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杭州師范大學
杭州師范大學
  • 簡稱:杭師大
  • 地區(qū): 浙江
  • 類型:綜合類、公辦
  • 學制:2-4~4年
  • 學費:¥3.00~8.00萬
  • 班型:周末班
  • 地址:浙江省杭州市余杭區(qū)倉前街道余杭塘路2318號
  • 證書:研究生畢業(yè)證書+碩士學位證書

杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院非全日制心理健康教育碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間:
2024-04-01
發(fā)布者:
李翠嬌
閱讀量:

【導語】

一、杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院簡介

杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院(簡稱經(jīng)亨頤學院)以近代著名教育家、曾任我校校長經(jīng)亨頤先生之名命名,是杭州師范大學創(chuàng)辦的國內(nèi)首家教師教育榮譽學院,是學校貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》精神,傳承師大百年教師教育傳統(tǒng),實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”的“教改實驗特區(qū)”。2010年8月,經(jīng)亨頤學院成立,2014年7月,經(jīng)亨頤學院與杭州市中小學教師培訓中心、杭州市中小學干部培訓中心合署辦公,2019年4月,學院升格為經(jīng)亨頤教師教育學院,致力于“學科專業(yè)一體化”、“本碩一體化”、“職前職后一體化”的改革探索。同時,學院還是杭州市教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心、馬云鄉(xiāng)村教育人才培訓基地。

學院遵循經(jīng)亨頤先生“人格為先、五育并舉”的教育思想,在教師職前培養(yǎng)領域,每年通過二次選拔在全校招收80名左右的優(yōu)秀本科生組成文、理兩個實驗班。通過“雙導師制、教學小班化、素養(yǎng)雙強化、實踐全程化”培養(yǎng),注重人格訓練,突出師德養(yǎng)成,著力培養(yǎng)具有“德高、學高、技高”的優(yōu)秀教師和未來教育家。圍繞這一目標,學院在招生選拔、課程體系、實踐教學、協(xié)同育人等方面進行了系統(tǒng)設計和改革創(chuàng)新,逐漸形成了“一制三化”和“頤文化”育人體系為內(nèi)核的卓越教師培養(yǎng)模式。學生綜合素質(zhì)和教學技能都廣受好評,在師范生技能大賽中連續(xù)三年獲全省第一。人才培養(yǎng)研究成果榮獲2016年浙江省基礎教育教學成果一等獎、2016年浙江省高等教育教學成果一等獎、2018年國家高等教育教學成果二等獎。

在教師職后培訓領域,杭州市中小學教師培訓中心和杭州市中小學干部培訓中心以“立足杭州、服務浙江、輻射全國、走向國際”為發(fā)展愿景,形成了“專業(yè)化、品牌化、項目制、研訓制”的培訓特色。培訓事業(yè)涵蓋了國際、國培、省培、市培、委培五大類別,集中培訓和遠程培訓兩大形態(tài);打造了“馬云鄉(xiāng)村人才計劃”、“浙派名師”、“杭州市名師工程”、“杭州市中學校長任職資格培訓”、“杭州市新銳教師培養(yǎng)工程”等品牌項目;為學校獲得教育部、財政部“國培計劃”示范性集中培訓項目和遠程培訓項目“雙機構資質(zhì)”做出了重要貢獻。

經(jīng)亨頤教師教育學院是一個職前職后融合、教育資源豐富、發(fā)展前景美好的新型教師教育學院,全院師生秉持“和諧、敬業(yè)、專業(yè)、卓越”的學院精神,團結一心、砥勵奮斗,必將在教師教育改革大潮中乘風破浪、揚帆遠行。

二、心理健康教育專業(yè)簡介

心理健康教育是根據(jù)學生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學的教育方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進學生整體素質(zhì)全面提高的教育。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”“落實“跨世紀素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

同時,切實有效地對學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。

心理健康教育在初中以活動和體驗為主,在做好心理品質(zhì)教育的同時,要突出品格修養(yǎng)的教育.它可以通過開設心理健康選修課活動課或?qū)n}講座、個別咨詢與輔導、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中;積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道等途徑開展.自20世紀80年代以來,我國一些省市在中小學中開展心理健康教育,教育部成立了全國中小學心理健康咨詢委員會,并于1999年8月13日下發(fā)了,把中小學心理健康教育作為推進素質(zhì)教育的一項重要措施。

2001年9月教育部頒布了,進一步指導學校心理健康教育工作的開展。

心理健康教育的重點應主要放在幫助學生適應中小學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,提高其學習能力,改善學習方法;把握升學選擇的方向;了解自己,學會克服青春期的煩惱,逐步學會了解和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀地評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效地溝通;逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

三、專業(yè)方向

心理健康教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

浙江

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杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院非全日制心理健康教育碩士研究生招生簡章

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2024-04-01
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李翠嬌
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【導語】

一、杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院簡介

杭州師范大學經(jīng)亨頤教師教育學院(簡稱經(jīng)亨頤學院)以近代著名教育家、曾任我校校長經(jīng)亨頤先生之名命名,是杭州師范大學創(chuàng)辦的國內(nèi)首家教師教育榮譽學院,是學校貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》精神,傳承師大百年教師教育傳統(tǒng),實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”的“教改實驗特區(qū)”。2010年8月,經(jīng)亨頤學院成立,2014年7月,經(jīng)亨頤學院與杭州市中小學教師培訓中心、杭州市中小學干部培訓中心合署辦公,2019年4月,學院升格為經(jīng)亨頤教師教育學院,致力于“學科專業(yè)一體化”、“本碩一體化”、“職前職后一體化”的改革探索。同時,學院還是杭州市教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心、馬云鄉(xiāng)村教育人才培訓基地。

學院遵循經(jīng)亨頤先生“人格為先、五育并舉”的教育思想,在教師職前培養(yǎng)領域,每年通過二次選拔在全校招收80名左右的優(yōu)秀本科生組成文、理兩個實驗班。通過“雙導師制、教學小班化、素養(yǎng)雙強化、實踐全程化”培養(yǎng),注重人格訓練,突出師德養(yǎng)成,著力培養(yǎng)具有“德高、學高、技高”的優(yōu)秀教師和未來教育家。圍繞這一目標,學院在招生選拔、課程體系、實踐教學、協(xié)同育人等方面進行了系統(tǒng)設計和改革創(chuàng)新,逐漸形成了“一制三化”和“頤文化”育人體系為內(nèi)核的卓越教師培養(yǎng)模式。學生綜合素質(zhì)和教學技能都廣受好評,在師范生技能大賽中連續(xù)三年獲全省第一。人才培養(yǎng)研究成果榮獲2016年浙江省基礎教育教學成果一等獎、2016年浙江省高等教育教學成果一等獎、2018年國家高等教育教學成果二等獎。

在教師職后培訓領域,杭州市中小學教師培訓中心和杭州市中小學干部培訓中心以“立足杭州、服務浙江、輻射全國、走向國際”為發(fā)展愿景,形成了“專業(yè)化、品牌化、項目制、研訓制”的培訓特色。培訓事業(yè)涵蓋了國際、國培、省培、市培、委培五大類別,集中培訓和遠程培訓兩大形態(tài);打造了“馬云鄉(xiāng)村人才計劃”、“浙派名師”、“杭州市名師工程”、“杭州市中學校長任職資格培訓”、“杭州市新銳教師培養(yǎng)工程”等品牌項目;為學校獲得教育部、財政部“國培計劃”示范性集中培訓項目和遠程培訓項目“雙機構資質(zhì)”做出了重要貢獻。

經(jīng)亨頤教師教育學院是一個職前職后融合、教育資源豐富、發(fā)展前景美好的新型教師教育學院,全院師生秉持“和諧、敬業(yè)、專業(yè)、卓越”的學院精神,團結一心、砥勵奮斗,必將在教師教育改革大潮中乘風破浪、揚帆遠行。

二、心理健康教育專業(yè)簡介

心理健康教育是根據(jù)學生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學的教育方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進學生整體素質(zhì)全面提高的教育。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”“落實“跨世紀素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

同時,切實有效地對學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。

心理健康教育在初中以活動和體驗為主,在做好心理品質(zhì)教育的同時,要突出品格修養(yǎng)的教育.它可以通過開設心理健康選修課活動課或?qū)n}講座、個別咨詢與輔導、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中;積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道等途徑開展.自20世紀80年代以來,我國一些省市在中小學中開展心理健康教育,教育部成立了全國中小學心理健康咨詢委員會,并于1999年8月13日下發(fā)了,把中小學心理健康教育作為推進素質(zhì)教育的一項重要措施。

2001年9月教育部頒布了,進一步指導學校心理健康教育工作的開展。

心理健康教育的重點應主要放在幫助學生適應中小學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,提高其學習能力,改善學習方法;把握升學選擇的方向;了解自己,學會克服青春期的煩惱,逐步學會了解和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀地評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效地溝通;逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

三、專業(yè)方向

心理健康教育

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

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