【導語】

一、沈陽師范大學教育科學學院簡介

教育科學學院（田家炳教育書院）成立于1953年，前身為教育研究室、教育科學研究所和教育系。2002年，為銘記香港田家炳先生的無私捐贈，學院又冠名為田家炳教育書院。經(jīng)過幾代人的不懈努力，目前已建設成為省內(nèi)一流，國內(nèi)著名的教學科研型組織，具有辦學質量高、層次全、功能強、輻射廣等特征。學院現(xiàn)有教育學系、心理學系、高等教育研究所、課程與教學論學科發(fā)展中心、東北教育史研究所、心理健康教育研究所、社會教育研究所、職業(yè)教育研究所、人力資源與管理研究所、教育學原理研究所、教育政策與法律咨詢中心、績效評估教育中心等機構。

學院現(xiàn)有教育學、應用心理學2個本科專業(yè)。擁有教育學、心理學兩個一級學科碩士學位授權。具有教育學原理、課程與教學論、教育史、高等教育學、職業(yè)技術教育學、比較教育學、教育法學、特殊教育學、應用心理學、基礎心理學、教育碩士（教育管理）、教育碩士（職業(yè)技術教育）、教育碩士（心理健康教育）、應用心理專業(yè)碩士的碩士學位授予權。高等教育學和課程與教學論是省級重點學科。教育學學科是遼寧省高水平建設學科、遼寧省教育科學重點研究基地，入選“遼寧省一流學科支持計劃”。教育學專業(yè)是省級示范專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)、遼寧省普通高等學校首批一流本科教育示范專業(yè)、首批國家級一流本科專業(yè)建設點。

學院現(xiàn)有教職工53人，其中教授14人，副教授24人；博士和博士在讀教師的比例超過百分之八十，近半數(shù)的教師具有國外留學經(jīng)歷或參與國際學術合作研究的經(jīng)歷。學院科研工作突出，僅2013年至2015年，教師獲教育類國家級科研課題總數(shù)在遼寧、東北地區(qū)排名第一，科研經(jīng)費總數(shù)達500余萬元，本科專業(yè)專項投入經(jīng)費200余萬元。教師中有國務院政府特殊津貼獲得者、遼寧省特聘教授、遼寧省“百千萬人才工程”入選者、遼寧省高校優(yōu)秀人才支持計劃入選者共15人。

學院重視國內(nèi)外的交流與合作，與中國教育科學研究院共建“俄羅斯教育研究中心”；與撫順市社會科學院、撫順望花區(qū)教育局、雷鋒中學、雷鋒小學共建“現(xiàn)代學校制度建設協(xié)同創(chuàng)新中心”；與美國、日本等國多所高校簽有合作辦學協(xié)議；與我國臺灣地區(qū)高校建立了密切的合作關系，每年都有學生赴臺做交換生或訪問生。目前學院有國際學生近10人。

學院今后的發(fā)展定位是通過特色化辦學和引進培養(yǎng)高端師資，在專業(yè)建設和學科建設上繼續(xù)保持和固化全國知名、東北一流的地位，相關各項評估指標在東北相同專業(yè)和學科上處在前2名的位置，成為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的基地、教育家成長的搖籃、政府教育咨詢決策的智庫、教育科學和心理科學學術研究的重鎮(zhèn)。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

課程與教學論

四、考研類型

同等學力

五、學制

2年

六、學費

1.50萬

七、招生地區(qū)

遼寧