【導(dǎo)語】

一、浙江農(nóng)林大學(xué)茶學(xué)與茶文化學(xué)院簡介

茶學(xué)與茶文化學(xué)院于2021年6月新組建而成，辦學(xué)歷史可追溯到2006年成立的茶文化學(xué)院以及2013年設(shè)立的茶學(xué)專業(yè)。其中茶文化學(xué)院先后與旅游與健康學(xué)院合署（2006年--2011年）；與藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院合署（2011年-2018年）；與文法學(xué)院合署（2018年-2021年）。茶學(xué)專業(yè)曾歸屬農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院園藝學(xué)科，深度參與了園藝學(xué)國家一流專業(yè)、首批教育部卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃專業(yè)、園藝學(xué)一級碩士點等建設(shè)工作；并與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所等國家級茶葉研究機構(gòu)開展研究生的聯(lián)合培養(yǎng)工作。

2021年6月，為踐行習(xí)近平總書記關(guān)于“茶文化、茶產(chǎn)業(yè)與茶科技統(tǒng)籌發(fā)展”的新理念，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上重新組建茶學(xué)與茶文化學(xué)院，旨在從師資隊伍、科學(xué)研究與社會服務(wù)、茶文化基地建設(shè)等多方入手，貫通一、二、三產(chǎn)業(yè)，強化茶科技研發(fā)與茶文化發(fā)掘、發(fā)展和傳播，培養(yǎng)特色鮮明的“現(xiàn)代茶人”，為我國茶文化與茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才與科技支撐。

【人才培養(yǎng)】學(xué)院建有茶學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理（茶文化）兩個本科專業(yè)，茶學(xué)著重培養(yǎng)具有茶文化特質(zhì)的茶學(xué)領(lǐng)域科技人才；文化產(chǎn)業(yè)管理（茶文化）則培養(yǎng)以茶文化為優(yōu)勢的文化產(chǎn)業(yè)管理人才，該類專業(yè)人才屬國內(nèi)首創(chuàng)，著力培養(yǎng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化領(lǐng)域骨干及茶文化國際傳播使者。博士、碩士層次教育則以培養(yǎng)茶學(xué)、茶文化領(lǐng)域研究與文化傳承傳播的領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，廣博結(jié)合，強化特色與專長。

【科學(xué)研究】學(xué)院現(xiàn)有教職工28人，其中專任教師23人，有教授5人、副教授4人，國家級人才1人。近年來，學(xué)院在科學(xué)研究方面取得了顯著成效，尤其在中國茶文化挖掘與整理、茶文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)、茶空間設(shè)計、微茶莊園創(chuàng)新以及茶文化國際推廣與傳播等方面形成了特色與優(yōu)勢；以茶樹綠色防控和茶精深加工為主的茶科技也取得了重要進展，與省內(nèi)外一大批企業(yè)建立了支撐合作關(guān)系；積極參與中國國際茶文化研究、國際茶日等各類茶事活動，成為我國茶文化研究與發(fā)展的實踐與開拓者和茶學(xué)研究的重要力量。

【平臺建設(shè)】學(xué)院擁有國家級平臺1個、省級平臺1個，2014年國家漢辦掛牌成立“漢語國際推廣茶文化傳播基地”，在省委宣傳部的大力支持下，成立了“浙江省生態(tài)文化研究中心”。平臺的建立與高效運行，促進了師資隊伍的成長與對外協(xié)作服務(wù)。

【國際交流】學(xué)院依托茶文化基地，圍繞中華文化走出去和國家“一帶一路”倡議，充分利用浙江省歷史悠久的茶文化優(yōu)勢，整合全省資源，積極探索中國與世界在茶文化交往、益于人類健康等方面的共通性。始終致力于推進以茶文化為核心和切入點的中國文化在世界范圍內(nèi)的推廣與傳播，多次前往塞爾維亞、美國、意大利、法國、印度、芬蘭等國交流茶文化，并與各國高校或科研機構(gòu)建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與項目合作關(guān)系。此外，學(xué)院還深度參與了塞爾維亞薩維諾德大學(xué)孔子學(xué)院的建設(shè)與活動開展，并與全球多所孔子學(xué)院建立合作，為我國孔子學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展做出了貢獻。

【社會服務(wù)】學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)、師資和平臺優(yōu)勢，積極聯(lián)系農(nóng)業(yè)部、外交部、文旅部、中國國際茶文化研究會、中國茶葉學(xué)會、中國茶葉博物館、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所、中華全國供銷合作社總社杭州茶葉研究院等機構(gòu)，參與開展重大國際茶文化交流活動。同時，學(xué)院與浙江省杭州、金華、臺州、麗水等多個縣市以及四川省、湖北省、遼寧省等多個省市建立了科技合作關(guān)系，取得了良好的經(jīng)濟和社會效益。

【未來規(guī)劃】學(xué)院將踐行“茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技統(tǒng)籌發(fā)展”新理念，圍繞學(xué)校區(qū)域特色鮮明的生態(tài)性高水平研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建利于學(xué)院快速發(fā)展的管理體制與運行機制，強化學(xué)科交叉融合，建成高水平師資隊伍；切實推進教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；強化茶文化基地建設(shè)和科學(xué)研究，進一步加強對外服務(wù)與合作，不斷增強資源拓展能力，全面提升學(xué)院辦學(xué)綜合實力，努力建成特色鮮明、國際知名度高、多學(xué)科交叉融合、位居國內(nèi)同類前列的教學(xué)研究型學(xué)院。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

茶文化與農(nóng)村發(fā)展

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.00萬

七、招生地區(qū)

浙江