【導語】

一、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院簡介

經(jīng)濟管理學院初創(chuàng)于1981年8月，1999年4月由原內(nèi)蒙古農(nóng)牧學院經(jīng)濟管理系和原內(nèi)蒙古林學院經(jīng)濟管理系合并組建。學院設農(nóng)林經(jīng)濟管理、工商管理、經(jīng)濟學、金融學、會計學、財務管理、物流管理、電子商務等8個本科專業(yè)和市場營銷1個專科專業(yè)。擁有農(nóng)林經(jīng)濟管理、工商管理、應用經(jīng)濟學3個一級學科碩士學位授權點。有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、林業(yè)經(jīng)濟管理、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融學、會計學、企業(yè)管理、技術經(jīng)濟管理等8個學術碩士學位授權點，有農(nóng)業(yè)推廣、項目管理、會計學等3個專業(yè)碩士學位授權點。有農(nóng)林經(jīng)濟管理一級學科博士點1個，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和林業(yè)經(jīng)濟管理二級學科博士點2個。擁有1個農(nóng)林經(jīng)濟管理博士后流動站。學院現(xiàn)有農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)1個自治區(qū)重點學科，農(nóng)林經(jīng)濟管理自治區(qū)重點實驗室1個，內(nèi)蒙古畜牧業(yè)經(jīng)濟研究基地、內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)發(fā)展研究所、內(nèi)蒙古農(nóng)牧林業(yè)經(jīng)濟研究中心和內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村振興研究中心等4個省級人文社科研究中心，草原畜牧業(yè)經(jīng)濟理論與實踐創(chuàng)新團隊1個。經(jīng)過幾代人的不斷探索，現(xiàn)已形成了以本科教學為中心、以學科建設為龍頭、以農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)為特色、經(jīng)濟學和管理學兩個學科門類共同發(fā)展、具有鮮明地區(qū)特色、學科特點和專業(yè)特長的自治區(qū)經(jīng)濟管理高級專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

學院現(xiàn)有教職工108人，其中專任教師88人。專任教師中，教授15人，副教授36人，博碩士生導師37人，博士以上學歷教師43人。

學院現(xiàn)有實驗教學中心和信息資料中心兩大教輔機構(gòu)。實驗教學中心使用面積1088㎡，設有會計模擬實驗室、財務管理實驗室，基礎會計手工模擬實驗室、ERP實驗室、證券投資模擬實驗室、金融模擬實驗室、農(nóng)林經(jīng)濟管理實驗室、物流管理實驗室及電子商務實驗室等九個專業(yè)實驗室,配備學生實驗用計算機340臺，教學軟件20余套，是自治區(qū)級實驗教學示范中心；信息資料中心使用面積384㎡，設有辦公室、閱覽室、文獻資料庫、成果展覽室。目前館藏圖書2萬余冊，期刊裝訂本1萬余冊，學位論文2千余本。中心每年征訂中外期刊200余種，報紙30余種，為廣大師生提供了借閱、復制、文獻導讀、參考咨詢、科研輔助等服務。

近年來，我院教師主持的國家社會科學基金、自然科學基金和國際合作項目30多項，科技部、農(nóng)業(yè)部項目20多項，獲得自治區(qū)社科政府獎一等獎3項，二等獎、三等獎30多項，國家發(fā)改委科研成果一等獎1項，發(fā)表了SSCI、SCI論文15多篇，CSSCI論文260多篇，出版專著70余部。年末科研經(jīng)費余額1000多萬元。學院教師還積極參加國家、自治區(qū)政府和相關企業(yè)有關農(nóng)牧業(yè)發(fā)展政策、規(guī)劃的制定、研討和論證工作。通過廣播、電視等媒體，對國家三農(nóng)政策和農(nóng)牧民關心的問題進行了廣泛的宣講和咨詢討論。我院注重理論聯(lián)系實際，注重國際交流，先后承擔了德國基金會、世界銀行國際金融公司、亞洲基金會、日本農(nóng)林水產(chǎn)省及文部省、美國NASA、加拿大CIDA項目的研究和推廣工作。

引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源是我院辦學的一個重要方面，多年來，學院已與阿爾伯塔大學、普渡大學、新奧克蘭大學、薩斯喀徹溫大學、日本北海道大學、法國巴黎第十大學、蒙古國生命科學大學、蒙古國達爾罕農(nóng)學院、俄羅斯布里亞特農(nóng)學院近20所海外大學簽訂了本科教學、科學研究等合作協(xié)議，為教師和學生學習、深造、研究提供了良好的機會，拓展了師生的國際視野，提高了適應多元化發(fā)展的能力。

學院堅持第一課堂和第二課堂聯(lián)動，以共青團﹑學生會﹑學生社團為依托，以重大節(jié)日和事件為契機，開展和創(chuàng)建了一系列豐富多彩、具有品牌特色的校園文化活動，主要有經(jīng)管講壇、人生課堂、青春文化周、科技文化節(jié)、宿舍文化月、社團文化節(jié)、讀書活動月和各類專業(yè)競賽等。為廣大學生的健康成長和全面成才提供了良好環(huán)境和廣闊舞臺。

今后，學院將堅持正確的政治方向，深刻把握高等教育的客觀規(guī)律，圍繞學院的使命，準確進行學科專業(yè)定位，始終以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，開門辦學，開放辦學，全面提升辦學質(zhì)量，提高科研能力和水平，服務社會，全方位積累學院的學術聲譽和社會聲望，努力將學院建設成為特色鮮明、功能全面、質(zhì)量優(yōu)良、區(qū)內(nèi)一流的經(jīng)濟管理學院，實現(xiàn)學院的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展。

二、農(nóng)業(yè)學專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關學科的關系4.學習農(nóng)業(yè)推廣學的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學技術是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學是鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學是促進農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農(nóng)”政策，建設社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)村發(fā)展

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

1.80萬

七、招生地區(qū)

內(nèi)蒙古