內(nèi)蒙古師范大學教育學院成立于2018年10月，是由教育科學學院的教育學科部分、教育信息技術學院、基礎教育學院以及田家炳教育書院合并組建而成。
學校教育學科可以追溯到1952年建校時成立的教育心理教研室。教育科學學院的前身是始建于1960年的教育系，1962年停辦，1981年恢復重建。2000年內(nèi)蒙古教育學院教育管理系并入教育系。2003年更名為教育科學學院，是我區(qū)成立的第一個教育學、心理學專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)院系，也是我區(qū)歷史上第一個教育學、心理學研究中心。李屏西先生、靳乃錚先生、扎巴先生、張慕蘊先生、關樹文先生、金增先生、陳中永教授、亞新教授、劉文霞教授等曾在教育系工作，并為學校教育學科的建立和發(fā)展做出了突出貢獻。
教育信息技術學院是在1987年成立的內(nèi)蒙古師范大學電化教育系（電化教育館）的基礎上建立和發(fā)展而來的。1988年開始招收電化教育專業(yè)專科生，1990年正式招收本科生（1993年更名為教育技術學），是我國首批開辦電化教育專業(yè)的學校之一。李龍先生是我校教育技術學科的奠基人并為該學科的發(fā)展做出了突出貢獻。
基礎教育學院成立于2007年，是一所集師范教育和民族教育為一體的二級學院。有小學本科教育（設有語文、數(shù)學、英語（分漢授、蒙授）和科技四個方向）、民族預科教育兩個辦學類型。
田家炳教育書院是根據(jù)《田家炳基金會章程》，尊重田家炳先生將書院辦成教學實體的意愿于2002年4月成立。是以研究生教育、教師教育、教育科學研究為主要任務的學院。
學院現(xiàn)有教育學系、學前與特殊教育系、公共事業(yè)管理系、教育技術系、小學教育系和實踐教學、公共課教研部；有學院綜合辦公室、教務科研辦公室、團總支、學生工作與就業(yè)辦公室等4個行政管理機構；有資料室、教育技術實驗中心等2個教輔機構。有教育學、學前與特殊教育、公共事業(yè)管理、教育技術、小學教育、本科生、研究生7個黨支部及工會等社團組織。
學院現(xiàn)有教育學（1981）、學前教育（1984）、教育技術學（1988）、公共事業(yè)管理（1993）、小學教育（2009）、特殊教育（2013）、數(shù)字媒體技術（2018）7個本科專業(yè)；其中，教育學、學前教育、教育技術學、公共事業(yè)管理專業(yè)是自治區(qū)品牌專業(yè)；中國教育史、學前教育管理學、現(xiàn)代教育技術、信息技術課程與教學等4門課是自治區(qū)級精品課程；中國教育史教學團隊是自治區(qū)級教學團隊。有自治區(qū)級“教學名師”1人，“教壇新秀”1人。
學院現(xiàn)有教育學碩士學位授權一級學科，其中有5個二級學科（教育學原理、課程教學論、學前教育學、高等教育學、教育技術學）招收碩士研究生，另有民族教育學和少年兒童組織與思想意識教育（自主設置）和教育經(jīng)濟與管理碩士學位授權點；具有教育碩士專業(yè)碩士學位點（教育管理、小學教育、學前教育、現(xiàn)代教育技術4個方向招生）；有課程與教學論、教育學原理2個自治區(qū)重點學科；還有內(nèi)蒙古民族教育研究中心（1996）1個自治區(qū)級研究機構；內(nèi)蒙古教育學會教育學專業(yè)委員會等研究團體掛靠在教育學院；有內(nèi)蒙古師范大學教育科學研究所等校級科研機構。
教育學院始終堅持立德樹人，以人才培養(yǎng)為中心，教學和科研并重。近十年來，學院教師在《教育研究》、《課程教材教法》等各類學術刊物上公開發(fā)表學術論文近300篇，公開出版學術著作、教材和工具書等50余部，尤其是民族教育研究成績斐然。以蒙古文撰寫的各類教育科學著作、教材多部。獲得各類教學科研成果獎勵近50項。承擔并完成了多項國家級及省部級課題，目前在研的國家、省部級課題有47項，在國內(nèi)外學術界產(chǎn)生了良好影響。
學院具備良好的辦學條件和實驗環(huán)境。現(xiàn)有內(nèi)蒙古自治區(qū)實驗示范中心1個，現(xiàn)有本科教學機房3個、研究生教學實驗室5個、網(wǎng)絡技術實驗室1個、舞蹈室2個、電子鋼琴室4個、鋼琴練習室近60間，另外有陳列室、特殊教育實驗室、虛擬現(xiàn)實（VR）實驗室、全景攝像實驗室、教學行為觀察實驗室、教學資源開發(fā)室及多個小型教學研討室等教學實驗環(huán)境，教學儀器設備總值近800萬元。教育學院資料室總面積200平方米，教育類圖書已經(jīng)達到12000多冊，期刊60多種，3000余冊，圖書期刊總值近100余萬元。
教育學院現(xiàn)有教職工82名，少數(shù)民族教職工31名，中共黨員50人。其中專任教師有63名，行政教輔19人。專任教師中有教授8人，副教授33人（含1名副研究員），講師22人。具有高級職稱的教師占專任教師總數(shù)的65.1%；博士17人，碩士39人，具有博士、碩士學位人數(shù)占專任教師總數(shù)的61.9%；碩士研究生導師32人。教育學院初步形成了一支具有良好思想品德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。
學院現(xiàn)有在校本專科生2321人，在讀碩士研究生341人。多年來，學院已為國家和內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)輸送了蒙古、漢、滿、回、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春等民族本專科學生共計6000多人，各類碩士研究生1000多人、成人函授學生和自考學生6000多人。這些學子，遍布在長城內(nèi)外、大江南北，有的在高校和科研院所從事教學科研工作，成為知名專家學者，有的在黨政機關和教育行政管理部門擔任重要職務，成為棟梁之才，更多的在中小學和幼兒園從事教育教學工作，成為教育戰(zhàn)線的骨干力量，為教育事業(yè)奉獻著自己的聰明才智。
當前學院明確了“把學院建設成為民族教育特色鮮明、培養(yǎng)高水平教育人才為己任”的辦學目標，確立了“以育人為中心，以本科教學為本，以學科建設為龍頭，以科學研究為支撐，大力發(fā)展研究生教育，本科教育與研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學思路，大力加強學科建設和師資隊伍建設，注重對外交流與合作，努力在教學、科研、人才培養(yǎng)、社會服務等方面取得更大的成績。
