【導語】

一、西華師范大學歷史文化學院簡介

歷史文化學院的前身為成立于1946年的私立川北農工學院哲史系和成立于1949年的私立川北文學院歷史系，1950年兩系合并，之后經(jīng)歷了公立川北大學哲史系（1950年）、四川師范學院歷史系（1952年）、南充師范專科學校歷史科（1956年）、南充師范學院政治與歷史系（1958年）、四川師范學院歷史系（1989年）、西華師范大學歷史文化學院（2003年）六個階段，為我校設置時間最早、連續(xù)辦學不間斷的專業(yè)院系之一。

歷史文化學院自創(chuàng)建以來，包括現(xiàn)代墨學翹楚伍非白與史學名家賈問津、吳景賢、趙呂甫、李耀仙、江宗植、劉靜夫、阮明道、謝增壽及龍顯昭、王明元、姚政先生等曾先后執(zhí)教于此。學院現(xiàn)有教職工57人，其中教授13人，副教授15人，博士38人，碩士生導師24人。四川省學術與技術帶頭人1人，四川省學術帶頭人后備人選4人，做出突出貢獻的中國碩士學位獲得者1人，四川省“天府萬人計劃”社科菁英1人，省校級教學名師4人。

1952年開設歷史教育本科專業(yè)，到1997年調改為歷史學專業(yè)。1981年開始招收中國古代史碩士研究生。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，現(xiàn)設有一個本科專業(yè)歷史學（師范），擁有中國史、考古學和世界史三個一級學科碩士學位授予權，以及學科教學（歷史）專業(yè)碩士學位授予權、課程與教學論（歷史）碩士學位授予權。歷史學本科專業(yè)被評為四川省特色專業(yè)，“歷史學專業(yè)綜合改革”被批準為四川省“高等教育質量工程項目”，“中國古代史”教學團隊被評為省級教學團隊，歷史文獻學入選省級重點學科，專門史入選校級首批重點學科，“中國傳統(tǒng)文化縱論”入選“國家級視頻公開課”，“中國古代史”入選“四川省精品資源共享課”，“中國古代史”“中國近代史”“歷史文獻學”“世界近現(xiàn)代史”入選省級精品課程。

學院現(xiàn)有區(qū)域文化研究中心、巴基斯坦研究中心、地方檔案與文獻研究中心、四川古城堡文化研究中心、川陜革命根據(jù)地研究中心、蜀道研究院、巴蜀石窟寺研究所、采薇閣歷史文獻研究基地等8個研究機構。學院發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，確立了6大特色優(yōu)勢研究方向：南部縣衙檔案整理與研究、川陜革命根據(jù)地與川北行署研究、巴蜀古城寨研究、蜀道研究、石窟寺研究、中國與南亞國家研究，有力推進學科建設可持續(xù)發(fā)展。

近年來，先后主持國家社科基金重大項目“清代南部縣衙檔案整理與研究”1項、國家社科基金重點項目1項，國家社科基金冷門“絕學”和國別史項目1項，國家社科基金其它項目24項，其它國家級項目4項；省部級項目30余項。獲教育部人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項，四川省社會科學優(yōu)秀成果二等獎2項，三等獎4項；出版學術專著、教材、論文集等33部，在核心期刊發(fā)表學術論文40余篇。

學院不斷完善本科人才培養(yǎng)計劃，使課程設置更適應基礎教育改革發(fā)展和社會對人才培養(yǎng)的需求。始終堅持以崇高的人生理想引領學生，以昂揚的奮斗精神激勵學生，以高品味的學術文化陶冶學生，以精品的學團活動塑造學生，強調專業(yè)理論學習與專業(yè)實踐相結合，定期組織學生教育實習和專業(yè)考察，逐漸形成“教研互進、教學相長”的本科教學特色，培養(yǎng)了一批批專業(yè)知識扎實，教學能力突出，社會反響良好的史學專業(yè)人才。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（歷史）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.40萬

七、招生地區(qū)

四川