【導(dǎo)語】

一、山東理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院簡介

山東理工大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院2001年正式建院，其前身是1993年成立的山東工程學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易系。2011年3月，學(xué)校學(xué)科布局調(diào)整，經(jīng)濟學(xué)院與管理學(xué)院合并成立商學(xué)院。2017年6月，學(xué)校教學(xué)單位布局調(diào)整，撤銷商學(xué)院建制，重新成立經(jīng)濟學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)3個本科專業(yè)，“應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)”是學(xué)校博士點重點培育學(xué)科，擁有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、世界經(jīng)濟2個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點，農(nóng)業(yè)、金融、國際商務(wù)3個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院擁有山東省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究基地、山東低碳經(jīng)濟技術(shù)研究院2個省級科研機構(gòu)，世界經(jīng)濟研究中心、區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃研究中心、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究中心等3個校級科研機構(gòu)。學(xué)院為全國高校國際貿(mào)易學(xué)科協(xié)作組理事單位。

目前，學(xué)院共有全日制本科在校生2016人，碩士研究生369人?，F(xiàn)有教職工70人，其中教授14人、副教授27人、博士生導(dǎo)師6人、碩士生導(dǎo)師33人（含兼職外聘9人），具有博士學(xué)位37人，占教師總數(shù)的51.4%，2人榮獲山東省教學(xué)名師稱號，有7人次在國家級學(xué)會擔(dān)任常務(wù)理事，10人次在省級及其以上專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任會長、副會長等職務(wù)。1人入選國家“百千萬人才工程”，1人獲國家突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號，1人享受國務(wù)院政府特殊津貼，1人被遴選為山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，1人被評為山東省社會科學(xué)學(xué)科新秀，1人入選山東省理論人才“百人工程”。

學(xué)院始終堅持教學(xué)工作中心地位，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強專業(yè)、課程和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，近年來建成國家級雙語教學(xué)示范課程1門、教育部來華留學(xué)課程1門、省一流本科課程2門、省級精品課程7門、省高?；A(chǔ)課程建設(shè)專項資助課程1門、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、省級品牌專業(yè)建設(shè)點1個、省級特色專業(yè)1個、省級立項建設(shè)高水平應(yīng)用型專業(yè)（群）1個、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校重點建設(shè)專業(yè)1個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個，省級教學(xué)改革研究項目梯隊3個，獲得省級教學(xué)成果二等獎2項。

學(xué)院聚力科研創(chuàng)新，近年來，學(xué)院教師先后承擔(dān)國際合作項目2項、國家社會科學(xué)基金項目37項、國家自然科學(xué)基金項目1項、國家軟科學(xué)研究項目7項、省部級研究項目190項、地方經(jīng)濟社會發(fā)展項目38項，獲得2項安子介國際貿(mào)易研究獎，4項省社科優(yōu)秀成果一等獎、22項省社科優(yōu)秀成果二、三等獎，近40項山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果獎和淄博市社科優(yōu)秀成果獎。在《經(jīng)濟研究》《中國社會科學(xué)》《經(jīng)濟學(xué)（季刊）》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文1398篇，在人民出版社、三聯(lián)書店等出版著作（含教材）54部。

學(xué)院學(xué)生教育管理服務(wù)突出強化思想引領(lǐng)，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)主線，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)成長營造良好環(huán)境，著力打造學(xué)生鍛煉成才良好平臺，形成了與經(jīng)濟學(xué)科特色相適應(yīng)、相融合的教育管理服務(wù)模式。近3年來，學(xué)院在思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、社會實踐、校園文化等各個方面形成了較為鮮明的特色，取得了一系列顯著成績，學(xué)生獲得各類國家級獎勵129項、省部級獎勵579項，學(xué)院連續(xù)5年獲得學(xué)校學(xué)生工作先進(jìn)單位、紅旗團(tuán)總支等榮譽稱號。

學(xué)院重視教育國際化，先后與西班牙ESIC商學(xué)院、美國丹佛大學(xué)、美國布盧姆斯堡大學(xué)、美國楊斯頓州立大學(xué)、美國賓夕法尼亞州愛丁堡羅大學(xué)等多所高校建立起穩(wěn)定的學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，教育國際化進(jìn)程扎實推進(jìn)。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進(jìn)而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)村發(fā)展

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.60萬

七、招生地區(qū)

山東