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首都師范大學
首都師范大學
  • 簡稱:首師大
  • 地區(qū): 北京
  • 類型:師范類、公辦、雙一流
  • 學制:3~3年
  • 學費:¥2.40~5.40萬
  • 班型:集中班
  • 地址:北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路105號
  • 證書:研究生畢業(yè)證書+碩士學位證書

首都師范大學學前教育學院非全日制學前教育學碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間:
2024-03-29
發(fā)布者:
李翠嬌
閱讀量:

【導語】

一、首都師范大學學前教育學院簡介

首都師范大學學前教育學院組建于2011年12月,由原北京市幼兒師范學校(1955年建校)與原首都師范大學教育科學學院學前教育系(2002年建專業(yè))合并而成。學院是北京市優(yōu)秀幼兒園教師成長的搖籃,為北京市學前教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻,2018年9月2日,習近平夫人彭麗媛教授和南非總統(tǒng)夫人莫采佩參觀學院,對學前教育學院各項工作給予高度評價。

一、師資隊伍

學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、奮發(fā)有為的優(yōu)秀師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工104人,其中專任教師65人,正教授6人、副教授27人;32位教師擁有博士學位,分別畢業(yè)于北京大學、北京師范大學、華東師范大學、中國科學院、美國馬里蘭大學、佛羅里達大學等國內(nèi)外知名院校;12位教師擁有海外學習經(jīng)歷。3人入選北京市“青年拔尖人才培育計劃”;2人獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個人項目;1人被評為青年燕京學者;4人入選青年燕京學者培育對象;1個校級青年哲學社會科學科研創(chuàng)新團隊。

二、人才培養(yǎng)

根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本精神,在多年的辦學過程中,學院成功探索出“以高質(zhì)量課堂教學奠定學生專業(yè)基礎(chǔ)、以‘大學—幼兒園’合作打造學生專業(yè)能力、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)學生善美心靈、以‘名師大家’開拓學生專業(yè)視野、以社會實踐錘煉學生責任擔當”的全方位、立體化的人才培養(yǎng)模式。目前,教師主持教改項目近60項,獲得國家高等教育教學成果一等獎1項,二等獎1項,獲得北京市高等教育教學成果獎4項;建成國家級精品資源共享課3門、中國大學MOOC2門,校內(nèi)SPOC在線課程13門;創(chuàng)作各類藝術(shù)作品50余項。

學院設(shè)有學前教育基本理論、學前兒童發(fā)展與協(xié)同教育、幼兒園課程與教學等四個教學與研究中心,組建了學科融合跨領(lǐng)域、高水平國際合作的教學與研究團隊。擁有完備的現(xiàn)代化教育教學設(shè)施,包括幼兒園班級環(huán)境模擬實訓室、幼兒游戲與玩具實訓室、幼兒科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒繪本閱讀室、學前融合教育實訓室、0-3歲嬰培室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室等多個專業(yè)實訓室;配備130余間琴房與300余架鋼琴。與北海幼兒園、北京市第一幼兒園、北京市第五幼兒園、西城區(qū)棉花胡同幼兒園、空軍藍天幼兒園等70所高質(zhì)量幼兒園合作建立了校外人才培養(yǎng)實踐基地。

學院注重因材施教,依據(jù)學生多樣化的發(fā)展需求,對其進行有針對性的個性化培養(yǎng),進而拓展專業(yè)視野、學術(shù)視野和國際視野,最終實現(xiàn)高質(zhì)量、國際化人才培養(yǎng)目標。分層分類制定本科生個性化培養(yǎng)方案,設(shè)置實踐智慧取向型幼兒園教師培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)取向型幼兒園教師培養(yǎng)、學術(shù)科研取向型學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)實驗班,實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)的量身定制,滿足學生發(fā)展的個性化需求。學術(shù)引領(lǐng)開展本碩貫通培養(yǎng),通過本科生導師制,參與導師課題研究、選修碩士研究生課程等方式,實現(xiàn)本科階段學習向碩士階段的貫通銜接,不斷提升學生的學術(shù)視野。堅持實踐取向開展協(xié)同育人工作,通過實訓課、實習、見習、實訓室模擬實操等,加強課程學習的實踐性;依托實踐基地,形成協(xié)同育人機制,促進學生實踐智慧形成與實踐能力提升。建設(shè)國際化人才培養(yǎng)基地,依托學校國際交流平臺,每年選派多名學生赴加拿大、美國、澳大利亞、韓國等國家知名高校進行交流訪學,近三年有近150名本科生參加國內(nèi)外訪學交流。學院層面與美國埃里克森學院簽署合作協(xié)議,開展本碩3+1+1學習項目;與日本中部大學開展校際合作,擬定期進行交換生培養(yǎng)。

畢業(yè)生受到首都學前教育界的高度認可,近年來就業(yè)率100%。自1955年以來,學院為北京市幼教系統(tǒng)輸送了13580余名優(yōu)秀教師,目前,北京市各級教委辦的幼兒園中,80%的園長為我院畢業(yè)生;北京市195所示范園中,85%的園長來自我院;北京學前教育53名特級教師中,45名畢業(yè)于我院;北京市幼兒園15名正高級職稱教師中,12名畢業(yè)于我院。

三、學科建設(shè)

全國第四輪一級學科評估中,學前教育專業(yè)參評的教育學一級學科獲得A-的優(yōu)異成績。

學院建有首都師范大學學前教育研究中心、首都師范大學家庭教育研究中心;北京市關(guān)工委家庭教育研究中心也落戶我院。學前教育屬于教育學一級學科下的二級學科,擁有碩士學位授權(quán)點,設(shè)有學前教育原理、學前教育政策、學前教育課程論、學前兒童心理學、學前教師教育五個研究方向。學院建有“嬰幼兒學習與發(fā)展實驗室”,下設(shè)嬰幼兒腦電成像、嬰幼兒眼動、嬰幼兒行為觀察、嬰幼兒發(fā)展評估4個方向。教師主持各類科研項目60余項,其中國家級研究課題4項,省部級課題16項;在權(quán)威及核心刊物上發(fā)表論文百余篇;出版學術(shù)著作、譯著80余部。

四、學生工作

“立德樹人、以人為本”是學生工作的理念。學院以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治工作,學生活動百花齊放、異彩紛呈,經(jīng)過多年培育,形成了精品化、系列化、專業(yè)化的校園文化特色,使大學生在參與的過程中,精神生活得到充實,道德境界得到升華,為大學生提高綜合素質(zhì),全面成長成才提供了廣闊平臺。2014年學院榮獲北京高校先進德育集體。

五、社會服務

積極發(fā)揮首都學前教育“智庫”的作用,主持研究《北京市學前教育條例》;主持“北京市學前教育督導評估方式的創(chuàng)新研究”;研究并出版《北京市學前教育發(fā)展報告(2011-2016)》,為北京市乃至全國學前教育事業(yè)發(fā)展提供了眾多智力服務。承擔北京市名園長工程,建立“名師工作室”;承擔“北京市政府2018年重要民生實事項目”,為北京市培訓了9.5萬名幼兒園教職工。

扶貧必扶智,積極支持中西部地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展,創(chuàng)建了教育扶貧的“北京模式”。2012-2013年,參與了北京市智力援疆重大項目,主要提高了和田地區(qū)幼兒教師急需的基本教學技能和雙語教學能力。精準幫扶青海省學前教育發(fā)展五年,基本覆蓋了青海省全體幼兒園教師,惠及20萬名適齡幼兒。與寧夏幼兒高等??茙煼秾W校建立合作關(guān)系,支持、幫扶其在高校管理、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、教學科研等方面發(fā)展,目前已培訓骨干教師近百名。

六、黨建工作

學院深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,不忘初心、牢記使命,全面落實從嚴治黨主體責任,堅持立德樹人,強化思想引領(lǐng),全面推進黨的建設(shè)各項工作扎實開展。

回顧過去,展望未來,學院堅持“為學為師求實求新”的校訓精神,堅持教育創(chuàng)新,凝練辦學特色,提升教育質(zhì)量,努力把學院建設(shè)成為“卓越幼兒園教師成長的搖籃”!

(各項數(shù)據(jù)截止到2020年3月)

二、學前教育專業(yè)簡介

學前教育(PreschoolEducation)是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當、正確的學前教育有關(guān),尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育是一門綜合性非常強的學科。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一,幾乎是供不應求,很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

三、專業(yè)方向

學前教育學

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.40萬

七、招生地區(qū)

北京

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招生方式 非全日制
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首都師范大學學前教育學院非全日制學前教育學碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間:
2024-03-29
發(fā)布者:
李翠嬌
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【導語】

一、首都師范大學學前教育學院簡介

首都師范大學學前教育學院組建于2011年12月,由原北京市幼兒師范學校(1955年建校)與原首都師范大學教育科學學院學前教育系(2002年建專業(yè))合并而成。學院是北京市優(yōu)秀幼兒園教師成長的搖籃,為北京市學前教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻,2018年9月2日,習近平夫人彭麗媛教授和南非總統(tǒng)夫人莫采佩參觀學院,對學前教育學院各項工作給予高度評價。

一、師資隊伍

學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、奮發(fā)有為的優(yōu)秀師資隊伍。學院現(xiàn)有教職工104人,其中專任教師65人,正教授6人、副教授27人;32位教師擁有博士學位,分別畢業(yè)于北京大學、北京師范大學、華東師范大學、中國科學院、美國馬里蘭大學、佛羅里達大學等國內(nèi)外知名院校;12位教師擁有海外學習經(jīng)歷。3人入選北京市“青年拔尖人才培育計劃”;2人獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個人項目;1人被評為青年燕京學者;4人入選青年燕京學者培育對象;1個校級青年哲學社會科學科研創(chuàng)新團隊。

二、人才培養(yǎng)

根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本精神,在多年的辦學過程中,學院成功探索出“以高質(zhì)量課堂教學奠定學生專業(yè)基礎(chǔ)、以‘大學—幼兒園’合作打造學生專業(yè)能力、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)學生善美心靈、以‘名師大家’開拓學生專業(yè)視野、以社會實踐錘煉學生責任擔當”的全方位、立體化的人才培養(yǎng)模式。目前,教師主持教改項目近60項,獲得國家高等教育教學成果一等獎1項,二等獎1項,獲得北京市高等教育教學成果獎4項;建成國家級精品資源共享課3門、中國大學MOOC2門,校內(nèi)SPOC在線課程13門;創(chuàng)作各類藝術(shù)作品50余項。

學院設(shè)有學前教育基本理論、學前兒童發(fā)展與協(xié)同教育、幼兒園課程與教學等四個教學與研究中心,組建了學科融合跨領(lǐng)域、高水平國際合作的教學與研究團隊。擁有完備的現(xiàn)代化教育教學設(shè)施,包括幼兒園班級環(huán)境模擬實訓室、幼兒游戲與玩具實訓室、幼兒科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒繪本閱讀室、學前融合教育實訓室、0-3歲嬰培室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室等多個專業(yè)實訓室;配備130余間琴房與300余架鋼琴。與北海幼兒園、北京市第一幼兒園、北京市第五幼兒園、西城區(qū)棉花胡同幼兒園、空軍藍天幼兒園等70所高質(zhì)量幼兒園合作建立了校外人才培養(yǎng)實踐基地。

學院注重因材施教,依據(jù)學生多樣化的發(fā)展需求,對其進行有針對性的個性化培養(yǎng),進而拓展專業(yè)視野、學術(shù)視野和國際視野,最終實現(xiàn)高質(zhì)量、國際化人才培養(yǎng)目標。分層分類制定本科生個性化培養(yǎng)方案,設(shè)置實踐智慧取向型幼兒園教師培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)取向型幼兒園教師培養(yǎng)、學術(shù)科研取向型學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)實驗班,實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)的量身定制,滿足學生發(fā)展的個性化需求。學術(shù)引領(lǐng)開展本碩貫通培養(yǎng),通過本科生導師制,參與導師課題研究、選修碩士研究生課程等方式,實現(xiàn)本科階段學習向碩士階段的貫通銜接,不斷提升學生的學術(shù)視野。堅持實踐取向開展協(xié)同育人工作,通過實訓課、實習、見習、實訓室模擬實操等,加強課程學習的實踐性;依托實踐基地,形成協(xié)同育人機制,促進學生實踐智慧形成與實踐能力提升。建設(shè)國際化人才培養(yǎng)基地,依托學校國際交流平臺,每年選派多名學生赴加拿大、美國、澳大利亞、韓國等國家知名高校進行交流訪學,近三年有近150名本科生參加國內(nèi)外訪學交流。學院層面與美國埃里克森學院簽署合作協(xié)議,開展本碩3+1+1學習項目;與日本中部大學開展校際合作,擬定期進行交換生培養(yǎng)。

畢業(yè)生受到首都學前教育界的高度認可,近年來就業(yè)率100%。自1955年以來,學院為北京市幼教系統(tǒng)輸送了13580余名優(yōu)秀教師,目前,北京市各級教委辦的幼兒園中,80%的園長為我院畢業(yè)生;北京市195所示范園中,85%的園長來自我院;北京學前教育53名特級教師中,45名畢業(yè)于我院;北京市幼兒園15名正高級職稱教師中,12名畢業(yè)于我院。

三、學科建設(shè)

全國第四輪一級學科評估中,學前教育專業(yè)參評的教育學一級學科獲得A-的優(yōu)異成績。

學院建有首都師范大學學前教育研究中心、首都師范大學家庭教育研究中心;北京市關(guān)工委家庭教育研究中心也落戶我院。學前教育屬于教育學一級學科下的二級學科,擁有碩士學位授權(quán)點,設(shè)有學前教育原理、學前教育政策、學前教育課程論、學前兒童心理學、學前教師教育五個研究方向。學院建有“嬰幼兒學習與發(fā)展實驗室”,下設(shè)嬰幼兒腦電成像、嬰幼兒眼動、嬰幼兒行為觀察、嬰幼兒發(fā)展評估4個方向。教師主持各類科研項目60余項,其中國家級研究課題4項,省部級課題16項;在權(quán)威及核心刊物上發(fā)表論文百余篇;出版學術(shù)著作、譯著80余部。

四、學生工作

“立德樹人、以人為本”是學生工作的理念。學院以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治工作,學生活動百花齊放、異彩紛呈,經(jīng)過多年培育,形成了精品化、系列化、專業(yè)化的校園文化特色,使大學生在參與的過程中,精神生活得到充實,道德境界得到升華,為大學生提高綜合素質(zhì),全面成長成才提供了廣闊平臺。2014年學院榮獲北京高校先進德育集體。

五、社會服務

積極發(fā)揮首都學前教育“智庫”的作用,主持研究《北京市學前教育條例》;主持“北京市學前教育督導評估方式的創(chuàng)新研究”;研究并出版《北京市學前教育發(fā)展報告(2011-2016)》,為北京市乃至全國學前教育事業(yè)發(fā)展提供了眾多智力服務。承擔北京市名園長工程,建立“名師工作室”;承擔“北京市政府2018年重要民生實事項目”,為北京市培訓了9.5萬名幼兒園教職工。

扶貧必扶智,積極支持中西部地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展,創(chuàng)建了教育扶貧的“北京模式”。2012-2013年,參與了北京市智力援疆重大項目,主要提高了和田地區(qū)幼兒教師急需的基本教學技能和雙語教學能力。精準幫扶青海省學前教育發(fā)展五年,基本覆蓋了青海省全體幼兒園教師,惠及20萬名適齡幼兒。與寧夏幼兒高等??茙煼秾W校建立合作關(guān)系,支持、幫扶其在高校管理、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、教學科研等方面發(fā)展,目前已培訓骨干教師近百名。

六、黨建工作

學院深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,不忘初心、牢記使命,全面落實從嚴治黨主體責任,堅持立德樹人,強化思想引領(lǐng),全面推進黨的建設(shè)各項工作扎實開展。

回顧過去,展望未來,學院堅持“為學為師求實求新”的校訓精神,堅持教育創(chuàng)新,凝練辦學特色,提升教育質(zhì)量,努力把學院建設(shè)成為“卓越幼兒園教師成長的搖籃”!

(各項數(shù)據(jù)截止到2020年3月)

二、學前教育專業(yè)簡介

學前教育(PreschoolEducation)是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當、正確的學前教育有關(guān),尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關(guān)心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育是一門綜合性非常強的學科。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一,幾乎是供不應求,很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

三、專業(yè)方向

學前教育學

四、考研類型

非全日制

五、學制

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六、學費

2.40萬

七、招生地區(qū)

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