【導(dǎo)語】

2025年中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心研究生自命題科目考試大綱已正式公布，根據(jù)中國海洋大學(xué)公告《中國海洋大學(xué)2025年碩士招生自命題科目考試大綱（預(yù)公布版）》所示。為了方便廣大考生，以下是在職研究生網(wǎng)小編整理的2025年中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心研究生自命題科目考試大綱詳細信息：

初試考試大綱

992課程與教學(xué)論

一、考試性質(zhì)

課程與教學(xué)論是教育碩士研究生招生考試的課程。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解課程與教學(xué)論的基本原理、基本概念，掌握運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題的能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

一、課程與教學(xué)論概論

（一）什么是課程與教學(xué)論

（二）學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的意義和方法

二、課程的基本理論

（一）課程的基本概念

（二）課程的歷史發(fā)展

三、影響課程發(fā)展的基本因素

（一）課程目標(biāo)

（二）課程內(nèi)容

四、課程開發(fā)與校本課程

（一）課程開發(fā)的一般原理

（二）校本課程開發(fā)

五、教學(xué)的基本理論

（一）教學(xué)概念與教學(xué)本質(zhì)

（二）現(xiàn)代教學(xué)及其特征

（三）優(yōu)化教學(xué)的一般理論

六、教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)概述

（二）教學(xué)目標(biāo)分類

（三）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

七、教學(xué)模式

（一）教學(xué)模式概述

（二）教學(xué)模式的歷史、現(xiàn)狀及趨勢

（三）當(dāng)前值得關(guān)注的幾種教學(xué)模式

八、教學(xué)方法

（一）教學(xué)方法概述

（二）小學(xué)常用的教學(xué)方法

（三）小學(xué)教學(xué)方法的改革

九、教學(xué)手段

（一）教學(xué)手段概述

（二）教學(xué)手段的分類

（三）教學(xué)手段的選擇與使用

（四）教學(xué)手段現(xiàn)代化及其對教學(xué)的影響

十、教學(xué)組織形式

（一）教學(xué)組織形式概述

（二）常見的教學(xué)組織形式

（三）教學(xué)組織形式的改革與發(fā)展

（四）教學(xué)組織形式的制約因素

十一、教學(xué)評價

（一）教學(xué)評價概述

（二）學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價

（三）教師教學(xué)工作評價

十二、課堂教學(xué)管理

（一）課堂教學(xué)管理概述

（二）課堂規(guī)則

（三）課堂時間管理

（四）課堂問題行為管理

十三、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐

（一）教學(xué)設(shè)計概述

（二）教學(xué)設(shè)計的程序與模式

（三）教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容與方法

（四）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

五、是否需使用計算器

否。

346體育綜合

一、考試性質(zhì)

體育綜合包括運動生理學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)兩部分內(nèi)容。是體育專業(yè)碩士研究生招生考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解運動生理學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)的基本概念和基本原理，能夠運用基本理論合理地解釋體育教學(xué)和運動訓(xùn)練中的現(xiàn)象和問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為300分，考試時間為180分鐘。

各部分內(nèi)容所占分值為：運動生理學(xué)150分，運動訓(xùn)練學(xué)150分。

四、考試內(nèi)容

（一）運動生理學(xué)

考試內(nèi)容：骨骼肌機能、循環(huán)機能、呼吸機能、物質(zhì)與能量代謝、運動技能、身體素質(zhì)、運動過程中人體機能狀態(tài)變化的規(guī)律、有氧、無氧工作能力、運動機能的生理學(xué)評定、特殊環(huán)境與運動、兒少生長發(fā)育與體育運動、衰老與運動、運動健身與運動處方。

參考書：體育院校通用教材，王瑞元、蘇全生主編，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：運動生理學(xué)（最新版），人民體育出版社

（二）運動訓(xùn)練學(xué)

考試內(nèi)容：競技體育與運動訓(xùn)練、項群訓(xùn)練理論、運動成績與競技能力、運動訓(xùn)練原則、運動訓(xùn)練方法與手段、運動員體能及其訓(xùn)練、運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練、運動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練、運動訓(xùn)練計劃。

參考書：體育院校通用教材，田麥久主編，人民體育出版社，2000年8月第2版；

五、是否需使用計算器

否。

991音樂理論綜合

一、考試性質(zhì)

本科目考試主要包括高級樂理、和聲、曲式三個部分。重在考查考生對音樂基礎(chǔ)理論知識的掌握情況以及對音樂本體的分析能力。

二、考查目標(biāo)

考查考生在高級樂理、和聲分析、曲式分析方面的知識儲備與分析水平。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：高級樂理（40%）、和聲分析（30%）、曲式分析（30%）。

四、考試內(nèi)容

（一）高級樂理

考試內(nèi)容：中古調(diào)式；移調(diào)；有轉(zhuǎn)調(diào)的調(diào)式分析；調(diào)式中的和弦解決；半音階；調(diào)關(guān)系等。

（二）和聲分析

考試內(nèi)容：含有音樂作品的和聲分析。

（三）曲式分析

考試內(nèi)容：音樂作品的結(jié)構(gòu)分析。

五、是否需使用計算器

否。

復(fù)試考試大綱

F1901教學(xué)設(shè)計

一、考試性質(zhì)

教學(xué)設(shè)計是教育碩士（現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)）研究生招生考試的專業(yè)課程。

二、考查目標(biāo)

1．要求考生理解和掌握教學(xué)設(shè)計的基本概念、分類、發(fā)展歷史、主要模式和教學(xué)設(shè)計的一般步驟。

2．要求考生能應(yīng)用教學(xué)設(shè)計的原理和方法進行課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)產(chǎn)品的教學(xué)設(shè)計。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）教學(xué)設(shè)計概述

主要包括教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計的層次和理論基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計

主要包括教學(xué)設(shè)計的模式、學(xué)習(xí)需要分析、課程方案的確定。

（三）教學(xué)過程設(shè)計

主要包括教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析及學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫，教學(xué)策略的選擇、教學(xué)媒體的選擇。

（四）自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計

主要包括“問題”的設(shè)計，學(xué)習(xí)策略的設(shè)計、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)評價的設(shè)計。

（五）教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計

主要包括多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計。

（六）教學(xué)評價

主要包括教學(xué)評價的功能、種類、原則，教學(xué)效果的評價，評價工具的設(shè)計。

五、是否需使用計算器

否。

F1902教育管理學(xué)

一、考試性質(zhì)

教育管理學(xué)是我校教育碩士研究生招生考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。

二、考查目標(biāo)

要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋4小題，每小題5分，共20分

簡答題4小題，每小題10分，共40分論述題2小題，每題20分，共40分

四、考試內(nèi)容

（一）教育管理的理論基礎(chǔ)

1、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點

從教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點出發(fā)，了解該學(xué)科產(chǎn)生的背景和條件，把握教育管理學(xué)內(nèi)容的三個層次。

2、現(xiàn)代教育管理的基本概念

管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化。

3、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派

首先明確理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點，并掌握各個理論流派（行政學(xué)、法學(xué)論；“科學(xué)管理”理論；科層管理理論；行為科學(xué)理論；系統(tǒng)理論；新公共管理論；行政倫理學(xué)）對現(xiàn)代教育管理理論的影響。

（二）教育行政

1、教育管理體制

教育管理體制內(nèi)涵及其類型，區(qū)別我國教育管理體制、辦學(xué)體制和學(xué)校內(nèi)部管理體制。了解我國80年代以后教育管理體制改革，比較我國和西方主要國家教育管理體制的異同。

2、教育政策與法律

明確教育政策的含義、教育政策的特點、教育政策的社會制約基礎(chǔ)、教育政策的制定過程、教育政策制定的理論基礎(chǔ)；把握法與教育法的概念以及兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，明確我國現(xiàn)行的教育法體系、教育法的制定與實施以及保障我國教育的改革與發(fā)展的教育法規(guī)建設(shè)。

3、教育督導(dǎo)與評價

明確教育督導(dǎo)的含義、意義、任務(wù)、職能、機構(gòu)設(shè)置、原則等；掌握教育評價的含義、教育評價的分類、教育評價的基本原則和要求；掌握我國教育督導(dǎo)評估的改革發(fā)展趨勢。

4、教育財政

明確教育財政的內(nèi)涵，教育財政體制，以及教育經(jīng)費的籌措、分配及使用。

5、課程與教學(xué)管理

教育課程的涵義及編訂權(quán)、了解我國的課程管理體制、分析我國和西方主要國家課程管理體制的異同、了解我國中小學(xué)教學(xué)管理改革及可能面臨的挑戰(zhàn)等。

6、教師隊伍建設(shè)

教育隊伍建設(shè)的內(nèi)涵與意義、教師職業(yè)的專業(yè)性特點、教師的資格制度、專業(yè)發(fā)展歷程和考評制度等。

7、教育信息的管理與公開

教育信息及其分類、教育信息管理職能、教育信息公開。

（三）學(xué)校管理

1、學(xué)校效能與學(xué)校管理

明晰提高學(xué)校效能的手段和途徑，主要從自主辦學(xué)和制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略兩個角度來討論了提高學(xué)校效能。

2、學(xué)校管理過程

通過管理過程與學(xué)校管理過程的比較，對學(xué)校工作計劃的制定、計劃執(zhí)行階段的管理、學(xué)校的目標(biāo)管理有比較清楚的認識。

3、學(xué)校組織管理

組織的概述，組織的理論的發(fā)展，組織的結(jié)構(gòu)，著重在于學(xué)校的組織建設(shè)。

4、學(xué)校質(zhì)量管理

學(xué)校的全面的質(zhì)量管理、學(xué)校工作的質(zhì)量評價、學(xué)校工作的質(zhì)量控制。

5、學(xué)校建筑管理

學(xué)校建筑的歷史與意義、學(xué)校建筑管理的理論基礎(chǔ)、學(xué)校教室的建設(shè)。

6、學(xué)校公共關(guān)系

學(xué)校公共關(guān)系的概念、職能、對象、內(nèi)容和程序。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

了解西方主要的領(lǐng)導(dǎo)理論、了解教育領(lǐng)導(dǎo)理論的新進展、了解我國校長專業(yè)標(biāo)準和評價體系、了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效性和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)。

五、是否需使用計算器

否。

F1903學(xué)前教育學(xué)

一、考試性質(zhì)

學(xué)前教育學(xué)是教育碩士學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生招生考試復(fù)試科目之一。

二、考查目標(biāo)

要求考生能理解學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育學(xué)的基本知識、理論、方法和現(xiàn)代學(xué)前教育觀念，能夠運用學(xué)前教育學(xué)的基本理論和方法分析、解決學(xué)前教育有關(guān)理論和現(xiàn)實問題。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論

主要包括學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。

（二）學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)

主要包括早期兒童發(fā)展與學(xué)前教育，社會發(fā)展與學(xué)前教育。

（三）學(xué)前兒童與教師

主要包括兒童觀，教師觀，師幼關(guān)系。

（四）學(xué)前教育目標(biāo)

主要包括學(xué)前教育目標(biāo)的定位，我國學(xué)前教育的目標(biāo)，國外學(xué)前教育目標(biāo)。

（五）學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育

主要包括學(xué)前兒童的體育、智育、德育、美育。

（六）學(xué)前課程

主要包括學(xué)前課程的含義與特點，學(xué)前課程的幾種主要模式，我國學(xué)前課程的變革與實踐。

（七）學(xué)前教育活動

主要包括學(xué)前教育活動概述，學(xué)前教育活動設(shè)計，學(xué)前教育活動評價。

（八）學(xué)前兒童游戲

主要包括學(xué)前兒童游戲概述，學(xué)前兒童游戲的主要理論，學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)，學(xué)前兒童游戲與玩具。

（九）幼兒園環(huán)境

主要包括幼兒園環(huán)境概述，幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，幼兒園心理環(huán)境的營造。

（十）學(xué)前教育銜接

主要包括幼兒園與家庭教育的合作與銜接，幼兒園與社區(qū)的教育合作，幼兒園與小學(xué)教育的銜接。

五、是否需使用計算器

否。

F1904科學(xué)教育理論與方法

一、考試性質(zhì)

科學(xué)教育理論與方法是教育碩士（科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)）研究生招生考試復(fù)試科目。

二、考查目標(biāo)

要求考生能系統(tǒng)理解科學(xué)教育的內(nèi)涵、知識、理論及方法，掌握正確的科學(xué)教育理念，具備基本的科學(xué)教育與實踐結(jié)合的能力。

三、考試形式

本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：名詞解釋題20%，簡答題30%，分析論述題50%。

四、考試內(nèi)容

（一）科學(xué)教育基本概念和基本理念

主要包括科學(xué)世界觀、科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)教育的性質(zhì)和特征、近現(xiàn)代科技發(fā)展簡史、科學(xué)探究等。

（二）科學(xué)課程

主要包括分科科學(xué)課程、綜合科學(xué)課程、科學(xué)課程標(biāo)準，以及科學(xué)課程研究對象等。

（三）科學(xué)學(xué)習(xí)

主要包括科學(xué)學(xué)習(xí)的概念、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力等。

（四）科學(xué)課程的教學(xué)

主要包括科學(xué)課程教學(xué)過程的特點和教學(xué)原則、科學(xué)課程教學(xué)模式、科學(xué)課程教學(xué)策略、教學(xué)方法等。

（五）科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計

主要包括信息化的各類型科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計等。

（六）科學(xué)課程教學(xué)測量與評價

主要包括科學(xué)教育測量、統(tǒng)計分析、信效度檢驗等。

（七）科學(xué)教育的研究

主要包括科學(xué)教育研究的意義、科學(xué)教育研究的一般過程和方法等。

（八）科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

主要包括科學(xué)教師的教學(xué)技能、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德、科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展等。

五、是否需使用計算器

否。

F1905初等數(shù)學(xué)研究

一、考試性質(zhì)

初等數(shù)學(xué)研究是學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)碩士研究生招生考試復(fù)試考試科目。

二、考查目標(biāo)

本考試大綱力求反映與數(shù)學(xué)教育專業(yè)相關(guān)的碩士專業(yè)學(xué)位的特點，客觀、準確、真實地測評考生在高觀點下對初等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握、領(lǐng)會和運用情況，為國家培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)素質(zhì)和應(yīng)用能力、具有較強分析問題與解決問題能力的高層次、復(fù)合型的數(shù)學(xué)教育人才。

教師應(yīng)該具備更高的數(shù)學(xué)觀點，理由是：觀點越高，事物越顯得簡單。本考試旨在測試考生在高觀點下對初等算術(shù)、初等代數(shù)、初等分析、解析幾何與幾何變換、幾何基礎(chǔ)等知識掌握的程度和運用能力。要求考生：

1.系統(tǒng)地理解初等數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論；

2.掌握高觀點下研究初等數(shù)學(xué)的基本思維、基本論證方法、基本技能技巧和常用結(jié)論；

3.具備較熟練的演算技能和較強的邏輯推理能力及初步的應(yīng)用能力。

三、考試形式

（一）試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成，所有題目的答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

1.初等算術(shù)考核比例約為15%，分值約為15分。

2.初等代數(shù)考核比例約為10%，分值約為10分。

3.初等分析考核比例約為20%，分值約為20分。

4.解析幾何與幾何變換考核比例約為30%，分值約為30分。

5.幾何基礎(chǔ)考核比例約為25%，分值約為25分。

四、考試內(nèi)容

(一)初等算術(shù)

1、自然數(shù)的運算：數(shù)的概念的引入，運算的基本定律，整數(shù)運算的邏輯基礎(chǔ)；

2、數(shù)的概念的擴張：負數(shù)，分數(shù)，無理數(shù)；

3、整數(shù)的一些特殊性質(zhì)；

4、復(fù)數(shù)：通常的復(fù)數(shù)，高階復(fù)數(shù)，四元數(shù)及其乘法--旋轉(zhuǎn)和伸展，中學(xué)復(fù)數(shù)教學(xué)，數(shù)學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展及一般結(jié)構(gòu)。

(二)初等代數(shù)

1、含實未知數(shù)的實方程：含一個參數(shù)的方程，含兩個參數(shù)的方程，含3個參數(shù)λ、μ、ν的方程；

2、復(fù)數(shù)域方程：代數(shù)基本定理，含一個復(fù)參數(shù)的方程。

（三）初等分析

1、對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)：代數(shù)分析的系統(tǒng)討論，理論的歷史發(fā)展，中學(xué)里的對數(shù)理論，函數(shù)論的觀點；

2、角函數(shù)：角函數(shù)理論，三角函數(shù)表，角函數(shù)的應(yīng)用；

3、無窮小演算：無窮小演算中的一般考慮，泰勒定理，歷史的與教育學(xué)上的考慮；

4、數(shù)e和π的超越性，集合論。

（四）解析幾何與幾何變換

1、解析幾何：作為相對量的線段、面積與體積，平面上的格拉斯曼行列式原理，格拉斯曼空間原理，直角坐標(biāo)變換下空間基本圖形的分類，導(dǎo)出的流形；

2、幾何變換：仿射變換，投影變換；

3、高階點變換：反演變換，較一般的映射投影，最一般的可逆單值連續(xù)點變換；

4、空間元素改變而造成的變換：對偶變換、相切變換及一些例子；

5、虛數(shù)理論。

（五）幾何基礎(chǔ)

1、幾何基礎(chǔ)的系統(tǒng)討論：幾何結(jié)構(gòu)概述，關(guān)于線性代換的不變量理論，不變量理論在幾何學(xué)上的應(yīng)用，凱萊原理和仿射幾何及度量幾何的系統(tǒng)化；

2、幾何學(xué)基礎(chǔ)：側(cè)重運動的平面幾何體系，度量幾何的另一種發(fā)展體系--平行公理的作用，歐幾里得的《幾何原本》。

五、是否需使用計算器

否。

F1906語文專業(yè)綜合

一、考試性質(zhì)

學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)研究生考試是選拔具備高級語文教育教學(xué)和研究潛能的學(xué)生的考試。該考試旨在評估考生對漢語言文學(xué)、教育學(xué)理論、語文教學(xué)方法的掌握程度以及分析問題和解決問題的能力。

二、考查目標(biāo)

1.漢語言文學(xué)知識：包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、古典文獻學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等。

2.教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)：涉及教育心理學(xué)、教學(xué)原理、課程設(shè)計與評價、學(xué)習(xí)理論等。

3.語文課程與教學(xué)論：語文課程標(biāo)準、教學(xué)法、課堂管理、教學(xué)評價等。

4.綜合分析與實際應(yīng)用能力：包括案例分析、教學(xué)設(shè)計、文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解技巧等。

三、考試形式

1.筆試：包含客觀題（選擇題）和主觀題（簡答題、論述題、案例分析題）。

2.面試：可能包括專業(yè)問答、教學(xué)設(shè)計展示、綜合素質(zhì)評價等環(huán)節(jié)。

四、考試內(nèi)容

1.語文課程與教學(xué)理論：課程標(biāo)準的理解與應(yīng)用，教學(xué)方法的掌握與創(chuàng)新。

2.語文教育史：中國語文教育的歷史演變及其特點。

3.現(xiàn)代漢語：語音、詞匯、句法等現(xiàn)代漢語基本知識。

4.古代漢語：古籍閱讀、文言文詞句結(jié)構(gòu)及運用。

5.中國文學(xué)史：從古至今的中國文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，包括主要流派、作家和作品。

6.教育學(xué)原理：教育心理學(xué)、教學(xué)原理、課程理論、學(xué)習(xí)理論等教育學(xué)基礎(chǔ)知識。

7.教育技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、遠程教學(xué)等。

五、是否需使用計算器

否。

F1907英語專業(yè)綜合

本《英語專業(yè)綜合》考試大綱是學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)知識和應(yīng)用能力的測試，旨在檢測和考核考生在英語語言學(xué)、英語教學(xué)論、英美文學(xué)與文化等方面的基礎(chǔ)知識及寫作水平。

一、考查目標(biāo)

本科目考試旨在全面檢查考生是否完成英語專業(yè)階段學(xué)習(xí)并達到英語專業(yè)教學(xué)大綱所規(guī)定的英語語言綜合運用能力標(biāo)準的相關(guān)要求?？己丝忌C合運用英語教學(xué)法進行研究和解決實際教學(xué)問題的能力，進一步了解其是否具備本專業(yè)研究生學(xué)習(xí)和研究的基本素質(zhì)。

二、考試方法和考試時間

本科目采取閉卷考試形式，主觀大題與客觀選擇題相結(jié)合，總分100分，考試時間為120分鐘。

本考試大致包括四個部分：英語語言學(xué)、英語教學(xué)法、英美文學(xué)與文化、英語寫作。

（一）英語語言學(xué)

該部分測試采用主觀題大題形式，主要考查語言學(xué)的分支及其研究重點，西方語言學(xué)的主要流派代表人物及其理論，要求考生具備初步運用理論解釋語言現(xiàn)象的能力。該部分占總分的30％。

（二）英語教學(xué)法

該部分采用主觀大題形式，主要考查考生對英語教學(xué)理論的認知與了解，要求考生能熟練地將教學(xué)理論運用到教學(xué)實踐中去。該部分占總分的25％。

（三）英美文學(xué)與文化

該部分采用客觀選擇題的形式，考生應(yīng)了解英美文學(xué)的發(fā)展史以及主要文學(xué)流派的代表作家、代表作品及英美國家的文化。該部分占總分的20％。

（四）英語寫作

該部分著重考查考生的英語寫作能力，占總分的25％。

五、是否需使用計算器

否。

F1908音樂專業(yè)綜合

一、考試性質(zhì)

考察學(xué)生對表演、理論、創(chuàng)作的掌握和實際運用能力。

二、考查目標(biāo)

考查學(xué)生對音樂專業(yè)技能表演理論及音樂學(xué)科的基本概念、基本理論掌握和認知的能力和程度，旨在考察學(xué)生對有關(guān)問題的認知深度、邏輯思維能力和文字組織、表達能力、表演能力。

三、考試形式

本考試為筆試和面試，滿分為100分，考試時間120分鐘。

四、考試內(nèi)容

闡述音樂作品的風(fēng)格特征、考察音樂表演能力、音樂專業(yè)綜合等。

五、是否需使用計算器

否。

F1909體育專業(yè)綜合

一、考試性質(zhì)

體育專業(yè)綜合包括運動解剖學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和專業(yè)英語三部分內(nèi)容，是體育專業(yè)碩士研究生從事教學(xué)和科研活動必須具備的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

二、考查目標(biāo)

體育專業(yè)綜合要求考生能系統(tǒng)理解解剖學(xué)的基本概念、基本原理，掌握肌肉的分類、工作性質(zhì)、體育運動對肌肉的影響等基礎(chǔ)知識，能夠?qū)w育動作進行解剖學(xué)分析；熟練掌握學(xué)校體育學(xué)的基本概念、基本理論，并能夠結(jié)合不同運動項目合理選擇運用各種教學(xué)方法和手段；較熟練的掌握專業(yè)英語翻譯技能，達到借助詞典閱讀英語專業(yè)文獻的水平。

三、考試形式

體育專業(yè)綜合為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。

各部分內(nèi)容所占分值為：運動解剖學(xué)部分40分，學(xué)校體育學(xué)部分30分，專業(yè)英語部分30分。

四、考試內(nèi)容

（一）運動解剖學(xué)部分

考試內(nèi)容：肌肉總論肌肉的構(gòu)造、肌肉的輔助結(jié)構(gòu)、肌肉與骨骼和關(guān)節(jié)的關(guān)系、肌肉配布規(guī)律、肌肉的協(xié)作關(guān)系、肌肉的工作性質(zhì)、影響肌肉力量發(fā)揮的解剖學(xué)因素、多關(guān)節(jié)肌“主動不足”和“被動不足”、研究肌肉功能的方法、體育運動對肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響、上肢肌、下肢肌、軀干肌、發(fā)展肌肉力量與伸展性的練習(xí)方法、體育動作的解剖學(xué)分析。

參考書：體育院校通用教材，徐國棟、袁瓊嘉主編，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：運動解剖學(xué)（第5版），人民體育出版社

（二）學(xué)校體育學(xué)部分

考試內(nèi)容：現(xiàn)階段學(xué)校體育的功能、我國學(xué)校體育的總目標(biāo)和效果目標(biāo)；體育課程改革的發(fā)展趨勢、體育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、體育課程資源的開發(fā)與利用、體育課程評價的內(nèi)容；體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)過程的基本特點及體育教學(xué)過程應(yīng)遵循的原則、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)設(shè)計與實施、體育教學(xué)評價；體育教師的基本條件及應(yīng)具備的專業(yè)工作能力等。

參考書：學(xué)校體育學(xué)，周登嵩主編，人民體育出版社，2004.11

（三）專業(yè)英語部分

體育專業(yè)文章翻譯（英譯漢）

五、是否需使用計算器

否。

來源：http://yz.ouc.edu.cn/2024/0719/c5926a480301/page.htm

鄭重聲明：上述內(nèi)容為《中國海洋大學(xué)2025年碩士招生自命題科目考試大綱（預(yù)公布版）》所示做出的整理，不具有權(quán)威性和官方代表性，一切2025年中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心研究生自命題科目考試大綱信息應(yīng)以中國海洋大學(xué)公布的官方信息為主，以上提供的內(nèi)容僅供廣大考生參考。