【導(dǎo)語】

一、重慶師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院簡介

物理與電子工程學(xué)院是在1954年學(xué)校成立時最早創(chuàng)建的院(系)之一，目前有教職工66人，其中教授19人，副教授25人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師24人，具有博士學(xué)位的教師超過50％。學(xué)院現(xiàn)有物理學(xué)（師范）、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、新能源材料與器件等四個全日制本科專業(yè)，在校全日制本科學(xué)生1350余人，碩士研究生100余人。重慶市物理學(xué)會掛靠在本院。

學(xué)院下設(shè)物理學(xué)系、電子工程系、光電工程系、實驗教學(xué)中心、太陽能研究所、物理教育研究室等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院實驗室面積12000余平方米，有教學(xué)科研設(shè)備4000余萬元。其中實驗教學(xué)中心設(shè)有普通物理學(xué)、信息光學(xué)、近代物理、教學(xué)法、傳感技術(shù)、電子技術(shù)、電工技術(shù)、通信技術(shù)、電子制作、仿真技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、光電技術(shù)、光伏技術(shù)、光電檢測等20余個專業(yè)實驗室和智能家居、LED封裝與測試、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電、PCB/SMT、光學(xué)元件組裝、液晶材料制備與檢測等專業(yè)實訓(xùn)室。

長期以來，學(xué)院高度注重學(xué)科建設(shè)，現(xiàn)有物理學(xué)、光學(xué)工程兩個一級學(xué)科碩士點(diǎn)以及課程與教學(xué)論（物理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用）碩士點(diǎn)，擁有重慶市重點(diǎn)學(xué)科--物理學(xué)。學(xué)院還擁有多個市級教學(xué)及科研平臺：電子信息科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、物理實驗教學(xué)示范中心、光電功能材料重點(diǎn)實驗室、光學(xué)工程高校重點(diǎn)實驗室、以及兩個科研創(chuàng)新團(tuán)隊。

近年來，學(xué)院致力于OLED器件、全固體薄膜充電電池應(yīng)用、薄膜光電池及系統(tǒng)、寬帶隙薄膜光電材料等領(lǐng)域的研究，取得了大量的研究成果，探索出了一種能在低電流密度下運(yùn)行的高效率、長壽命疊層（Tandem）有機(jī)電致發(fā)光器件技術(shù)，顯著提高了發(fā)光器件的壽命；制備出了性能良好的p型ZnO:In-N薄膜；建立了硅基全光譜GaN/InGaN/c-Si級聯(lián)p-i-n疊層結(jié)構(gòu)的寬光譜吸收和光電特性的理論模型，為開發(fā)新一代全光譜高效率光伏電池奠定了基礎(chǔ)；提出了“時域抗振干涉測量原理”和正弦相位調(diào)制（SPM）干涉測量方法。

自學(xué)院(系)創(chuàng)建以來，已累計培養(yǎng)本、專科學(xué)生和研究生1萬余人，為國家和重慶教育事業(yè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)院通過加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、嚴(yán)格教學(xué)管理、改革人才培養(yǎng)模式和實施本科生導(dǎo)師制，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)教育和個性化培養(yǎng)。采取模塊化、層次化的實驗教學(xué)并通過開放實驗室等舉措，提升了學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新能力。有近50%的本科學(xué)生參加了教師的科研工作，在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、光電設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、單片機(jī)設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)競賽和“挑戰(zhàn)杯”比賽中多次獲得全國等級獎和重慶市級獎勵。我院畢業(yè)生以其思想素質(zhì)高、理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能強(qiáng)等特質(zhì)深受用人單位好評，近五年來，畢業(yè)生的平均就業(yè)率始終保持在97%以上。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

職業(yè)技術(shù)教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

重慶