【導(dǎo)語】

一、重慶師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院簡介

化學(xué)學(xué)院是重慶師范大學(xué)最早設(shè)立的院系之一，至今已有60多年的辦學(xué)歷史，2004年6月由化學(xué)系更名為化學(xué)學(xué)院?，F(xiàn)有化學(xué)（師范）、材料化學(xué)和高分子材料與工程3個全日制本科專業(yè)；有化學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，下設(shè)無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)4個二級學(xué)科方向；有納米物理與化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、光電材料化學(xué)3個目錄外二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，有學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）1個專業(yè)型碩士學(xué)位點；化學(xué)學(xué)科為重慶市“十三五”重點學(xué)科，化學(xué)專業(yè)為重慶市本科高等學(xué)校“一流專業(yè)”。近年來先后獲得重慶市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，重慶市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等多項集體榮譽。

化學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職工65人，其中教授18人，副教授24人，具有博士學(xué)位的教師40人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師20人。其中具有國家級人才稱號—中科院“百人計劃”1人，全國優(yōu)秀教師1人，教育部教指委委員1人，省部級人才稱號9人次。其中有中國科學(xué)院“百人計劃”獲得者、全國優(yōu)秀教師、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、重慶市科技領(lǐng)軍人才培育計劃獲得者、巴渝學(xué)者等大量優(yōu)秀人才,多數(shù)教師具有國外院校的留學(xué)經(jīng)歷。

學(xué)院建有“活性物質(zhì)生物技術(shù)教育部省部共建工程研究中心”、“綠色合成與應(yīng)用重慶市重點實驗室”、“重慶市無機功能材料重點實驗室”、“板式SCR脫硝失活催化劑清洗再生技術(shù)國際合作研發(fā)中心”等7個省部級科研平臺以及“重慶市高等學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)示范中心”、“重慶市大學(xué)生校外實踐教育基地”2個省部級教學(xué)實踐平臺，擁有1個“高級化學(xué)品綠色合成與應(yīng)用重慶市高校創(chuàng)新團隊”。

近年來我院教師共主持省部級以上科研項目100余項，其中國家自然科學(xué)基金20余項。在Chem.Soc.Rev.、J.Am.Chem.Soc、Coord.Chem.Rev.等國際期刊發(fā)表SCI論文多篇。獲重慶市自然科學(xué)獎3項。

學(xué)院長期注重教育教學(xué)綜合改革，積極探索創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。近年來學(xué)院獲批校級教學(xué)團隊2個；承擔(dān)各類教研教改項目20項，其中市級項目7項（重大項目1項）；獲得全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎1項，重慶市高等學(xué)校優(yōu)秀教育科研成果一等獎1項，校級教研成果獎35項；發(fā)表了教學(xué)改革論文110篇，主編教材1部，參編教材2部；還建設(shè)有國家級教師教育精品資源共享課1門，重慶市雙語示范課程1門，校級精品課程4門。近三年，學(xué)生在國家級和省、市級各項比賽中獲獎21項，其中國家級14項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文共48篇，其中SCI論文25篇；發(fā)明專利2項；獲全國大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃國家級立項3項，市級立項12項。此外，學(xué)生的就業(yè)率、考研率近年來穩(wěn)居學(xué)校前列。

學(xué)院學(xué)生工作長期堅持“兩個帶動”即“黨建帶動團建”、“黨建工作帶動學(xué)生工作”的思路，開創(chuàng)了結(jié)合我院實際而又富有特色的學(xué)生工作新局面。黨員承諾制、黨員“1+1”活動已成為學(xué)院的品牌活動，曾被《人民日報》、《中國教育報》等媒體報道。學(xué)院學(xué)生的課外科普項目曾被中央電視臺、新華網(wǎng)等諸多媒體采訪和報道。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.00萬

七、招生地區(qū)

重慶