中央民族大學(xué)管理學(xué)院成立于2002年12月，以原來的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)組建，是一所綜合性管理學(xué)院，專業(yè)設(shè)置橫跨管理學(xué)和法學(xué)兩大學(xué)科門類，學(xué)科層次完備，設(shè)有工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業(yè)管理、政治學(xué)與行政學(xué)九個本科專業(yè);擁有工商管理、公共管理、政治學(xué)三個一級學(xué)科碩士點，下設(shè)中外政治制度、科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運動、國際關(guān)系、民族政治學(xué)、行政管理、民族地區(qū)公共行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、社會保障、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理、會計學(xué)、旅游管理十二個碩士學(xué)位點，還有公共管理專業(yè)碩士(MPA)和工商管理碩士(MBA)學(xué)位授予權(quán);設(shè)有民族政治學(xué)、民族地區(qū)行政管理、工業(yè)社會管理三個專業(yè)博士學(xué)位點。在學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)方面突出效率、公平兩大目標(biāo)。
學(xué)院擁有良好的教學(xué)硬件設(shè)施，建成一個頗具規(guī)模、藏書近5萬冊的資料室，擁有工商管理與公共管理兩個綜合實驗室，組建了管理學(xué)案例研究中心，還建立了12個教學(xué)實習(xí)基地，可以很好的滿足實驗和實踐教學(xué)的需要。截至2014年底，管理學(xué)院共有在讀學(xué)生1734人，其中本科生995人，學(xué)術(shù)型碩士生308人，專業(yè)學(xué)位研究生431人，博士生38人。
近年來，學(xué)院依托承擔(dān)“985工程”和“211工程”建設(shè)項目，堅持以學(xué)科建設(shè)為中心，加大管理體制創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)、條件平臺建設(shè)和國際交流的力度，承擔(dān)了國家高等學(xué)校特色專業(yè)“行政管理”建設(shè)項目。管理學(xué)院擁有一支勤勉奮發(fā)、學(xué)養(yǎng)豐厚的優(yōu)秀師資隊伍?，F(xiàn)有教職員工69人，其中教授19人、副教授23人、享受國務(wù)院特殊津貼2人、國家民委“突出貢獻(xiàn)專家”1人、國家MPA教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，90%以上的教師擁有博士學(xué)位，60%的教師有國外留學(xué)或?qū)ν鈱W(xué)術(shù)交流的經(jīng)歷。先后有多名教師獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、北京市“教學(xué)名師”、中央民族大學(xué)本科教學(xué)“十佳教師”稱號。目前已經(jīng)形成了“教學(xué)名師——重大攻關(guān)項目——優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊——國家級特色專業(yè)”發(fā)展格局，正在向“教材建設(shè)、科學(xué)研究、基礎(chǔ)建設(shè)、重點學(xué)科”四位一體共同推進(jìn)的模式轉(zhuǎn)化。
近三年來，學(xué)院累計承擔(dān)國家決策咨詢項目、社科基金重點項目、重大社科基金招標(biāo)項目、國家社科基金規(guī)劃項目、教育部重大項目、民委重大項目、北京市的規(guī)劃項目以及其他委托項目近百項。出版學(xué)術(shù)專著100余部，發(fā)表論文450余篇，其中被SSCI收錄60余篇，獲得省部級以上20余項重要獎勵，累計提交重要調(diào)研報告近百篇，其中關(guān)于西藏、新疆等邊疆地區(qū)的調(diào)研報告獲得了國家重要領(lǐng)導(dǎo)人的批示和相關(guān)部門的重視。
學(xué)院不斷加強(qiáng)和國內(nèi)外一流大學(xué)合作交流的力度，邀請了美國、日本、英國、德國、匈牙利等國的知名教授以及國內(nèi)重點院校專家學(xué)者來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座與交流，為師生提供學(xué)術(shù)交流的空間平臺。近三年來安排國內(nèi)重點大學(xué)知名學(xué)者進(jìn)行高水平的學(xué)術(shù)講座100余場，擴(kuò)大了師生的學(xué)術(shù)視野。
管理學(xué)院認(rèn)真貫徹學(xué)校“質(zhì)量第一、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)方針，把知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升有機(jī)結(jié)合，本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)原則，在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基本技能的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從2006年開始，本科教育按照“工商管理類”、“公共管理類”一級學(xué)科打通培養(yǎng)的模式，學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一學(xué)習(xí)管理類基礎(chǔ)課程，一年半后按學(xué)生興趣和特長分專業(yè)培養(yǎng)。
