【導(dǎo)語(yǔ)】

一、揚(yáng)州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

揚(yáng)州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院位于國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)的揚(yáng)州瘦西湖畔，前身為原揚(yáng)州師范學(xué)院物理系，1952年為理化科，1960年建物理系，2002年改系建院。學(xué)院現(xiàn)有全日制本科、碩士、博士生及成建制國(guó)際留學(xué)生1000余人，非全日制本科、碩士生200余人。

學(xué)院學(xué)科質(zhì)態(tài)優(yōu)良。現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)：物理學(xué)（師范）、微電子科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程，其中物理學(xué)專業(yè)為江蘇省“十二五”重點(diǎn)類建設(shè)專業(yè)。學(xué)院擁有“物理學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)以及教育碩士（學(xué)科教學(xué)-物理）、電子信息工程碩士（光學(xué)工程領(lǐng)域）等專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工97人，其中專任教師76人，具有博士學(xué)位教師70人。教師中正高職稱20人，副高職稱32人，博士生導(dǎo)師16人。教師中國(guó)家“杰青”、長(zhǎng)江學(xué)者1人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才”獲得者1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人，國(guó)家“優(yōu)青”2人，江蘇省333工程培養(yǎng)對(duì)象2人，江蘇省“六大高峰人才”3人，校杰出人才1人，校領(lǐng)軍人才2人，校拔尖人才4人，江蘇省青藍(lán)工程3人。

學(xué)院科研實(shí)力強(qiáng)，擁有引力與宇宙學(xué)研究中心、凝聚態(tài)物理研究室等科研機(jī)構(gòu)8個(gè)。近5年來(lái)先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、優(yōu)青項(xiàng)目、面上項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)超過(guò)4000萬(wàn)元，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文800余篇，其中被SCI、EI、ISTP期刊收錄的論文500余篇，申請(qǐng)發(fā)明專利400多項(xiàng)。

學(xué)院注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。堅(jiān)持“理工交融”的辦學(xué)特色和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式。課程設(shè)置注重與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)以及地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，學(xué)院已與省內(nèi)外三十多家知名光電子企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作、實(shí)習(xí)就業(yè)等協(xié)議，在加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的同時(shí)，也開闊了學(xué)生的就業(yè)渠道，畢業(yè)生能夠在微電子工藝、集成電路IC設(shè)計(jì)、半導(dǎo)體照明、光電子等企業(yè)充分就業(yè)，并受到用人單位的好評(píng)。近幾年來(lái)，本科生就業(yè)率為98%以上，學(xué)院獲得校“就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。近三年來(lái)，我院研究生報(bào)考率、錄取率穩(wěn)定，近兩年研究生錄取率近40%，其中70%左右的畢業(yè)生被中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等985、211學(xué)校錄取。

學(xué)院具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)，近三年來(lái)有200余人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號(hào)，多個(gè)班集體獲評(píng)“江蘇省先進(jìn)班集體”稱號(hào)。學(xué)院積極開展大學(xué)生素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新活動(dòng)，從本科生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)教授科研、實(shí)驗(yàn)室，大力提高學(xué)生創(chuàng)新能力；積極組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生集成電路設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽以及江蘇省物理及實(shí)驗(yàn)科技作品創(chuàng)新大賽等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等國(guó)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽，每年獲獎(jiǎng)80余人次；獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金立項(xiàng)項(xiàng)目近30項(xiàng)。

學(xué)院秉承“堅(jiān)苦自立”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，開展科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)，努力把學(xué)院建設(shè)成高水平有特色的研究型學(xué)院。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬(wàn)

七、招生地區(qū)

江蘇