【導語】

一、南京理工大學理學院簡介

理學院的前身可追溯到中國人民解放軍軍事工程學院時期的數(shù)學、物理學、理論力學、材料力學等教授會，之后發(fā)展成為華東工程學院、華東工學院時期的基礎課部，1993年，理學院由獨立運行的應用數(shù)學系、應用物理系、應用力學系三系合并組建而成。

理學院下設6個系（數(shù)學系、統(tǒng)計與金融數(shù)學系、應用物理系、信息物理與工程系、力學與工程科學系、土木工程系）、2個教學中心（大學數(shù)學基礎教學中心、大學物理與實驗教學中心）、3個實驗中心(物理實驗中心、力學實驗中心、數(shù)學實驗中心)，有數(shù)學、光學工程、力學3個一級學科博士學位授權點（其中含10個二級學科博士點）、2個二級學科博士學位授權點、7個一級學科碩士點（含26個二級學科碩士點）、3個二級學科碩士學位授權點、4個專業(yè)學位工程領域。學院現(xiàn)有7個本科專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、應用統(tǒng)計學、工程力學、光電信息科學與工程（理）、應用物理學、土木工程，其中5個專業(yè)為江蘇省品牌（特色）專業(yè)。學院現(xiàn)有本科生、碩士和博士研究生1600余人。

學院師資隊伍日益優(yōu)化，現(xiàn)有教職工195人，其中博士生導師26人，教授34人，副教授66人。理學院承擔了學校數(shù)、理、力等學科方面的重要基礎課程。在教學建設和教學改革方面，獲得了國家優(yōu)秀教學團隊、國家精品課程、國家教學成果獎以及國家教學名師獎等突出成果。學院的科研實力逐漸增強，每年承擔包括國家自然科學基金項目、省部級以上基金項目和國防重點項目等數(shù)十項高層次研究項目，2015年度進?？蒲薪?jīng)費近2700萬元。國家自然科學基金等高層次項目獲批數(shù)量不斷增加，目前承擔863/973/總裝型號等重大課題3項。學院師生發(fā)表論文被SCI/E收錄數(shù)逐年增加，2015年達到百余篇。論文水平也顯著提高，多篇文章在本領域國際頂級期刊發(fā)表，入選ESI（本領域被引用居全球前1%），陸瑞鋒教授團隊、闞二軍教授團隊和蔣立勇副教授分別在世界頂級期刊“Energy&EnvironmentalScience”（影響因子20.523）、NanoLetters（影響因子13.592）和ACSNano（影響因子12.881）上發(fā)表研究論文。

多年來，理學院堅持“基礎教育教學為立院之本，學科專業(yè)發(fā)展為強院之路”的辦學理念，基礎教學與學科專業(yè)互動發(fā)展，建成了學科、專業(yè)頗具規(guī)模和特色，教學、科研共同發(fā)展的教育實體。理學院全體師生員工將牢牢抓住歷史機遇，解放思想、夯實基礎、發(fā)揮優(yōu)勢、尋求突破，走特色發(fā)展之路，向著建設一流學院的目標邁進！

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

應用數(shù)學

四、考研類型

非全日制

五、學制

2-3年

六、學費

4.50萬

七、招生地區(qū)

江蘇