實(shí)驗(yàn)室和青島市科普教育基地，形成了服務(wù)國家和地方需求結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科體系。

科學(xué)研究：

本學(xué)科方向近五年獲教育部自然科學(xué)二等獎1項(xiàng)、山東省自然科學(xué)二等獎3項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)、其他獎項(xiàng)15項(xiàng)，先后承擔(dān)973課題（1項(xiàng)）、863子課題（2項(xiàng)）、國家自然科學(xué)基金（58項(xiàng)）等科研項(xiàng)目160余項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)4300余萬元，到賬2800余萬元。在Phys.Rev.lett、Phys.Rev.B、Appl.Phys.Lett.、Opt.Lett.、Adv.Mater、Nat.Commun.、Adv.Funct.Mater.等期刊發(fā)表高水平SCI論文500余篇，ESI高被引論文3篇，合著英文教材1部、編寫英文專著章節(jié)7節(jié)，獲批國家發(fā)明專利97項(xiàng)。在凝聚態(tài)物理、光學(xué)、低維物理、理論物理等領(lǐng)域，圍繞多鐵磁電耦合、薄膜場效應(yīng)晶體管、激光晶體、鋰電池、光伏材料、低維材料以及強(qiáng)關(guān)聯(lián)電子體系的研究，形成了與國家和山東省發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、具有鮮明特色的科研方向。

人才培養(yǎng)：

本學(xué)科在讀本科生1000余人、研究生220余人，近五年授予物理學(xué)碩士學(xué)位97名，并招收博士生13人，授予博士學(xué)位8人，招收博士后19人。獲山東省優(yōu)秀博士、碩士論文5篇，獲全國第五屆工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獎1項(xiàng)。研究生以第一作者在Adv.Mater.(IF=21.9)、Nat.Commun.(IF=12.1)、Adv.Funct.Mater.(IF=12.1)、Nanoscale、Carbon、Phys.Rev.B、Appl.Phy.Lett.等期刊上發(fā)表SCI收錄論文80余篇。研究生、本科生在國際大學(xué)生物理競賽、國際大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽、挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競賽、山東省大學(xué)生物理科技創(chuàng)新大賽等競賽中獲得國家級及省部級獎勵300余項(xiàng)，發(fā)表科研論文100余篇，就業(yè)率和考研錄取率位居學(xué)校前列。本科生近年來考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校的比例逐年提高，考研率40%以上。碩士畢業(yè)生到德國馬普所、香港理工、中科院物理所、南京大學(xué)等高校繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)生受到高校及社會用人單位的廣泛認(rèn)可和普遍贊譽(yù)。畢業(yè)生中產(chǎn)生了國家杰青、國家優(yōu)青、高校教授、中學(xué)校長、企業(yè)董事長以及市長等一批優(yōu)秀人才。

教學(xué)改革：

適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，積極開展了以課程論文為引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、以本科生創(chuàng)新項(xiàng)目為支撐的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為內(nèi)容的教學(xué)改革。獲批省級教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，校級教學(xué)研究項(xiàng)目30余項(xiàng)。新增省級精品課程5門，校級精品課程5門。應(yīng)用物理學(xué)和光學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評選為校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多人獲山東省教學(xué)名師、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、青島市教學(xué)名師、青島大學(xué)教學(xué)十佳等榮譽(yù)稱號。應(yīng)用物理學(xué)2008年被評為省級品牌特色專業(yè)，2010年被評為國家級特色專業(yè)，2012年成為山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。教學(xué)改革取得一系列成果，先后獲國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、山東省級教學(xué)成果一等獎4項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)、校級教學(xué)成果獎8項(xiàng)。

學(xué)術(shù)交流：

國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作方面十分活躍，與美國東北大學(xué)（NortheasternUniversity）、加拿大滑鐵盧大學(xué)（UniversityofWaterloo）、德國拜羅伊特大學(xué)(Bayreuth)、日本國立材料科學(xué)研究所（NIMS）、澳大利亞悉尼大學(xué)(Sydney)、臥龍崗大學(xué)（UniversityofWollongong）、香港科技大學(xué)、北京大學(xué)、中科院相關(guān)研究所等10余家單位長年保持密切合作關(guān)系。近五年舉辦/承辦國際會議5次，國內(nèi)會議10余次，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者到學(xué)院做學(xué)術(shù)報告，積極鼓勵學(xué)院教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和國際學(xué)術(shù)合作。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

山東