【導(dǎo)語】

一、云南師范大學(xué)地理學(xué)部簡介

云南師范大學(xué)地理學(xué)部及地理科學(xué)研究肇始于西南聯(lián)合大學(xué)（簡稱“西南聯(lián)大”）時(shí)期。1938年西南聯(lián)合大學(xué)理學(xué)院成立地質(zhì)地理氣象學(xué)系，西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院成立史地系。1946年西南聯(lián)大將師范學(xué)院饋贈給云南省，成立國立昆明師范學(xué)院，繼續(xù)設(shè)置史地系。1982年昆明師范學(xué)院成立地理系，其后昆明師范學(xué)院更名為云南師范大學(xué)，繼續(xù)設(shè)置地理系。1999年云南師范大學(xué)成立旅游與地理科學(xué)學(xué)院。2020年學(xué)校整合旅游與地理科學(xué)學(xué)院、西部資源環(huán)境地理信息學(xué)技術(shù)教育部工程研究中心、中國西南對外開放與邊疆安全研究中心等科研和教學(xué)資源，成立云南師范大學(xué)地理學(xué)部。

地理學(xué)部目前有專職教師112人，教授22人，副教授30人，其中二級教授6人，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師1人，云南省“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，云南省有突出貢獻(xiàn)的哲學(xué)社會科學(xué)專家1人，云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、云南省中青年技術(shù)創(chuàng)新人才、云南省萬人計(jì)劃“青年拔尖人才”等20余人。

地理學(xué)部的地理學(xué)學(xué)科在第四輪全國學(xué)科評估中獲B+，進(jìn)入地理學(xué)科全國前20%。地理學(xué)部在地理學(xué)思想方法與地理學(xué)史、城鎮(zhèn)化湖泊水環(huán)境效應(yīng)、政治與邊疆地理、高原湖泊及全球變化、山地環(huán)境與自然災(zāi)害、民族地理等6個(gè)方向形成特色優(yōu)勢。形成了地理人才培養(yǎng)的完整體系。地理學(xué)部擁有地理科學(xué)（國家一類特色專業(yè)，國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)）、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學(xué)、旅游管理、旅游管理與服務(wù)教育（國家二類特色專業(yè)）、測繪工程等7個(gè)本科專業(yè)；地理學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、學(xué)科教學(xué)（地理）、課程與教學(xué)論、旅游管理等碩士點(diǎn)；地理學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，包括自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)等6個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)和地理學(xué)一級學(xué)科博士后流動站。

地理學(xué)部現(xiàn)有科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的省部級平臺30余個(gè)。主要包括：西部資源環(huán)境地理信息技術(shù)教育部工程研究中心、教育部國別和區(qū)域研究中心（孟加拉灣地區(qū)研究中心、緬甸研究中心、柬埔寨研究中心）、國家民委“一帶一路”國別和區(qū)域研究中心（孟加拉灣地區(qū)研究中心）、云南省院士工作站、云南省高原地理過程與環(huán)境變化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、云南省地理空間信息工程技術(shù)研究中心、中國西南對外開放與邊疆安全研究中心云南省重點(diǎn)培育新型智庫、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、地理科學(xué)國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“大山包國際重要濕地”國家級大學(xué)生課外實(shí)踐訓(xùn)練基地、云南省教學(xué)名師工作室。

近年來，地理學(xué)部主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金項(xiàng)目、973計(jì)劃前期研究專項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目等國家級和省部級項(xiàng)目約200余項(xiàng)，項(xiàng)目分屬地理學(xué)、民族學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。其中近五年新增主持國家科技計(jì)劃項(xiàng)目/課題5項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金/國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目55項(xiàng)，橫向項(xiàng)目37項(xiàng)，新增科研經(jīng)費(fèi)近4000萬元。地理學(xué)部教師獨(dú)著、第一作者、主編《中國民族地理》（為吳傳鈞主編《中國人文地理叢書》中的一卷）、國家級規(guī)劃教材《地理科學(xué)導(dǎo)論》、《云南大百科全書》之《地理》卷、《中國自然資源通典》之《云南》卷等專著、教材等60余部，獨(dú)立、第一作者、通訊作者在Science、《中國社會科學(xué)》、NatureCommunications、《光明日報(bào)（理論版）》、WaterResearch、WaterResourcesResearch、《地理學(xué)報(bào)》、《測繪學(xué)報(bào)》、《遙感學(xué)報(bào)》、《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《自然辯證法研究》、《科學(xué)學(xué)研究》、《中國大學(xué)教學(xué)》等國內(nèi)外知名期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇。地理學(xué)部主持或作為核心成員完成國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和多份省政府咨詢報(bào)告，承擔(dān)精準(zhǔn)扶貧第三方評估等工作。

地理學(xué)部人員主持完成的研究成果獲多項(xiàng)獎勵(lì)。主要包括：省哲學(xué)社會科學(xué)一等獎、省自然科學(xué)二等獎、教育部人文社會科學(xué)二等獎、教育部教育科學(xué)三等獎、省科技進(jìn)步二等獎、省教育科學(xué)二等獎等40余項(xiàng)科學(xué)研究獎勵(lì)；國家級教學(xué)成果獎二等獎，省級教學(xué)成果獎一等獎4項(xiàng)、二等獎10余項(xiàng)。

地理學(xué)部現(xiàn)已形成以地理科學(xué)為核心，以地理信息科學(xué)技術(shù)為支撐，以旅游與規(guī)劃為特色的“一體兩翼”發(fā)展架構(gòu)，成為中國西部地區(qū)重要的地理科學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、合作交流、社會服務(wù)的重要基地。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（地理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬

七、招生地區(qū)

云南