【導(dǎo)語】

一、長春工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院簡介

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是在我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大和向多學(xué)科發(fā)展的進(jìn)程中組建的辦學(xué)單位。創(chuàng)辦于2002年。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有3個(gè)碩士點(diǎn)，環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動畫、服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程5個(gè)本科專業(yè),1個(gè)省人文社科重點(diǎn)研究基地，1個(gè)長春工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2個(gè)校級研究所、1個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究示范園。是創(chuàng)意中國設(shè)計(jì)聯(lián)盟理事單位、吉林省藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會副會長單位、吉林省服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會副會長單位、教育部（2017）產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)踐基地。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工77人，其中教授8人、博士2人、碩士生導(dǎo)師23人、副高級職稱30人，專任教師66人。近年來獲得了1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，3項(xiàng)國家藝術(shù)基金項(xiàng)目，對外推廣交流范圍廣、影響大，研究成果卓著，與企事業(yè)單位聯(lián)合創(chuàng)作成果豐富，形成一支專兼職結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍。各專業(yè)辦學(xué)特色鮮明、學(xué)科體系完善、科研基礎(chǔ)雄厚。

學(xué)院教師積極投身教學(xué)科研開發(fā)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，科研學(xué)術(shù)成果取得很大成績。其中獲教育部課題成果獎1項(xiàng)，省級以上科研課題立項(xiàng)17項(xiàng)，國家實(shí)用新型發(fā)明專利6項(xiàng)。學(xué)院教師積極參加國家、省市級各類美術(shù)設(shè)計(jì)作品展覽，并獲得文化部、國家體育總局、中國美協(xié)、中國書協(xié)頒發(fā)的有關(guān)獎勵4項(xiàng)，獲公開征集標(biāo)識創(chuàng)作中標(biāo)獎3項(xiàng)，獲得省市級美術(shù)設(shè)計(jì)展覽獎15項(xiàng)，其中一人榮獲長春市“百名文藝新秀”稱號。近幾年，教師在各類刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。學(xué)院幾年來辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施不斷得到改善，現(xiàn)建有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中心等實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，實(shí)驗(yàn)室總面積3715.9平方米，800元以上設(shè)備454臺/套。學(xué)院還與長春電影制片廠、長春太陽城裝飾家具中心等單位共建校外實(shí)習(xí)基地，用以支撐教師、學(xué)生參加科研與實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需求。學(xué)院資料室擁有各類文獻(xiàn)圖書總計(jì)5000余冊，生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年增加，從而保證了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要。

二、藝術(shù)學(xué)專業(yè)簡介

所謂藝術(shù)學(xué)，通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué)，即藝術(shù)學(xué)，是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問題的科學(xué)。

進(jìn)一步講，“藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法，它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識的人文科學(xué)。

由于歷史的原因，中國現(xiàn)代形態(tài)的藝術(shù)研究一直比較重視理論層面的探討。

經(jīng)由蘇俄引入的、從德國古典哲學(xué)這一思想路徑衍生發(fā)展產(chǎn)生的馬克思主義，以及作為其知識和思維方法背景的德國古典哲學(xué)本身，長期在包括藝術(shù)研究在內(nèi)的整個(gè)人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)特殊的主導(dǎo)位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術(shù)本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長期以來都是藝術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域最受關(guān)注的研究方法。

英美經(jīng)驗(yàn)主義傳統(tǒng)一直受到排斥甚至批判，對具體對象的個(gè)案的、經(jīng)驗(yàn)的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對西方學(xué)術(shù)發(fā)展不同趨勢的選擇，同時(shí)也蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)思維方法對當(dāng)代藝術(shù)研究的影響，在中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的整體性的、玄學(xué)研究路向，恰與德國古典哲學(xué)形成有趣的呼應(yīng)——所謂“小學(xué)”在中國的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學(xué)”也被后世的學(xué)術(shù)史家解讀成是由明入清的漢代知識分子對嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的逃避，以及對清代統(tǒng)治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進(jìn)的僵化理論教條漸漸喪失了獨(dú)斷地位。

但是整個(gè)教育體系以及學(xué)術(shù)研究群體的知識體系的轉(zhuǎn)變并不能同時(shí)完成，因而學(xué)術(shù)研究基本趨勢的轉(zhuǎn)變，會表現(xiàn)出明顯的滯后現(xiàn)象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創(chuàng)新顯得特別重要，因之出現(xiàn)一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻(xiàn)，也是時(shí)代的要求。

可惜新的藝術(shù)觀念與理論缺乏實(shí)證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務(wù)，整個(gè)國家的藝術(shù)科學(xué)研究水平，并不會僅僅因?yàn)橛^念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業(yè)方向

機(jī)械

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

吉林