【導(dǎo)語】

一、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院簡介

園藝學(xué)院是我校建立較早的院系之一，前身是國立安徽大學(xué)農(nóng)學(xué)院園藝系，創(chuàng)建于1947年。1952年全國院系調(diào)整，園藝系調(diào)整至浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院，1958年9月恢復(fù)重建安徽農(nóng)學(xué)院園藝系，2004年8月更名為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，迄今已有70多年的辦學(xué)歷史。

園藝學(xué)院辦學(xué)力量雄厚，教學(xué)科研條件優(yōu)越。全院現(xiàn)有在職教職工61人，在校本科生650人、博士碩士研究生140人。教學(xué)科研人員中有教授12人，副教授21人，講師及實驗師16人，其中，具有博士學(xué)位和在讀博士教師34人。國家級人才3人，省級人才2人，安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人4人，安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選5人，享受國務(wù)院和安徽省政府津貼3人，博導(dǎo)9人，國家和安徽省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家6人。

園藝學(xué)科屬于國家一級學(xué)科，學(xué)院果樹學(xué)科是安徽省重點學(xué)科，蔬菜學(xué)是校級重點學(xué)科。學(xué)校建有1個園藝學(xué)博士后流動站；學(xué)院擁有園藝學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有果樹學(xué)、蔬菜學(xué)2個二級學(xué)科博士點；擁有園藝學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有果樹學(xué)、蔬菜學(xué)2個碩士學(xué)位點；擁有1個園藝學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點和1個園藝專業(yè)學(xué)位創(chuàng)新試驗班；同時，在林學(xué)與園林學(xué)院的風(fēng)景園林一級學(xué)科學(xué)位點下設(shè)置景觀園藝學(xué)（目錄外）二級學(xué)科碩士點，在茶與食品科技學(xué)院的農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程二級學(xué)科碩士點下設(shè)園產(chǎn)品貯藏與加工專業(yè)招生方向。

學(xué)院現(xiàn)有園藝和設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程2個本科專業(yè)，其中，園藝專業(yè)為國家級特色專業(yè)，包括果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝3個專業(yè)方向。學(xué)院下設(shè)果樹科學(xué)系、蔬菜科學(xué)系、觀賞園藝系、設(shè)施工程系、實驗教學(xué)中心、園藝信息研究中心和園藝科學(xué)研究所；其中，學(xué)院實驗中心下設(shè)校級果樹學(xué)重點實驗室、院級學(xué)科科研平臺、校級PI實驗室、校內(nèi)外教學(xué)科研基地。

學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，以育人為根本，以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，積極開展教學(xué)、科研和社會服務(wù)，取得了顯著成就。目前，園藝學(xué)獲批安徽省級教學(xué)團隊；學(xué)院建有國家中原山地特色園藝作物種質(zhì)資源圃、安徽省園藝作物育種工程實驗室等省部級科研平臺，同時，聯(lián)合共建省級工程技術(shù)研究中心4個，省級蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院1個。近五年來，學(xué)院承擔(dān)各級各類科研項目200余項，其中，國家科技支撐計劃、國家自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部公益性行業(yè)專項等國家級項目50余項。主持制定安徽省地方標(biāo)準(zhǔn)22項；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表一類以上論文100余篇。獲省部級教學(xué)成果獎11項，其中，國家教學(xué)成果二等獎1項，省教學(xué)成果特等獎1項；獲省科技進步獎9項，發(fā)明專利12項，選育園藝新品種64個，累計到賬科研經(jīng)費5670萬元。

園藝產(chǎn)業(yè)和設(shè)施農(nóng)業(yè)作為“朝陽”產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。歡迎廣大青年學(xué)子積極報考安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，期盼社會各界加強合作、攜手共創(chuàng)園藝事業(yè)美好的明天！

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)藝與種業(yè)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

1.80萬

七、招生地區(qū)

安徽