【導(dǎo)語(yǔ)】

一、蘇州大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

蘇州大學(xué)教育學(xué)院現(xiàn)坐落于天堂蘇州美麗的獨(dú)墅湖畔，前身為江蘇師范學(xué)院（前身為東吳大學(xué)、蘇南文教學(xué)院等）教育學(xué)系，1982年改稱蘇州大學(xué)教育科學(xué)教研部，1999年改現(xiàn)名。著名學(xué)者顧樹(shù)森、張煥庭、劉百川、辛潤(rùn)棠、吳曾芥、黃乃松、石起才、儲(chǔ)培君、朱永新、張卿華、王文英等教授曾長(zhǎng)期在此任教。學(xué)院2007年遷至蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖新校區(qū)，目前學(xué)院建筑面積3900余平方米，辦學(xué)環(huán)境得到極大改善和提高，為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大批教育和心理學(xué)類優(yōu)秀人才，為地方建設(shè)和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

一、學(xué)院概況

學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站、高等教育學(xué)博士點(diǎn)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)(自設(shè))、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)、教育碩士專業(yè)碩士點(diǎn)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)；開(kāi)設(shè)三個(gè)本科專業(yè)與招生方向，即教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)，其中教育學(xué)專業(yè)為學(xué)校特色專業(yè)。學(xué)院設(shè)有教育學(xué)系、心理學(xué)系和教育技術(shù)學(xué)系。蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究院掛靠本院，下設(shè)蘇州大學(xué)高等教育研究所、蘇州大學(xué)教育科學(xué)研究中心、教育學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所、課程教學(xué)研究所、規(guī)劃與政策研究室、學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心7個(gè)研究所(中心、室)；蘇州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院和蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心、新教育研究院掛靠本院；蘇州心理學(xué)會(huì)掛牌本院。學(xué)院除承擔(dān)本院本科、碩士生和博士生教育培養(yǎng)任務(wù)外，還承擔(dān)全校師范生教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教師口語(yǔ)、教師書(shū)法課程及其它校級(jí)公共課程的教學(xué)。

二、教師隊(duì)伍概況

學(xué)院現(xiàn)有教職工77人。教師隊(duì)伍年輕、學(xué)歷高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。62名專任教師中，高級(jí)職稱比例為77.4%，其中教授22名、副教授26名；博士生導(dǎo)師14名，碩士生導(dǎo)師40名。有博士學(xué)位和在讀博士者54人，占專任教師總數(shù)的87.1％。教授平均年齡51歲，副教授平均年齡43歲，講師平均年齡39歲。學(xué)院還聘有國(guó)內(nèi)外著名教育學(xué)家、心理學(xué)家和教育管理專家顧明遠(yuǎn)、黃希庭、王一兵、彭凱平、金盛華、嚴(yán)文蕃、程星、羅躍嘉、方方、顧月華等教授為蘇州大學(xué)客座教授或兼職教授。

三、教學(xué)、科研概況

2006年以來(lái)，教育學(xué)院獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類教學(xué)成果獎(jiǎng)10多項(xiàng)，成功培養(yǎng)出負(fù)責(zé)選拔和培養(yǎng)中國(guó)航天員心理選拔與訓(xùn)練組組長(zhǎng)王峻、蟬聯(lián)奧運(yùn)舉重冠軍的陳艷青等杰出學(xué)生?？蒲猩?，學(xué)院出版各類著作、教材100余部，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文934余篇；獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)86余項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金課題、國(guó)家社科基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題等國(guó)家及省部級(jí)課題近40項(xiàng)。2009年，學(xué)院獲得中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目和江蘇省心理與教師教育實(shí)驗(yàn)示范中心項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擁有了更高的發(fā)展平臺(tái)。

本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、著眼學(xué)生未來(lái)的教育理念和教學(xué)態(tài)度，學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本科生獲大學(xué)生挑戰(zhàn)杯全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃50余項(xiàng)（其中國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目8項(xiàng)）、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)。學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持“寬基礎(chǔ)、重通識(shí)、強(qiáng)能力、優(yōu)素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)，歷屆畢業(yè)生都廣受省內(nèi)外用人單位的歡迎與褒獎(jiǎng)。學(xué)院還設(shè)有“凝愛(ài)基金”和“蘇州大學(xué)教育學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金”，用以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，同時(shí)也為家庭困難學(xué)生解除后顧之憂。

四、學(xué)術(shù)交流概況

十多年來(lái)，本院主辦與承辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議有：“國(guó)際理解教育”國(guó)際研討會(huì)、全國(guó)“211工程理論問(wèn)題”研討會(huì)、全國(guó)心理學(xué)大會(huì)、全國(guó)中青年教育理論專業(yè)委員會(huì)、全國(guó)“中小學(xué)科研興校”理論研討會(huì)、“高等教育與社會(huì)進(jìn)步”國(guó)際研討會(huì)、華人心理學(xué)家大會(huì)、學(xué)校心理學(xué)大會(huì)、第十三屆Neuroscan高級(jí)培訓(xùn)班暨ERP眼動(dòng)技術(shù)研討會(huì)（2009）、中國(guó)心理學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)與人格心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)（2010）、“教育、文化與人的發(fā)展”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（2011）、江蘇省心理學(xué)會(huì)工業(yè)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議（2011）、第9屆亞太視覺(jué)國(guó)際研討會(huì)（APCV2013）、全國(guó)心理學(xué)研究和論文寫(xiě)作培訓(xùn)基地學(xué)術(shù)委員會(huì)研討會(huì)（2013）、首屆中國(guó)心理學(xué)博士后論壇（2013）、中美藝術(shù)教育高峰論壇（2014）、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)大會(huì)教育與社會(huì)學(xué)論壇（2014）、江蘇省心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)大會(huì)暨第四屆“青年心理學(xué)家學(xué)術(shù)論壇”（2014）、普通心理和實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)（2015）、中國(guó)心理學(xué)會(huì)社區(qū)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議（2015）、第17屆國(guó)際多感覺(jué)通道研究會(huì)議(IMRF2016)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)（2016）、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)研究委員會(huì)暨第四屆江蘇省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)年會(huì)（2016）等。

學(xué)院長(zhǎng)期與美國(guó)、英國(guó)和荷蘭等國(guó)大學(xué)有學(xué)術(shù)交流，與中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)、中正大學(xué)、輔仁大學(xué)，美國(guó)威斯康星大學(xué)、波士頓大學(xué)，加拿大滑鐵盧大學(xué)簽有定期的學(xué)術(shù)交流協(xié)議，與澳大利亞堪培拉大學(xué)教育學(xué)院建立了聯(lián)合培養(yǎng)研究生制度。

五、辦學(xué)條件

學(xué)院主體位于蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)二期1005幢，院部辦公用房面積為626平方米，教授工作室和教研室474平方米，實(shí)驗(yàn)室1091平方米；在天賜莊校區(qū)文輝樓建設(shè)有“心理與行為科學(xué)研究中心”，面積1376平方米；學(xué)院資料室位于獨(dú)墅湖校區(qū)炳麟圖書(shū)館七樓，面積341平方米，藏有中外文專業(yè)圖書(shū)2.9萬(wàn)冊(cè)，訂有國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的所有教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物和20種外文專業(yè)刊物，還與學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)合訂有PsycARTICLES美國(guó)心理學(xué)會(huì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。“蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心”在各校區(qū)均設(shè)有辦公地點(diǎn)。學(xué)院編輯出版《教育論壇》雙月刊。

二、教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介

教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

教育管理是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬(wàn)

七、招生地區(qū)

江蘇