【導(dǎo)語】

一、山東師范大學(xué)心理學(xué)院簡介

山東師范大學(xué)心理學(xué)院成立于2006年10月，是全國高校第四個、省屬高校第一家獨立建制的心理學(xué)院。20世紀50年代初，中國著名心理學(xué)家章益先生、傅統(tǒng)先先生即在我校開展心理學(xué)教學(xué)和科研工作。1980年設(shè)置心理學(xué)教研室，當年，開始普通心理學(xué)碩士研究生招生，成為國務(wù)院首批恢復(fù)招生的碩士授權(quán)單位，2000年2月建立心理學(xué)系，2003年獲批發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)，2006年成立心理學(xué)院，2006年被批準為心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，2007年建成心理學(xué)博士后科研流動站，2011年獲批心理學(xué)博士點一級學(xué)科授權(quán)點。1998年設(shè)立應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)，2008年設(shè)立心理學(xué)本科專業(yè)。應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)在2009年被評為山東省“品牌專業(yè)”，于2012年被評為山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)下設(shè)心理學(xué)系、應(yīng)用心理研究所、心理學(xué)實驗教學(xué)中心，山東心理學(xué)會、學(xué)校青年創(chuàng)業(yè)研究中心掛靠本學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工54人，其中專業(yè)教師42人，95%的專業(yè)教師擁有博士學(xué)位或博士在讀。學(xué)院現(xiàn)有教授15人，副教授14人，講師13人，兼職教授6人；博士生導(dǎo)師13人，碩士生導(dǎo)師33人。首批泰山學(xué)者特聘教授1人，省級強化重點學(xué)科帶頭人1人，山東省社科新秀1人。目前在校全日制本科學(xué)生近700人，博士、碩士研究生和留學(xué)生近300人。經(jīng)過60多年幾代人的共同努力和精心建設(shè)，已形成了從本科生、碩士研究生、博士研究生到博士后完善的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)院現(xiàn)有應(yīng)用心理學(xué)和心理學(xué)兩個本科專業(yè)，擁有心理學(xué)一級學(xué)科碩士（包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個二級學(xué)科）學(xué)位授權(quán)點和心理學(xué)一級學(xué)科博士（包括基礎(chǔ)心理學(xué)和發(fā)展與教育心理學(xué)兩個二級學(xué)科）學(xué)位授權(quán)點，擁有心理健康教育碩士、應(yīng)用心理碩士兩個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。其中，發(fā)展與教育心理學(xué)二級學(xué)科是山東省“十五”、“十一五”、“十二五”強化建設(shè)重點學(xué)科和山東省人民政府首批“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。學(xué)院建有“認知、學(xué)習(xí)與兒童青少年發(fā)展”協(xié)同創(chuàng)新中心。

學(xué)院辦學(xué)理念先進、教學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)院擁有先進、齊備的心理學(xué)實驗教學(xué)和科學(xué)研究儀器設(shè)備，實驗室面積達4000余平方米（長清湖校區(qū)），設(shè)備總值超過3000萬元。建有數(shù)字化行為觀察室、近紅外腦成像室、基因測序室、腦電室、多導(dǎo)生理儀室、注意缺陷檢測室、隔音隔光室、實驗操作與演示室、眼動與閱讀室和實驗數(shù)據(jù)處理中心等10個功能室，以及普通心理與實驗心理實驗室、發(fā)展與教育心理實驗室、心理咨詢與模擬教學(xué)實驗室、發(fā)展行為遺傳學(xué)實驗室、認知神經(jīng)科學(xué)實驗室、工程心理與人力資源管理實驗室和公共課心理學(xué)實驗室等7個專業(yè)實驗室。擁有近紅外腦成像儀、基因測序儀、32導(dǎo)和128導(dǎo)腦自發(fā)/誘發(fā)電位記錄與分析系統(tǒng)、四路行為觀察系統(tǒng)、腦電生物反饋儀、注意缺陷檢測儀、16導(dǎo)生理儀等儀器設(shè)備和高性能計算機1000余臺件，以及SAS、SPSS、AMOS、Eprime等數(shù)據(jù)分析軟件與實驗編程軟件，能夠較好滿足師生教學(xué)和科研需要。“人類認知與行為發(fā)展實驗室”為山東省高等學(xué)校“十二五”、“十三五”重點實驗室。心理學(xué)實驗教學(xué)中心于2008年被批準為省級實驗教學(xué)示范中心，該中心承擔(dān)了普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、認知心理學(xué)、認知神經(jīng)科學(xué)等20余門課程的實驗教學(xué)任務(wù)，涵蓋了本科專業(yè)90%以上的課程。建有山東省最大的心理學(xué)專業(yè)資料室和電子閱覽室，擁有齊全的心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)書籍，能較好滿足學(xué)生的借閱需求。

   學(xué)院以創(chuàng)建省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、國際上有一定影響的心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)基地和學(xué)術(shù)研究中心為目標，努力構(gòu)建開放性、創(chuàng)新性的研究教學(xué)型學(xué)院，致力于培養(yǎng)高水平的心理學(xué)專業(yè)人才和開展創(chuàng)新性科學(xué)研究，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支撐。在由武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心主辦的中國科教評價網(wǎng)公布的2011年度中國大學(xué)教育分專業(yè)競爭力排行榜中，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在全國開設(shè)該專業(yè)的172所高校中綜合排名位列第五；在2013年度該中心公布的排行榜中，心理學(xué)專業(yè)在全國開設(shè)該專業(yè)的243所高校中綜合排名位列第七。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)和心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的考研率和一次性就業(yè)率在我校一直名列前茅。“十五”、“十一五”、“十二五”以來，學(xué)院教師共承擔(dān)國家級、省部級及國際合作課題200余項，累積科研經(jīng)費3000余萬元。在JournalofChildPsychologyandPsychiatry、ChildDevelopment、Cognition、JournalofExperimentallPsychology等國際權(quán)威刊物及《心理學(xué)報》等國內(nèi)權(quán)威刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文或研究報告1000余篇，出版學(xué)術(shù)著作70余部，20余項成果獲得國家或省部級獎勵。在CSSCI（2000—2007）收錄的全國心理學(xué)論文引用最多的著作統(tǒng)計排名中，張文新教授的專著《兒童社會性發(fā)展》名列第三位（許光鵬，2010）；在全國心理學(xué)機構(gòu)2005—2006年發(fā)表CSSCI收錄論文的篇均被引統(tǒng)計排名中，山東師范大學(xué)心理學(xué)科排名第一（耿柳娜、翟學(xué)偉，2009）。

學(xué)院教學(xué)改革與教學(xué)研究取得新的突破，獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎1項，省級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎1項、一等獎1項和省高校優(yōu)秀教材獎各1項；承擔(dān)國家級雙語教學(xué)示范課程《青少年心理學(xué)》，實現(xiàn)了我校該類課程零的突破，承擔(dān)省、校、院級精品課程11項，校級雙語課程4項，其他各級教改項目20余項；出版全國首套心理學(xué)實驗教學(xué)指導(dǎo)叢書（4冊）。

學(xué)院重視并積極開展國際交流與合作，先后與美國、英國、法國、加拿大、芬蘭、日本等國的多所大學(xué)建立了長期合作關(guān)系，國際合作研究和學(xué)術(shù)交流取得顯著成效。2012年心理學(xué)院“認知與行為發(fā)展”研究基地被批準為重點建設(shè)山東省國際科技合作基地。2004年成功舉辦國際心理學(xué)家委員會第62屆學(xué)術(shù)會議，來自23個國家的心理學(xué)家參加了大會。2009年11月，成功承辦中國心理學(xué)會第十二屆全國心理學(xué)大會暨第十屆會員代表大會，來自國內(nèi)外及港臺地區(qū)3700余名心理學(xué)工作者參加大會，極大地提升了心理學(xué)院在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的知名度和聲譽，我院張文新教授擔(dān)任大會的執(zhí)行主席并當選為中國心理學(xué)會副理事長。

學(xué)院歷史沿革

20世紀50年代初，著名心理學(xué)家章益教授、傅統(tǒng)先教授等在山東師范大學(xué)開始心理學(xué)教學(xué)和研究工作。

1980年教育系重建，設(shè)置心理學(xué)教研室。

1998年設(shè)置應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)。

2000年2月山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院成立，設(shè)立心理學(xué)系。

2006年10月26日心理學(xué)院成立。

心理學(xué)科發(fā)展大事記

1980年普通心理學(xué)專業(yè)成為國務(wù)院首批恢復(fù)招生的碩士授權(quán)單位。

1991年基礎(chǔ)心理學(xué)被批準為校級重點建設(shè)學(xué)科。

1997年發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)被批準為碩士學(xué)位授權(quán)點。

2003年發(fā)展與教育心理學(xué)被批準為博士學(xué)位授權(quán)點。

2003年應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被批準為碩士學(xué)位授權(quán)點。

2004年發(fā)展與教育心理學(xué)被批準為山東省首批“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。

2004年張文新教授被聘任為首批“泰山學(xué)者”特聘教授。

2004年心理學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)中心得到省財政廳專項建設(shè)經(jīng)費資助。

2004年成功舉辦國際心理學(xué)家委員會第62屆學(xué)術(shù)會議。

2005年發(fā)展與教育心理學(xué)被批準為山東省“十五”強化建設(shè)重點學(xué)科。

2006年發(fā)展與教育心理學(xué)被批準為山東省“十一五”強化建設(shè)重點學(xué)科。

2006年被批準為心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。

2007年被國家批準設(shè)立心理學(xué)博士后科研流動站。

2008年心理健康教育碩士獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。

2008年心理學(xué)實驗教學(xué)中心被批準為山東省實驗教學(xué)示范中心。

2009年心理學(xué)實驗中心“高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實驗室”得到省財政廳專項建設(shè)經(jīng)費資助。

2009年成功承辦中國心理學(xué)會第十二屆全國心理學(xué)大會暨第十屆會員代表大會。

2010年應(yīng)用心理碩士獲批碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。

2011年獲批心理學(xué)博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點。

2011年發(fā)展與教育心理學(xué)被批準為山東省“十二五”強化建設(shè)重點學(xué)科。

2011年“人類認知和行為發(fā)展”實驗室獲批為山東省高校重點實驗室。

2012年“認知與行為發(fā)展”研究基地被批準為重點建設(shè)山東省國際科技合作基地。

2012年應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)被評為山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)。

2013年組建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)“章益卓越人才班”。

2014年建成全國心理學(xué)單位第一個遺傳學(xué)實驗室-發(fā)展行為遺傳學(xué)實驗室。

2015年張文新教授被聘為教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康專家指導(dǎo)委員會委員。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間：2019年6月10日

二、心理健康教育專業(yè)簡介

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”“落實“跨世紀素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

同時，切實有效地對學(xué)生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

心理健康教育在初中以活動和體驗為主,在做好心理品質(zhì)教育的同時,要突出品格修養(yǎng)的教育.它可以通過開設(shè)心理健康選修課活動課或?qū)ｎ}講座、個別咨詢與輔導(dǎo)、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中;積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道等途徑開展.自20世紀80年代以來,我國一些省市在中小學(xué)中開展心理健康教育,教育部成立了全國中小學(xué)心理健康咨詢委員會,并于1999年8月13日下發(fā)了,把中小學(xué)心理健康教育作為推進素質(zhì)教育的一項重要措施。

2001年9月教育部頒布了，進一步指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展。

心理健康教育的重點應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會了解和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

三、專業(yè)方向

心理健康教育

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.00萬

七、招生地區(qū)

山東