【導(dǎo)語(yǔ)】

一、江西科技師范大學(xué)歷史文化學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史文化學(xué)院由1977年創(chuàng)辦的江西師范學(xué)院南昌分院在1978年所設(shè)立的歷史科(系)、政治科（系)發(fā)展而來(lái)，1989年6月歷史系和政治系合并成立政史系，2003年5月政史系更名政法系，2006年6月政法系更名為歷史文化學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工31人，具有博士學(xué)位14人，具有碩士學(xué)位17人，教授6人，副教授17人，碩導(dǎo)12人?，F(xiàn)有歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、文化遺產(chǎn)3個(gè)本科專業(yè)，具有課程與教學(xué)論（歷史）、學(xué)科教學(xué)論(歷史)2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，在校本科生和碩士研究生800多人，下設(shè)有江西省高校古籍整理研究會(huì)、江西科技師范大學(xué)萬(wàn)壽宮文化研究中心和2個(gè)校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院堅(jiān)持立德樹人，以教書育人為本，依托特色文化資源，立足江西、面向全國(guó)，確立了“懂治國(guó)之道，明興亡之因，知生存之意，有一專之長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，培養(yǎng)服務(wù)于地方和國(guó)家的高素質(zhì)專門人才。學(xué)院多年的辦學(xué)實(shí)踐，已凝聚成自身的特色。

一是注重選拔品學(xué)兼優(yōu)的年輕博士、優(yōu)秀輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班主任，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才教育引導(dǎo)方面實(shí)行雙導(dǎo)制。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，完善管理機(jī)制，嚴(yán)格班級(jí)管理，促成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的形成，學(xué)生科研能力比較突出，近幾年來(lái)，學(xué)生獲得校級(jí)科研課題立項(xiàng)50多項(xiàng)，省級(jí)科研課題20多項(xiàng)，國(guó)家級(jí)科研課題19項(xiàng)。

二是學(xué)院學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生考研蔚然成風(fēng)，2016屆152名畢業(yè)生，87人報(bào)考碩士研究生招生考試，61人上了國(guó)家初試分?jǐn)?shù)線，47人被錄?。ㄆ渲斜槐本┐髮W(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)等985、211名牌高校錄取23人），占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的31%。2017屆162名畢業(yè)生，考研錄取62人，畢業(yè)生考研錄取率為38.3%。2018屆188名畢業(yè)生，考研錄取63人，錄取率為33.5%。2019屆191名畢業(yè)生，考研錄取58人，錄取率國(guó)30.3%。2020屆132名畢業(yè)生，考研錄取33人，錄取率為25%，學(xué)院畢業(yè)生近年來(lái)考研錄取比率穩(wěn)居全省前列。

三是學(xué)生就業(yè)前景良好。近三年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生常規(guī)就業(yè)率穩(wěn)居全校前列，并呈現(xiàn)出3個(gè)三分之一的特點(diǎn)，即每年學(xué)生考研錄取率占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的1/3以上；每年學(xué)生考取行政事業(yè)單位，從事公務(wù)員、教師職業(yè)的約占當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的近1/3；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、從事“三支一扶”、“村官”等基層就業(yè)人數(shù)約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的1/3。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉，近五年來(lái)，學(xué)院教師共出版專著、教材21部，公開發(fā)表論文100多篇，國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)7項(xiàng)，教育部課題4項(xiàng)，省級(jí)50項(xiàng)，校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

學(xué)院創(chuàng)建了多個(gè)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目，如專門史重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、中國(guó)文化史精品課程建設(shè)、示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)和歷史“卓越教師”實(shí)驗(yàn)班等。建立了21個(gè)教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生先后在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、江西省師范生教學(xué)技能賽、江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競(jìng)賽.師范生教學(xué)技能賽、江西省大學(xué)生寫作大賽和江西省知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)賽等活動(dòng)中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)200多項(xiàng)。

秉承明德精業(yè)的校訓(xùn)，歷史文化學(xué)院全體師生，熱忱歡迎廣大莘莘學(xué)子來(lái)我院學(xué)習(xí)深造！

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（歷史）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

江西