【導(dǎo)語】學(xué)位論文答辯前，很多人會在內(nèi)心演習(xí)無數(shù)次，希望能流利地陳述完自己的研究。實際上，最難的是在答辯時應(yīng)對專家和老師們的靈魂拷問。下面是在職研究生資訊網(wǎng)小編為大家收集整理的鄭州大學(xué)在職研究生答辯時間及流程安排，希望可以幫助到大家！

一、鄭州大學(xué)在職研究生答辯時間及流程安排

鄭州大學(xué)在職研究生答辯時間一般安排在6月初，流程如下：

1.提前準(zhǔn)備：學(xué)員在論文答辯會舉行前約半個月，需將經(jīng)指導(dǎo)老師審定并簽署意見的畢業(yè)論文（三份），連同提綱、草稿等提交給指導(dǎo)教師，并準(zhǔn)備好需要提問的問題及答案。

2.開場介紹：在答辯會上，學(xué)員首先用約15分鐘的時間概述論文標(biāo)題及選題原因，詳細(xì)介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作心得。

3.主答辯老師提問：主答辯老師一般提出三個問題，著重考察學(xué)員對論文內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)員在回答完主答辯老師的問題后，可有15-20分鐘獨立準(zhǔn)備，并隨時應(yīng)對其他答辯老師的適當(dāng)插問。

4.答辯結(jié)果：學(xué)員逐一回答完所有問題后退出場地，答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況商議通過與否，并擬定成績和評語。學(xué)員隨后被召回，主答辯老師對論文和答辯過程進(jìn)行總結(jié)，肯定其優(yōu)點并指出改進(jìn)之處，并當(dāng)面宣布通過或不通過。論文成績一般不會即時公布。

二、鄭州大學(xué)在職研究生主答辯老師的提問方式

1.先易后難：主答辯老師的提問應(yīng)遵循先易后難的原則。首先提出一些相對簡單的問題，讓學(xué)員輕松應(yīng)對，建立自信心，然后逐漸深入，考察其專業(yè)知識的掌握程度。

2.逐步深入：為了全面檢驗學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識，主答辯老師可能會將一個大問題拆分成多個小問題，采用逐步深入的提問方式，確保全面了解學(xué)員的學(xué)術(shù)水平和研究成果。

3.溫和交流：當(dāng)學(xué)員的觀點與主答辯老師相左時，應(yīng)以溫和的態(tài)度展開討論，避免過于嚴(yán)厲的否定或指責(zé)。重視互相尊重和學(xué)術(shù)交流，而非單方面強(qiáng)加觀點。

4.啟發(fā)引導(dǎo)：如果學(xué)員無法準(zhǔn)確回答問題或思路不清晰，主答辯老師應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方式，幫助學(xué)員理清思路，找到正確答案。重要的是給予學(xué)員足夠的支持和指導(dǎo)，而不是讓其尷尬或陷入困境。

三、鄭州大學(xué)在職研究生答辯的小建議

1.熟悉論文細(xì)節(jié)

對自己的論文了然于心：答辯前，我們只有對自己撰寫的論文做到了如指掌，才能在面對老師的提問時臨場不慌。因此，在前期的準(zhǔn)備過程中最重要的環(huán)節(jié)就是要充分熟悉自己的論文及其中的各項細(xì)節(jié)，特別要注意以下幾點：

要能清晰闡述選題的意義、文章的觀點和結(jié)構(gòu)。務(wù)必需要熟悉文章每個部分的主要內(nèi)容，尤其需要突出選題的重要性和意義。

要能熟悉文章中所使用研究方法的原理和過程。需要闡述清楚文章如何使用研究方法并達(dá)到研究目的。

要能完全理解文中所涉及的理論和概念、以及任何提到的重點。在進(jìn)行概念或理論的解釋中務(wù)必需要使用自己的話去講述，不要照本宣科，要向老師表明你已經(jīng)完全理解了這一理論或概念。

要能善于推介文章的創(chuàng)新點與獨特性。將論文的創(chuàng)新點系統(tǒng)總結(jié)出來，重點向老師進(jìn)行展示。

要能結(jié)合之前的研究工作及成果進(jìn)行分析。比如小論文以及三年中的研究過程是如何支撐學(xué)位論文的，可以結(jié)合以上內(nèi)容與老師分享。

2.如何進(jìn)行臨場應(yīng)對

要想在答辯中面對專家和老師的提問能夠?qū)Υ鹑缌?，除了對自己論文?nèi)容的了熟于心和對理論知識的熟練掌握，還要一些回答技巧來作為臨場應(yīng)變的法寶。

首先是需要提前預(yù)設(shè)相關(guān)問題并構(gòu)思相關(guān)回答思路。答辯問題一般集中在研究問題、研究目的，特別是關(guān)于研究方法的樣本選擇、樣本的代表性、方法操作的規(guī)范性等是專家重點關(guān)注的內(nèi)容，包括研究結(jié)果與結(jié)論的關(guān)系等。對于基礎(chǔ)知識性問題，要闡述清晰，做出正面回答；對于學(xué)術(shù)探討性問題，要簡要闡述觀點，申明理由，耐心聽教。

3.PPT準(zhǔn)備

一份優(yōu)秀的PPT，能夠大大提升老師的觀感。明確的重點、清晰的邏輯能使老師快速掌握你的內(nèi)容和創(chuàng)新點。具體內(nèi)容的呈現(xiàn)要求，應(yīng)做到以下幾點：

（1）用示意圖說明自己的研究背景、技術(shù)路線，文字不要太多。

（2）實驗的結(jié)果是重點，要用簡單明了的方式說清楚。

（3）討論中突出研究結(jié)果的意義。

（4）忌諱大量文字與數(shù)字堆砌。PPT最好采用標(biāo)題式，講解時按照標(biāo)題發(fā)揮。將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖（如直方圖）更為直觀。每頁幻燈片文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。

（5）忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿的，幻燈片應(yīng)適當(dāng)留出邊緣。

（6）忌諱過于單調(diào)與過分花哨，幻燈片的生動體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當(dāng)應(yīng)用等諸多方面，關(guān)鍵是和諧。

（7）忌諱討論漫無邊際。由于選題是自己知識的強(qiáng)項，一個特別容易犯的錯誤就是討論時毫無收斂，漫無邊際，往往使內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。

（8）在一些闡述性的文字段落中，可將你要重點突出的關(guān)鍵詞用醒目的顏色表示出來，有助于讓人一下抓住重點。

（9）關(guān)于致謝頁面的制作，鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，可以在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色，可以把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格轉(zhuǎn)換為更富有人情味的感覺。

4.注意講話風(fēng)格與PPT適應(yīng)

在講述PPT時，我們強(qiáng)調(diào)要抑揚頓挫，不是干巴巴的背課文一樣的講述，這樣很容易讓答辯評委走神，因此，選擇合適的講話風(fēng)格，與所要講述的內(nèi)容風(fēng)格相一致是十分重要的，關(guān)系著你的答辯是否精彩。

例如，PPT上如果是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)或復(fù)雜深刻的理論介紹，就需要答辯者盡量用生動的講述方式和有起伏變化的語調(diào)來展示，可以根據(jù)自己的講話特點將內(nèi)容口語化，同時也需要注意學(xué)術(shù)用詞的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，在這里我們強(qiáng)調(diào)的是在表達(dá)形式上的創(chuàng)新和表達(dá)內(nèi)容上的嚴(yán)謹(jǐn)。另外如果涉及到論文中建構(gòu)的理論模型或者是技術(shù)路線圖，就需要將其中涉及的理論、研究思路講述清晰。

5.答辯禮儀

在答辯時，著裝和儀態(tài)也極其重要，可以穿的正式一點，整體簡潔干練，著裝不要過于暴露，不要著奇裝異服。不要穿拖鞋、背心、不要穿短褲，注意發(fā)型干凈利落，呈現(xiàn)良好的精神面貌。

回答問題時要有修養(yǎng)，有禮貌，面對答辯老師提問時要禮貌應(yīng)對。對于確實沒搞清楚的內(nèi)容，要謙虛向老師請教，盡量爭取老師的提示，用積極的態(tài)度面對遇到的困難，呈現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的個人形象。