【導(dǎo)語(yǔ)】

一、成都信息工程大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院簡(jiǎn)介

統(tǒng)計(jì)學(xué)院是學(xué)校辦學(xué)歷史悠久的學(xué)院，現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋了統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，在校生規(guī)模為1200余人。

學(xué)院擁有“統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、農(nóng)村發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有政府統(tǒng)計(jì)方法制度研究、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)、大數(shù)據(jù)分析理論與方法、風(fēng)險(xiǎn)管理與精算學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、農(nóng)村公共管理、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展等研究方向，在校研究生規(guī)模120余人。

學(xué)院已形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工64人，專(zhuān)任教師52人，其中：教授14人，副教授20人，聘有28名國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家為客座教授；碩士生導(dǎo)師17人，兼職碩士生導(dǎo)師15人；師資隊(duì)伍中，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家1人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選1人。形成了政府統(tǒng)計(jì)方法制度研究、統(tǒng)計(jì)信息搜集理論與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)與人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)等6個(gè)穩(wěn)定的研究方向和科研團(tuán)隊(duì)，建成了四川省社會(huì)科學(xué)高水平研究團(tuán)隊(duì)“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究”。近五年，學(xué)院教師已主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)、政府委托重大項(xiàng)目63項(xiàng)、其他橫向項(xiàng)目296項(xiàng)。獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

學(xué)院擁有2個(gè)建制本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)創(chuàng)新開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；建成校外實(shí)習(xí)基地20余個(gè)；承擔(dān)四川省優(yōu)秀社科科普基地“氣候變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展社科普及基地”的建設(shè)工作；擁有國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)與數(shù)據(jù)挖掘重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、四川科技與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究中心、四川旅游統(tǒng)計(jì)研究基地、四川統(tǒng)計(jì)方法制度研究實(shí)驗(yàn)室、中央財(cái)政資助“互聯(lián)網(wǎng)+統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”以及國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)干部培訓(xùn)基地、教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)基地等教學(xué)科研平臺(tái)，科教融合，為人才培養(yǎng)搭建了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)和科研條件。

六十年來(lái)，統(tǒng)計(jì)學(xué)院為全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)培養(yǎng)了3萬(wàn)余名各類(lèi)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)人才。多年來(lái)，碩士畢業(yè)生的一次就業(yè)率均達(dá)100%，本科達(dá)95%以上。畢業(yè)學(xué)生分布于黨政機(jī)關(guān)、金融部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校等，許多成為業(yè)務(wù)骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

二、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展，屬于農(nóng)業(yè)碩士下設(shè)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展碩士就業(yè)方向主要為:政府農(nóng)業(yè)部門(mén)及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，也可在銀行金融部門(mén)從事農(nóng)業(yè)金融相關(guān)的工作。

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域是以農(nóng)村及其特定類(lèi)型區(qū)域（如山區(qū)、林區(qū)、牧區(qū)、糧食主產(chǎn)區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等）的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為研究對(duì)象，利用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，探討農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的過(guò)程、發(fā)展模式、發(fā)展機(jī)制、發(fā)展問(wèn)題以及發(fā)展政策。

農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的服務(wù)對(duì)象包括農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的理論和政策、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的規(guī)劃和管理、農(nóng)村社區(qū)治理、農(nóng)村自然資源的可持續(xù)利用、農(nóng)村土地整治與生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)、涉農(nóng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與傳播等。

現(xiàn)階段，快速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程推動(dòng)著我國(guó)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)村落向現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)轉(zhuǎn)型。

在轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)農(nóng)村涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境等各種問(wèn)題，同時(shí)，這些問(wèn)題又隨著要素在城鄉(xiāng)之間的流動(dòng)，延伸到城鎮(zhèn)地區(qū)。

這就要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)位在人才培養(yǎng)方面要充分利用交叉研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度地審視農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域的各種新問(wèn)題，為該領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)復(fù)合型管理應(yīng)用人才，更好地服務(wù)于我國(guó)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展。

三、專(zhuān)業(yè)方向

農(nóng)村發(fā)展

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

四川