【導(dǎo)語(yǔ)】

一、青島大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院簡(jiǎn)介

原青島大學(xué)文學(xué)院和新聞與傳播學(xué)院已經(jīng)合并組建為文學(xué)與新聞傳播學(xué)院。

文學(xué)院的前身是建于1986年的青島大學(xué)中文系，1993年成立文學(xué)院，其歷史淵源可追溯到二十世紀(jì)30年代的國(guó)立青島大學(xué)文學(xué)院，聞一多、游國(guó)恩、丁山、梁?jiǎn)住⒎搅钊?、沈從文等著名學(xué)者曾在此任教。

目前，文學(xué)院擁有漢語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、文藝學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)和中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)6個(gè)學(xué)術(shù)型二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)，設(shè)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、語(yǔ)文教育系、秘書(shū)學(xué)系三個(gè)教學(xué)系。目前在校本科生1150余人，研究生150余人，學(xué)歷留學(xué)生數(shù)十人。

學(xué)院師資力量雄厚，老一代學(xué)者黃伯榮、趙明、馮光廉、崔西璐、劉增人、徐鵬緒等在國(guó)內(nèi)享有美譽(yù)，姜振昌、徐宏力、劉懷榮、周海波、侯傳文、竇秀艷、周遠(yuǎn)斌、魏韶華、王凱、戚曉杰等一批中青年學(xué)者也頗具知名度。學(xué)院現(xiàn)有在編教職員工85人，其中專任教師72人，教授22人，副教授28人，具有博士學(xué)位47人，全國(guó)模范教師2人，"全國(guó)百千萬(wàn)人才工程"人才1人，"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃"人才1人，國(guó)家教指委委員1人；山東省省級(jí)教學(xué)名師2人、優(yōu)秀研究生導(dǎo)師2人，山東省高校十佳優(yōu)秀教師1人，山東省有突出貢獻(xiàn)專家2人，山東省首席專家1人，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才6人，博士生導(dǎo)師4人，青島大學(xué)特聘教授8人、青年卓越人才6人、教學(xué)名師2人。近年來(lái)，學(xué)院教師主持完成和在研主持國(guó)家社科基金課題30多項(xiàng)，獲得中國(guó)高校人文社科二、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)，山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)20余項(xiàng)；獲山東省省級(jí)教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、山東省省級(jí)特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科，東亞文學(xué)與文化省級(jí)人文社科強(qiáng)化建設(shè)研究基地，中國(guó)文化海外影響力校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，與魯迅博物館合建有魯迅研究中心，與青島市合建有青島地方文化研究中心，中國(guó)古代文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。另有省級(jí)精品課程7門(mén)和校級(jí)精品課17門(mén)。

學(xué)院地處美麗的青島，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，辦學(xué)特色突出，目前正在努力建設(shè)和申報(bào)漢語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

山東