【導語】

一、華中農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院簡介

學院簡介

華中農(nóng)業(yè)大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設(shè)的大學。資源與環(huán)境學院的前身是建于1948年的武漢大學農(nóng)業(yè)化學系。1952年，武漢大學農(nóng)學院、湖北農(nóng)學院和湖南農(nóng)學院有關(guān)系科合并組建華中農(nóng)學院土壤農(nóng)化系。1994年，土壤農(nóng)化系微生物學科專業(yè)整體劃入新成立的生命科學技術(shù)學院。1997年，土壤農(nóng)化系更名為資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)化學系。2002年，以資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)化學系為基礎(chǔ)組建資源與環(huán)境學院。

學院現(xiàn)設(shè)有土壤與植物營養(yǎng)、生態(tài)學、環(huán)境科學與工程、資源環(huán)境信息工程等4個系，1個實驗教學中心，5個教學科研實踐基地，1個農(nóng)業(yè)部重點實驗室、1個教育部野外科學觀測研究站、2個湖北省重點實驗室、1個湖北工程技術(shù)研究中心、4個校級研究中心、1個農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，湖北省土壤肥料學會掛靠本院；擁有2個博士后科研流動站、2個一級學科博士點，7個二級學科博士點，10個二級學科碩士點，2個湖北省一級重點學科。6個普通本科專業(yè)，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境為國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，環(huán)境科學、環(huán)境工程為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

師資隊伍

學院現(xiàn)有在職教職工140人，其中專任教師107人，有教授35人、副教授61人。學院聘有國家杰出青年科學基金獲得者3人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者1人，國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家3人；國家級教學團隊1個，湖北省自然科學基金創(chuàng)新群體3個；20多人次在國內(nèi)有關(guān)學術(shù)機構(gòu)任正、副主任、理事長、理事，10多人次任國內(nèi)外學術(shù)期刊編委等。一批教授被聘為全國和湖北省測土配方施肥、湖北省水土保持等專家組成員。

學科建設(shè)

學院現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生態(tài)學兩個博士后科研流動站，生態(tài)學一級學科博士點，環(huán)境科學與工程一級學科碩士點；土壤學、植物營養(yǎng)學、資源環(huán)境信息工程、農(nóng)業(yè)環(huán)境工程、生態(tài)科學、生態(tài)工程與技術(shù)、生態(tài)規(guī)劃與管理等7個二級學科博士點，土壤學、植物營養(yǎng)學、資源環(huán)境信息工程、環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃與管理、水土保持與荒漠化防治、生態(tài)科學、生態(tài)工程與技術(shù)、生態(tài)規(guī)劃與管理等10個二級學科碩士點，農(nóng)業(yè)推廣碩士（農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域）、工程碩士（環(huán)境工程領(lǐng)域）等3個專業(yè)碩士學位點；農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境（含水土保持方向）、環(huán)境科學、環(huán)境工程、地理信息科學、環(huán)境生態(tài)工程5個全日制普通本科專業(yè)。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生態(tài)學為湖北省一級重點學科，土壤學、植物營養(yǎng)學等2個學科為湖北省特色學科，農(nóng)業(yè)信息化學科（資源環(huán)境信息工程為主體）是國家“211工程”三期重點建設(shè)學科點，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)為國家特色專業(yè)，入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；環(huán)境科學專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)，環(huán)境科學、環(huán)境工程兩個專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

人才培養(yǎng)

學院現(xiàn)有全日制學生1970人，其中本科生1257人，研究生682人，留學生31人。

學院堅持“寓教于研、協(xié)同育人”的理念，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)獲批湖北省高等學校“專業(yè)綜合改革”試點建設(shè)項目，并入選國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目；環(huán)境工程專業(yè)獲批湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目；增設(shè)環(huán)境生態(tài)工程本科專業(yè)。自2015年起，作為學校3個試點學院之一，試行大類招生培養(yǎng)模式改革，實行“1.5+2.5”分階段培養(yǎng)，4個本科專業(yè)全部按環(huán)境科學與工程大類招生?！兜刭|(zhì)與地貌學》、《土壤學》獲批國家精品資源共享課；《地質(zhì)作用與奇觀》入選國家精品視頻公開課；《土壤肥料學》、《無土栽培學》獲批湖北省精品資源共享課；《地質(zhì)與地貌學（南方本）》、《土壤肥料學》獲2011年全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材；《土壤學》獲批十二五國家級規(guī)劃教材，《地質(zhì)與地貌學（南方本）》、《環(huán)境生態(tài)工程》獲批十三五國家級規(guī)劃教材；《農(nóng)業(yè)資源利用技術(shù)》獲批農(nóng)業(yè)部規(guī)劃教材；《土壤肥料學》教材入選全國高等農(nóng)業(yè)教育精品課程資源建設(shè)項目；獲湖北省教學成果獎一等獎2項，三等獎3項。

學院領(lǐng)導的大學生綠色協(xié)會先后獲得“全國高校優(yōu)秀環(huán)保社團”、“全國高校優(yōu)秀學生社團”等稱號。我院大學生獲得第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎、湖北省第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎、國際和全國數(shù)學建模競賽一等獎等多項獎勵。近年來本科畢業(yè)生年度就業(yè)率達97％左右。

科學研究

學院近5年（2015-2019）共獲批各類科研項目（課題）335項，獲批經(jīng)費超過3億元。其中重點研發(fā)計劃項目3項，國家基金重點項目3項，重點研發(fā)計劃課題6項；累計發(fā)表SCI論文700篇（2015年106篇、2016年122篇、2017年137篇、2018年173篇、2019年182篇）；授權(quán)專利50項，出版專著15部；制定湖北省地方標準2項；獲教育部科技進步獎二等獎1項、獲教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果二等獎1項、獲神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎二等獎1項、獲湖北省科技進步二等獎6項、獲湖北省科技進步三等獎2項。

條件建設(shè)

學院參與建設(shè)“作物遺傳改良國家重點實驗室”、“農(nóng)業(yè)微生物學國家重點實驗室”和“園藝植物生物學教育部重點實驗室”。依托學院建設(shè)有中澳環(huán)境生物地球化學聯(lián)合實驗及中澳土壤污染修復聯(lián)合研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村長江中下游耕地保育重點實驗室、新型肥料湖北省工程實驗室、湖北省土壤污染修復工程技術(shù)研究中心、土壤環(huán)境與污染修復湖北省重點實驗室，以及微量元素、環(huán)境生態(tài)、水土保持等校級研究中心。

對外交流

學院先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、法國、荷蘭、新西蘭等30多個國家和國內(nèi)一批高校、科研院所保持長期的合作與交流關(guān)系。已與美國奧本大學、日本山形大學和北海道大學、澳大利亞西悉尼大學和格里菲斯大學等簽訂了合作辦學協(xié)議。先后舉辦了第4屆土壤礦物-有機物-微生物相互作用、第3屆動植物硼營養(yǎng)、第21屆環(huán)境生物地球化學等系列國際學術(shù)研討會，以及海峽兩岸三地環(huán)境資源與生態(tài)保育，全國土壤與植物營養(yǎng)學青年科技工作者，中國土壤學會土壤化學、土壤環(huán)境、土壤生物與生物化學、土壤侵蝕、土壤生態(tài)專業(yè)委員會學術(shù)年會，中國植物營養(yǎng)與肥料學會化學肥料專業(yè)委員會學術(shù)年會、全國“土壤學”課程師資培訓研討班等國內(nèi)學術(shù)會議。

1952年以來，學院向社會輸送了以中國科學院院士陳文新、鄧子新，中國工程院院士劉更另、范云六，原國家科技部副部長韓德乾、湖北省教育廳廳長陶宏等為優(yōu)秀代表的各類畢業(yè)生1萬多名。校友為回饋母校、激勵在校學子努力學習，捐資設(shè)立“校友獎學金”；數(shù)家企業(yè)捐資助學，設(shè)立有多個企業(yè)獎學金。

發(fā)展展望

通過努力，把學院建成為質(zhì)量優(yōu)良、效益顯著、傳統(tǒng)優(yōu)勢學科整體實力居國內(nèi)同類學院前列，新學科專業(yè)具有明顯特色優(yōu)勢，2-3個學科方向在國內(nèi)領(lǐng)先，國際上有一定影響特色鮮明的研究型學院。

二、農(nóng)業(yè)學專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學科的關(guān)系4.學習農(nóng)業(yè)推廣學的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學是促進農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

資源利用與植物保護

四、考研類型

非全日制

五、學制

2年

六、學費

5.00萬

七、招生地區(qū)

湖北