【導(dǎo)語(yǔ)】

一、齊齊哈爾大學(xué)理學(xué)院簡(jiǎn)介

理學(xué)院深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“強(qiáng)化寬厚基礎(chǔ)教學(xué)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，造就高素質(zhì)優(yōu)秀人才”的辦學(xué)特色，為促進(jìn)地方教育事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)系、物理學(xué)、地理科學(xué)、高等數(shù)學(xué)教研部、大學(xué)物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心六個(gè)系（部、中心），其中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為校級(jí)一流建設(shè)專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),大學(xué)物理與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心是黑龍江省科普教育基地。擁有物理（原子與分子物理、光學(xué)和聲學(xué)）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（地理）七個(gè)方向的碩士學(xué)位授予權(quán)。

目前學(xué)院現(xiàn)有教職員工125人，其中專(zhuān)任教師104人，二級(jí)教授1人，三級(jí)教授1人，高級(jí)職稱(chēng)58人，博士學(xué)位教師25人。擁有大學(xué)物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心（校示范實(shí)驗(yàn)中心）、物理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、地理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)學(xué)信息處理實(shí)驗(yàn)室等22個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室總面積1900平米，設(shè)備4000余臺(tái)件。

學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)成效卓著，“十三五”期間在全院師生共同努力下，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)管理不斷規(guī)范，教學(xué)特色逐步鮮明，人才培養(yǎng)模式日趨成熟。獲校先進(jìn)基層黨組織稱(chēng)號(hào)，獲學(xué)年度校“三育人”先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)、黑龍江省學(xué)生管理先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。有7位教師在全校青年教師教學(xué)講課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，有4位教師代表學(xué)校參加黑龍江省講課比賽獲得二、三等獎(jiǎng),張永春教授撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)課程論》為我國(guó)第一部數(shù)學(xué)課程論方向的專(zhuān)著。

在校全日制本科生1645人，全日制碩士研究生139人。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，積極舉辦并參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、教師技能競(jìng)賽等課外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，500多人在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。許多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為重點(diǎn)大學(xué)的博士、碩士生導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人，中學(xué)校長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)帶頭人等。近年來(lái)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，積極拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。本科畢業(yè)生研究生考取率達(dá)到23%，被北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北師范大學(xué)、河南大學(xué)、中科院等重點(diǎn)大學(xué)和科研院所錄取。

學(xué)院注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科間交叉與滲透，鼓勵(lì)學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)；重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好基本功訓(xùn)練；嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院致力于地方特色化師范人才培養(yǎng)，與地方教育部門(mén)、中學(xué)形成“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)施“協(xié)同教研”、“崗位互聘”、“雙導(dǎo)師制度”、“中西部農(nóng)村骨干教師國(guó)培計(jì)劃”，依托教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)“三字一話”、現(xiàn)代信息技術(shù)等師范生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。

學(xué)院科研實(shí)力強(qiáng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)工作重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃研究任務(wù)、黑龍江省自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目40余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，其中SCI收錄100余篇，獲授權(quán)專(zhuān)利40余項(xiàng)，多項(xiàng)成果已轉(zhuǎn)化應(yīng)用，獲黑龍江省科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，市廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。混合式教學(xué)改革為主的課程教學(xué)方法和考核方式改革共立項(xiàng)17門(mén)，精品課、優(yōu)秀課30門(mén)，出版著作（教材）50余部,課程思政示范課程2門(mén)，黑龍江省課程聯(lián)盟精品課1門(mén)，黑龍江省線上線下一流課程1門(mén)，獲黑龍江省教育教學(xué)改革項(xiàng)目12項(xiàng)，黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題6項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；學(xué)生參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生物理教學(xué)技能展示等科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)年均400余人次；獲“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽110余項(xiàng)。

學(xué)院面向全國(guó)招生，對(duì)于不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。畢業(yè)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬厚，基本技能和實(shí)踐能力過(guò)硬，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、可塑性及適應(yīng)能力，就業(yè)面廣，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在85%以上。就業(yè)單位主要面向高級(jí)中學(xué)、相關(guān)事業(yè)單位等，許多畢業(yè)生已成為學(xué)校骨干，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為學(xué)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類(lèi)教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類(lèi)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（地理）

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.70萬(wàn)

七、招生地區(qū)

黑龍江