【導(dǎo)語(yǔ)】

一、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院成立于2000年12月，建院以來(lái)一直秉承“崇尚生命，至真至善”的院訓(xùn)精神，始終堅(jiān)持“教學(xué)、科研、學(xué)科、平臺(tái)、基地”五位一體、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)模式，以培養(yǎng)生物學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)合型創(chuàng)新人才為核心，建立了由本科生、碩士生及博士生構(gòu)成的完整人才培養(yǎng)體系。擁有生物學(xué)一級(jí)博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科（吉林省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科），以及生物工程和制藥工程2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科?，F(xiàn)設(shè)1個(gè)本科大類招生專業(yè)，即生物工程類（包含生物工程和制藥工程2個(gè)專業(yè)），1個(gè)生物技術(shù)及1個(gè)中意合作辦學(xué)本科專業(yè)（生物技術(shù)）；現(xiàn)有在讀全日制普通高等教育本科生1245人（包括中意合作辦學(xué)347人），博、碩士研究生264人，留學(xué)生11人。

學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支以國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才為引領(lǐng)，中青年科研骨干為主的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職員工90人、外聘專家2人，其中專任教師70人（具有博士學(xué)位人員占90%）。專任教師中博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師41人。擁有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、全國(guó)優(yōu)秀教師、科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等國(guó)家及省部級(jí)人才12人，校級(jí)青年拔尖人才2人，長(zhǎng)白山學(xué)者講座教授1人。

學(xué)院高度重視教學(xué)、科研及大學(xué)生品德教育的平臺(tái)建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供有力支撐。目前擁有2個(gè)本科實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，即“農(nóng)業(yè)生物學(xué)與工程技術(shù)”省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；擁有3個(gè)部、省級(jí)科研平臺(tái)，即生物反應(yīng)器與藥物開(kāi)發(fā)教育部工程研究中心，吉林省秸稈綜合利用技術(shù)高端平臺(tái)及吉林省人參基因資源開(kāi)發(fā)與利用工程研究中心；以及1個(gè)大學(xué)生思想品德教育平臺(tái)，即“生命之光”大學(xué)生紅色教育基地。

學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，高度重視教育教學(xué)改革。“十二五”以來(lái)，教學(xué)成果顯著，獲吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。《生物化學(xué)》和《長(zhǎng)白山特色植物資源》課程分別被評(píng)為國(guó)家精品資源共享課和國(guó)家精品視頻公開(kāi)課；《酶工程》和《基因工程》被評(píng)為吉林省精品課程；生物技術(shù)、生物工程、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)生物學(xué)與工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等4個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。生物工程和生物技術(shù)專業(yè)分別被評(píng)為吉林省品牌專業(yè)和特色專業(yè)。

學(xué)院十分重視大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，碩果累累。“十二五”以來(lái)，學(xué)生在國(guó)家挑戰(zhàn)杯等各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)80余項(xiàng)，其中國(guó)家創(chuàng)青春挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽一、二、三等獎(jiǎng)15項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)8項(xiàng)，吉林省挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽金、銀、銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，吉林省生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，吉林省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)18項(xiàng)。

學(xué)院非常重視科學(xué)研究對(duì)一流學(xué)科和一流學(xué)院建設(shè)的提升作用，“十二五”以來(lái)，學(xué)院教師承擔(dān)了國(guó)家“863”、國(guó)家轉(zhuǎn)基因生物新品種培育重大專項(xiàng)、國(guó)家“948”、國(guó)家自然科學(xué)基金等科研課題共80余項(xiàng)；發(fā)表SCI/EI收錄論文100余篇（其中影響因子最高為IF=19.97）；授權(quán)發(fā)明專利20余項(xiàng)；選育新品種10個(gè)；獲吉林省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、長(zhǎng)春市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共18項(xiàng)。

展望未來(lái)，學(xué)院將始終以學(xué)生為中心，突出辦學(xué)特色，擴(kuò)大學(xué)科優(yōu)勢(shì)，厚植師資力量，加快科研產(chǎn)出，為實(shí)現(xiàn)“培育一流人才、建設(shè)一流學(xué)科、創(chuàng)辦一流學(xué)院”的宏偉目標(biāo)而奮斗！

二、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)中分化出來(lái)的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科群。

它以人類群體為研究對(duì)象，應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)和社會(huì)醫(yī)學(xué)的理論，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究疾病發(fā)生與分布規(guī)律以及影響健康的各種因素，制定預(yù)防對(duì)策和措施，達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量的目的。

作為醫(yī)學(xué)的重要組成部分，預(yù)防醫(yī)學(xué)是在人類為求生存和發(fā)展、與危害健康的各種因素斗爭(zhēng)的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。

公共衛(wèi)生是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的，對(duì)公共衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)隨著時(shí)間的發(fā)展、科技的進(jìn)步以及國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)和人們意識(shí)形態(tài)的改變而改變。

不同時(shí)代對(duì)公共衛(wèi)生內(nèi)涵和外延界定不同，不同群體對(duì)于公共衛(wèi)生的理解也不一樣，即使是學(xué)術(shù)界，對(duì)于公共衛(wèi)生的界定也不盡相同。

三、專業(yè)方向

生物與醫(yī)藥

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

2-4年

六、學(xué)費(fèi)

1.40萬(wàn)

七、招生地區(qū)

吉林