【導語】

一、山東師范大學教育學部簡介

山東師范大學教育學部是一個學科齊全、歷史悠久的教學科研機構(gòu)，學部前身是創(chuàng)建于1950年的山東師范學院教育系，是山東師范大學建校時最早設立的6個系之一，也是山東省歷史上最悠久的教育系之一。

2000年2月，學校遵照資源共享、優(yōu)勢互補、聚集共生的原則，在教育系和教育科學研究所的基礎上組建了教育科學學院。2006年10月，更名教育學院。

2016年11月，根據(jù)學校綜合改革意見，通過對教育學院、教師教育學院、基礎教育課程研究中心和傳媒學院教育技術(shù)系的資源整合，成立山東師范大學教育學部。

2019年5月，教育學部小學教育系正式成立。2019年9月，學部面向全國以“教育學大類+綜合素質(zhì)測評”的方式招收小學教育本科專業(yè)學生。同年，學前教育系更名為學前教育學院。

學部學科專業(yè)實力雄厚，下設學前教育學院、教育學系、教育技術(shù)系、小學教育系、教師教育學院和教育部基礎教育課程研究中心，設有山師大大學生思想政治教育首批創(chuàng)新基地——大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導創(chuàng)新基地。

學部現(xiàn)有教職工93名，其中專任教師74名，教輔、行政管理人員19人。專任教師中，有教授19人，副教授24人，講師29人，助教2人；博士生導師10人，碩士生導師40人。現(xiàn)有博士研究生33人，全日制碩士研究生345人，在職教育碩士118人，本科生1098人。擁有國家“萬人計劃”教學名師1人，山東省“泰山學者”特聘專家1人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，山東省社會科學學科新秀獎1人，山東省理論人才百人工程1人，學校“東岳學者”人才4人，獲得山東師范大學“十佳教師”、“十佳工作者”、“十佳輔導員”、“優(yōu)秀本科生導師”、“良師益友”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號90余人次。

近年來，教育學部在人才培養(yǎng)、隊伍建設、學科建設、平臺建設等方面都取得了顯著成績。教育學原理是國家級重點（培育）學科、山東省政府“泰山學者”設崗學科、山東省省級強化建設重點學科；教育學本科專業(yè)是國家級第二類特色專業(yè)；教育技術(shù)學為省級重點學科；基礎教育課程與教學研究中心是山東省“十一五”、“十二五”、“十三五”人文社科重點強化研究基地。在2017年公布的全國第四輪學科評估中，學部教育學學科獲得了B+等次。2018年，教育學學科順利入選山東省一流學科立項建設名單，這是山東省唯一入選的教育學學科。2019年，學部一個專業(yè)（教育學）入選國家一流本科專業(yè)，兩個專業(yè)（教育學、教育技術(shù)學）入選山東省一流本科專業(yè)。

在山東師范大學教育學科長期的發(fā)展歷程中，章益、傅統(tǒng)先、朗奎第、張尊頌、李家驥、鮑兆寧、陸有銓、趙承福、戚萬學等一批學者做出了突出貢獻。目前學部現(xiàn)擁有國家級精品課程1門，國家級教學團隊1支，擁有教育學博士后科研流動站，教育學一級學科博士學位授權(quán)點，教育學原理、課程與教學論、教育技術(shù)學3個博士學位授權(quán)點，以及教育學一級學科碩士學位授權(quán)點，教育管理、學前教育以及現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士培養(yǎng)點和教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點，并設有教育學、學前教育、教育技術(shù)學、小學教育4個本科專業(yè)。

近年來，學部學生連續(xù)多次在“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品大賽、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得國家級獎勵7項、省級獎勵8項、校級獎勵70多項，獲得省級表彰獎勵和在省級以上各項比賽中獲獎200余人次。

作為新中國教育學科發(fā)展的先行者之一，山東師范大學教育學部將以更加廣闊的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，凝心聚力，進一步瞄準國際學術(shù)前沿和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，以扎實的學科建設全面統(tǒng)籌推進人才培養(yǎng)、學術(shù)研究與社會服務的一體化、特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，為實現(xiàn)山東師范大學“雙一流”建設的辦學目標，為教育學科的振興繁榮以及推動教育事業(yè)的科學發(fā)展做出新的、更大的貢獻。

山東師范大學教育學部

二〇一九年九月

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動，分為教育行政管理和學校管理。

其主要課程有教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎學科的知識和運用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育管理。

教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

山東