【導(dǎo)語(yǔ)】

一、重慶師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院簡(jiǎn)介

2009年底，經(jīng)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革后更名為歷史與社會(huì)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工47人，其中教授12人、副教授14人、博士及在讀博士13人，其中1人為國(guó)務(wù)院政府津貼獲得者及重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，2人為市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選。師資來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、安徽師范大學(xué)、香港理工大學(xué)、西南政法大學(xué)、西南大學(xué)等十余所高校，形成了年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)碩士點(diǎn)和1個(gè)碩士點(diǎn)研究方向，即“專(zhuān)門(mén)史”、“考古學(xué)及博物館學(xué)”、“世界史”、“中國(guó)古代史”、“中國(guó)近現(xiàn)代史”、“課程與教學(xué)論”（歷史教育技術(shù)與教學(xué)論方向）。學(xué)院設(shè)有3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)：歷史學(xué)、博物館學(xué)、社會(huì)工作，現(xiàn)有在校本科生近900人、碩士研究生100余人。學(xué)院下設(shè)機(jī)構(gòu)為：2個(gè)辦公室（即院辦公室和學(xué)生工作辦公室）、2個(gè)資料室、4個(gè)教研室（即中國(guó)史教研室、世界史教研室、考古與博物館學(xué)教研室、綜合教研室、社會(huì)工作教研室）?，F(xiàn)有重慶市重點(diǎn)學(xué)科“專(zhuān)門(mén)史”、重慶市重點(diǎn)人文社科基地“三峽文化與社會(huì)發(fā)展研究院”、國(guó)家財(cái)政部與地方高校共建項(xiàng)目“考古與博物館學(xué)教學(xué)與研究中心”、“重慶師范大學(xué)歷史研究所”、“重慶師范大學(xué)博物館”、“重慶中華民國(guó)史研究中心”、重慶師范大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“文物保護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)科研平臺(tái)。學(xué)院資料室藏書(shū)（含電子資料）2萬(wàn)余冊(cè)。

學(xué)院教學(xué)科研實(shí)力雄厚，形成了中國(guó)思想文化史、中國(guó)社會(huì)史、重慶地方史、三峽區(qū)域文化與社會(huì)發(fā)展等重點(diǎn)研究方向。2000年以來(lái)承擔(dān)6項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目和28項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，出版著作61部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文483篇，并先后獲得省部級(jí)社科獎(jiǎng)10余項(xiàng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。目前，全院師生正在“教學(xué)立院、學(xué)術(shù)強(qiáng)院、制度理院、和諧興院”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，積極投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)科研上，為基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)院下設(shè)機(jī)構(gòu)為：2個(gè)辦公室（即院辦公室和學(xué)生工作辦公室）、2個(gè)資料室、5個(gè)教研室（即中國(guó)史教研室、世界史教研室、考古與博物館學(xué)教研室、綜合教研室、社會(huì)工作教研室）。有重慶市重點(diǎn)學(xué)科“專(zhuān)門(mén)史”、重慶市重點(diǎn)人文社科基地“三峽文化與社會(huì)發(fā)展研究院”、國(guó)家財(cái)政部與地方高校共建項(xiàng)目“考古與博物館學(xué)教學(xué)與研究中心”、“重慶師范大學(xué)歷史研究所”、“重慶師范大學(xué)博物館”、“重慶中華民國(guó)史研究中心”、重慶師范大學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“文物保護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)科研平臺(tái)。

二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（歷史）

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.90萬(wàn)

七、招生地區(qū)

重慶