【導語】

一、浙江大學醫(yī)學院簡介

浙江大學醫(yī)學院位于歷史悠久、文化薈萃、包容并蓄的浙江杭州。其前身是由1912年創(chuàng)辦的浙江醫(yī)學專門學校（國人最早自辦的西式醫(yī)學院校）和1945年創(chuàng)設的國立浙江大學醫(yī)學院合并而成的浙江醫(yī)學院，1960年升格為浙江醫(yī)科大學，1999年，在浙江大學并校發(fā)展次年，重組成立了浙江大學醫(yī)學院。

融合百年學府氣韻，匯集鴻儒大師所成。學院秉承“仁心仁術(shù)、求是求新”的院訓，以“仁愛、求是、創(chuàng)新、卓越”為核心價值觀，在百年歲月長河中書寫了波瀾壯闊的育人傳奇，為社會培育了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才，現(xiàn)已發(fā)展成為一所優(yōu)勢特色鮮明、師資力量雄厚、學術(shù)成績卓著的一流醫(yī)學院校。

延攬優(yōu)秀師資，匯聚科學英才。學院切實加強高層次人才隊伍建設?，F(xiàn)有教授及正高職人員1031人，博士生導師497人，碩士生導師1097人。其中包括中國科學院院士（含兼職）4人，中國工程院院士（含兼職）8人，國家海外高層次人才引進計劃（含青年項目）入選者59人，教育部長江學者（含特聘、講座、青年項目）17人，國家杰出青年科學基金獲得者15人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者20人。

不斷銳意創(chuàng)新，培育醫(yī)學人才。學院以培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才為使命，形成立德樹人、全面發(fā)展的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，建立全員育人培養(yǎng)模式、全過程教育生態(tài)圈和全方位教學互動機制，打造課程、科研、實踐、文化、心理等十大育人平臺。現(xiàn)設有基礎(chǔ)醫(yī)學院、腦科學與腦醫(yī)學學院、公共衛(wèi)生學院、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、第三臨床醫(yī)學院、第四臨床醫(yī)學院、婦產(chǎn)科學院、兒科學院、口腔醫(yī)學院、護理系11個院系，擁有7家直屬附屬醫(yī)院、6家非直屬附屬醫(yī)院，另有轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究院和浙江大學醫(yī)學中心?，F(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、護理學、生物學、公共管理8個一級學科博士點，5個博士后流動站。獲國家首批卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)項目和首個臨床醫(yī)學博士后培養(yǎng)項目，建有國家級虛擬仿真實驗教學中心，擁有一批國家精品資源共享課和視頻公開課、中國醫(yī)學教育慕課聯(lián)盟首批規(guī)劃課程，以及國家規(guī)劃教材主編、副主編?，F(xiàn)有在讀醫(yī)學生近7000人，其中本科生2300余人，碩士研究生2000余人，博士研究生1900余人，留學生600余人。

圍繞國家戰(zhàn)略需求，服務國家科技發(fā)展。堅持立足浙江、面向全國、走向世界，高端謀劃、深度融合、優(yōu)化合作、精準扶貧，逐步實現(xiàn)高層次、高品位、高質(zhì)量的社會服務大格局。學院注重學科與科研發(fā)展的頂層設計，統(tǒng)籌推進重大項目實施、重大成果產(chǎn)出及高水平科研基地建設。擁有國家重點學科4個、國家重點培育學科4個、國家臨床重點?？?5個。擁有一批國家級高水平科研基地，包括國家臨床醫(yī)學研究中心2個、國家重點實驗室1個、國家國際科技合作基地2個、國家科技資源共享服務平臺1個、國家協(xié)同創(chuàng)新中心1個、教育部前沿科學中心1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、衛(wèi)生健康委員會重點實驗室3個。在權(quán)威學術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)、獲科研經(jīng)費總額等主要科研指標穩(wěn)居國內(nèi)醫(yī)學院校前列，近二十年獲國家科技進步獎和科技發(fā)明獎20項，其中特等獎1項，一等獎2項。

聚焦全球開放發(fā)展，網(wǎng)羅國際辦學資源。學院響應國家宏觀戰(zhàn)略，圍繞學?？傮w規(guī)劃，與哈佛大學、牛津大學、多倫多大學等海外30多所高水平醫(yī)學院校及研究機構(gòu)簽訂形成了全方位、多渠道、寬領(lǐng)域的國際合作與交流格局。組織成立有全省各地、北上廣、澳洲、北美等校友機構(gòu)，鏈接全球校友，構(gòu)筑發(fā)展共同體。

百年勵治苦餾香，盛世砥礪更吐芳。學院將繼續(xù)精進育人、弦歌不輟，堅守使命、勇?lián)熑危粩嗵剿麽t(yī)學創(chuàng)新發(fā)展道路，為建成世界一流醫(yī)學院奏出時代最強音。

二、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)簡介

預防醫(yī)學是從醫(yī)學中分化出來的一個獨立的學科群。

它以人類群體為研究對象，應用生物醫(yī)學、環(huán)境醫(yī)學和社會醫(yī)學的理論，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究疾病發(fā)生與分布規(guī)律以及影響健康的各種因素，制定預防對策和措施，達到預防疾病、促進健康和提高生命質(zhì)量的目的。

作為醫(yī)學的重要組成部分，預防醫(yī)學是在人類為求生存和發(fā)展、與危害健康的各種因素斗爭的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

公共衛(wèi)生是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化的，對公共衛(wèi)生的認識隨著時間的發(fā)展、科技的進步以及國家政治經(jīng)濟和人們意識形態(tài)的改變而改變。

不同時代對公共衛(wèi)生內(nèi)涵和外延界定不同，不同群體對于公共衛(wèi)生的理解也不一樣，即使是學術(shù)界，對于公共衛(wèi)生的界定也不盡相同。

三、專業(yè)方向

公共衛(wèi)生

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.30萬

七、招生地區(qū)

浙江