【導語】

一、浙江大學教育學院簡介

浙江大學教育學院的前身是創(chuàng)辦于1897年的求是書院和育英書院的相關(guān)學科，1928年完成學科建制，是中國現(xiàn)代大學中最早的教育學學科建制之一。俞子夷、孟憲承、鄭曉滄、莊澤宣、黃翼、沈有乾、陳立、王承緒、陳學恂和舒鴻、胡士煊等享譽國內(nèi)外的著名教育學家、心理學家和體育專家曾在學院任教工作。在跨越三個世紀的教育實踐中，學院始終秉承“求是育英”的理念，堅持以內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展為核心，以立德樹人為根本，以促進學術(shù)進步為依托，以服務(wù)教育改革發(fā)展為導向，樹立一流意識、堅持一流目標、落實一流標準，建設(shè)綜合實力強、特色鮮明、具有國際先進水平的教育學院。

學院現(xiàn)由教育學系、體育學系、課程與學習科學系、教育領(lǐng)導與政策研究所和軍事理論教研室組成。建有教育部浙江大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、國家體育總局體育現(xiàn)代化發(fā)展研究中心、國家體育總局體育產(chǎn)業(yè)研究基地等3個省部級研究機構(gòu)；浙江大學中外教育現(xiàn)代化研究所、高等教育研究所、教育科學與技術(shù)研究所、運動科學與健康工程研究所、教科書研究中心、國際教育研究中心、科舉學與考試研究中心等7個校級研究機構(gòu)；浙江大學教育學院教育研究與評估中心、智能教育研究中心、體育大數(shù)據(jù)研究所、學習與認知科學研究中心、體育產(chǎn)業(yè)與健康管理研究中心等5個院級研究機構(gòu)；設(shè)有聯(lián)合國教科文組織“亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務(wù)計劃”（APEID）浙江大學聯(lián)系中心、全球大學創(chuàng)新聯(lián)盟亞太中心GUNI-AP秘書處、聯(lián)合國教科文組織浙江大學創(chuàng)業(yè)教育教席、聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、世界休閑組織浙江大學休閑卓越中心等5大國際教科研合作平臺。

學院建有教育學、體育學2個一級學科博士后流動站；擁有教育學、體育學2個一級學科博士學位授予權(quán)和碩士學位授予權(quán)，涵蓋9個二級學科博士點、10個二級學科碩士點和3個專業(yè)學位點；擁有教育史國家重點學科，比較教育學、體育人文社會學等浙江省重點學科；設(shè)有教育學、公共事業(yè)管理、運動訓練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、體育教育等5個本科專業(yè)，教育學為教育部高等學校本科特色專業(yè)。

學院現(xiàn)有教職工106人，其中正高級職稱29人、副高級職稱35人，“百人計劃”研究員12人。擁有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、青年學者4人，“國家百千萬人才工程”人選2人，“教育部新世紀優(yōu)秀人才”5人，浙江大學文科資深教授2人，浙江大學求是特聘教授3人等高層次人才，聘有國內(nèi)外兼任（職）、客座教授等40余人。

學院現(xiàn)有在校本科生454人，在讀碩士研究生699人（含專業(yè)學位研究生607人），在讀博士研究生189人（含專業(yè)學位研究生76人）。

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動，分為教育行政管理和學校管理。

其主要課程有教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎(chǔ)學科的知識和運用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎(chǔ)知識和牢固的教育管理。

教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

浙江